《出師表》知識點總結
1作者：諸葛亮是三國蜀漢政治家、軍事家。
2題解：表：古代奏議的一種。用
3古今異義
開張：今義：商店開始營業(yè)或商店每天第一次成交
古義：是開放、擴大
和睦：今義：相處融洽友愛；不爭吵
古義：團結一心
嘆息：今義：嘆氣
古義：感嘆惋惜
痛恨：今義：深切地憎恨
古義：痛心和遺憾。
卑鄙：今義：語言行為惡劣不道德
古義：低微而簡陋
感激：今義：由衷感謝
古義：感動、激動。
謹慎：今義：做事小心
古義：認真、慎重。
涕零：今義：鼻涕
古義：眼淚
4一詞多義
道：中道崩殂 （道路，路途） 咨諏善道 （方法，道理）
遺：以遺陛下 （給予） 以光先帝遺德（遺留）
行：性行淑均 （行為，品德） 行陣和睦 （部隊，軍隊）
然后施行 （實行）
效：討賊興復之效 （任務） 不效則治臣之罪 （成效）
恐托付不效 （成效）
論：宜付有司論其刑賞 （判定） 每與臣論此事 （談論）
無：若無興德之言 ?。]） 事無大小?。o論）
為：俱為一體 （是） 及為忠善者?。ㄗ觯?/span>
眾議舉寵為督?。ㄗ?，作為）
臨: 臨崩寄臣 （將要，即將） 臨表涕零 （面對）
則: 則漢室之隆 （那么） 不效則治臣之罪 （就）
5通假字
爾來二十有一年矣 有通“又”，整數(shù)后的零頭
6成語
三顧茅廬 ：比喻真心誠意，一再邀請。
茍全性命 ：茍且保全性命。
計日而待 ：可以數(shù)著日子等待。形容為時不遠。
指日可待 ：為期不遠，不久就可以實現(xiàn)。
妄自菲薄 ：過分地看輕自己。
作奸犯科 ：做奸邪事情，犯科條法令
不知所云：不知道說得是些什么。形容說話內容混亂，無法理解。
引喻失義 ：說話不恰當。
不毛之地 ：形容荒涼、貧瘠。
感激涕零 ：因感激而流淚。形容極度
危急存亡 ：指關系到生存滅亡的緊急關頭。
危急存亡之秋：危險至極的緊急關頭。
臨危受命 ：形容在緊急關頭勇于獻出生命。
親賢遠佞:親近賢臣.疏遠奸邪小人
斟酌損益:處理事情斟酌情理.有所興革
7虛詞
以 以光先帝遺德 （來） 以塞忠諫之路 （以致）
以昭陛下平明之理 （用來） 是以眾議舉寵為督 （因為）
先帝不以臣卑鄙 （因為） 悉以咨之 （拿來）
寄臣以大事 （把……） 遂許先帝以驅馳 （來）
以告先帝之靈 （用來） 以彰其咎 （來）
以遺陛下 （把）
于 忘身于外者 （在） 報之于陛下也 （在）
嘆息痛恨于桓、靈 （對……） 躬耕于南陽 （在）
受任于敗軍之際 （在……） 還于舊都 （到）
而 先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂 （表轉折 ）
報先帝而忠陛下之職份
可計日而待也
之 危急存亡之秋 （的） 欲報之于陛下也 （代詞，它）
先帝稱之曰能 （代詞，他）
其 宜付有司論其刑賞 （代詞，他們）
9重點詞語解釋
崩殂：死亡 疲敝：人困財乏 秋：緊要時刻。
光：發(fā)揚光大 恢弘：意思是發(fā)揚擴大 殊遇：特別厚待
喻：譬喻 義：適宜、恰當 陟：提升
罰：懲罰 臧：贊 否：責備
付：交給； 論：評判； 刑：罰；
昭：顯示。 理：治 簡拔：選拔
遺：給予 咨：詢問 親：親近；
遠：疏遠，遠離 淑：善 均：平
布衣：百姓 躬：親自。 卑鄙：低微而鄙陋
感激：感動、激動 驅馳：奔走效勞 值：遇到
爾來：那時以來 攘除：排除，鏟除 損：減少
益：增加 慢：怠慢，疏忽 彰：表揚，顯揚
諏：詢問 追：追念 雅言：正言
10句式
判斷句
此誠危急存亡之秋也。
親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也。
11特殊用法：之秋：時。 恢弘：這里指動詞，意思是發(fā)揚擴大。 猥（這里指：降低身份）自。
良實：這里指善良、誠實的人。 駑（劣馬）鈍（刀鋒不鋒利）比喻才能平庸，是諸葛亮自謙的話。
12翻譯重點句子：
（1）先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。
翻譯：先帝開創(chuàng)大業(yè)未完成一半，竟中途去世。如今天下分成三國，我們益州人力疲憊、民生凋敝，這真是處在形勢萬分危急、決定存亡的關頭。
（2）宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，
翻譯：皇宮中和朝廷中，本都是一個整體，獎懲功過、好壞，不應因在宮中或府中而異。
（3）親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹
翻譯：親近賢臣，疏遠小人，這是前漢能夠興盛的原因；親近小人，疏遠賢臣，這是后漢衰敗的原因。
（4）此悉貞良死節(jié)之臣， 翻譯：這些都是堅貞可靠，能夠以死報國的忠臣。
（5）臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯，先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感動，遂許先帝以驅馳。
翻譯：我本是個平民，在南陽郡務農親耕，在亂世間只求保全性命，不希求諸侯知道我而獲得顯貴。先帝不介意我身份低微，見識短淺，委屈地自我降低身份，接連三次到草廬來訪看我，征詢我對時局大事的意見，因此我深為感動，從而答應為先帝奔走效力。
（6）受任于敗軍之際，奉命于危難之間。
翻譯：在戰(zhàn)事失敗的時候我接受了任命，在危機患難期間我受到委任。
（7）先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。
翻譯：先帝知道我謹慎小心，所以先帝在臨死的時候，把國家大事托付給我。
（8）此臣所以報先帝而忠陛下之職分也： 翻譯：這是我用來報答先帝，并忠心于陛下的職責本分。
