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一、單選題

1、在呈現(xiàn)課件時(shí)，你發(fā)現(xiàn)屏幕上的投影圖像過(guò)大，應(yīng)將投影機(jī)（C）。

A、上移。B、下移。C、前移。D、后移。

2、實(shí)驗(yàn)研究法一般包括（ D）。

A、單組法。B、多組法。C、循環(huán)法。D、以上三種全包括。

3、從教學(xué)設(shè)計(jì)的角度考慮，最恰當(dāng)?shù)氖牵― ）。

A、教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的線性過(guò)程。B、教學(xué)設(shè)計(jì)是一門(mén)以理論研究為主的科學(xué)。C、教學(xué)設(shè)計(jì)最重要的理論基礎(chǔ)是教學(xué)理論。D、教學(xué)設(shè)計(jì)包括教學(xué)目標(biāo)分析、學(xué)習(xí)者特征分析、教學(xué)策略等主要環(huán)節(jié)。

4、（C）是在一定的教育思想、教學(xué)理論和學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下的，為完成特定的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容而圍繞某一主題形成的比較穩(wěn)定且簡(jiǎn)明的教學(xué)結(jié)構(gòu)理論框架及其具體可操作的教學(xué)活動(dòng)方式，通常是兩種以上方法策略的組合運(yùn)用。

A、教學(xué)設(shè)計(jì)。B、教學(xué)評(píng)價(jià)。C、教學(xué)模式。D、教學(xué)策略。

5、（B）是指在不同的教學(xué)條件下，為達(dá)到不同的教學(xué)結(jié)果所采用的手段和謀略，它具體體現(xiàn)在教與學(xué)的相互作用的活動(dòng)中。

A、教學(xué)模式。B、教學(xué)策略。C、教學(xué)設(shè)計(jì)。D、教學(xué)評(píng)價(jià)。

二、多選題

1、行動(dòng)計(jì)劃應(yīng)包含哪些內(nèi)容？（ ABCDE ）

A、目標(biāo)。B、任務(wù)和策略。C、挑戰(zhàn)和解決辦法。D、進(jìn)度安排時(shí)間表。E、資源。

2、行動(dòng)研究法的一般實(shí)施過(guò)程和行動(dòng)研究法的特點(diǎn)（ ABCD ）。

A、計(jì)劃。B、行動(dòng)。C、觀察。D、反思。

三、是非題

1、探究學(xué)習(xí)的核心是提出假設(shè)，獲取數(shù)據(jù)，驗(yàn)證假設(shè)。（