（9）愿陛下托臣以討賊興復之效，不效則治臣之罪，以告先帝在天之靈。
翻譯：希望陛下把討伐奸賊、興復漢室的任務托付給我，如果沒有成效就給我判罪，以告先帝在天之靈。
（10）不宜妄自菲薄，引喻失義：不應該隨意看輕自己，說話不恰當，以致堵塞忠言進諫的道路??！
13理解性背誦：
（1）諸葛亮勸劉禪對宮中、府中官員的賞罰要堅持同一標準的句子是：陟罰臧否，不宜異同；
（2）諸葛亮希望后主不要隨便看輕自己的句子是：不宜妄自菲薄；
（3）諸葛亮向后主提出嚴明賞罰建議的語句是：若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，（以昭陛下平明之理；不宜偏私，使內外異法也）?！ ?/span>
（4）《諸葛亮集》中有這樣的話："賞不可不平，罰不可不均"。這與《出師表》中的兩句“不宜偏私，使內外異法也”一致。
（5）《出師表》中敘述諸葛亮追隨先帝驅馳原因是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。
（6）表明作者志趣的句子是：茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯；
（7）指出出師戰(zhàn)略目標的句子是：當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都；
（8）作者向后主提出的三條建議是：①開張圣聽；②宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同；③親賢臣，遠小人。(或:廣開言路,嚴明賞罰, 親賢遠佞。)
（9）諸葛亮給劉禪建議中最重要的一條是：親賢臣，遠小人(或:親賢遠佞)。
（10）在中國男子足球隊沖擊世界杯屢遭失敗的情況下，米盧出任了國家隊主教練，這是：“受任于敗軍之際，奉命于危難之間”。
（11）《出師表》中說明蜀國當時所處的政治形勢的句子是：先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲敝，此誠危急存亡之秋也。
（12）表現(xiàn)作者無意于功名的句子是：茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯
（13）諸葛亮在《出師表》中寫出自己在劉備“三顧茅廬”前躬耕南陽時心態(tài)的句子是：茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。
（14）陳述作者臨危受命的千古名句是： 受任于敗軍之際，奉命于危難之間；
（15）通過對比寫出先后漢興隆及衰敗原因的句子是：親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。（2002年河北省中考填空題）
（16）諸葛亮在劉備幾乎全軍覆沒的處境下，出任軍師，追隨劉備創(chuàng)業(yè)。他在《出師表》中寫到：受任于敗軍之際，奉命于危難之間。
（17）諸葛亮在《出師表》中追言白帝城托孤之事，交代此次出師的歷史根源及思想基礎的語句是：受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明。
（18）嚴明賞罰的句子是：宮中府中 ，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。
（19）諸葛亮《出師表》中寫作者回憶先帝不惜降低身份拜訪自己的句子是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈,三顧臣于草廬之中；由本文敘述某件事概括而來的成語是：三顧茅廬 ，本文中作者認為西漢所以興隆的原因是：親賢臣，遠小人。文中高度概括郭攸之、費袆、董允等人的語句是：此皆良實，志慮忠純。 諸葛亮向后主劉禪提出的最重要的一條建議是：親賢遠佞 。
1、寫盡作者一生的句子：受任于敗軍之際，奉命于危難之間。
2、表明作者淡泊名利的句子：臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。
3、后漢傾頹的原因：親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。
4、諸葛亮的三條建議：廣開言路、嚴明賞罰、親賢遠妄。
5、諸葛亮的政治愿望：北定中原，庶竭駑鈍、攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。
6、諸葛亮分析天下形勢，其中不利的客觀條件是：先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。
7、諸葛亮分析天下形勢，其中有利的主觀條件是：侍衛(wèi)之臣不懈于內，忠志之士忘身于外。
8、表達了作者對劉氏父子感情的句子是：此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。
9、簡述“三顧茅廬”故事的句子是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事。
10、第七段中“大事”具體指什么？用文中的話回答“北定中原，庶竭駑鈍、攘除奸兇，興復漢室，還于舊都”
14關鍵問題
本文中諸葛亮主要向劉備提出了哪三條建議？ 廣開言路；嚴明賞罰；親賢遠佞。
本文主要表達了什么情感？
蘊含著作者對先帝的感恩圖報之情，表達其竭力效忠劉備父子的心愿。
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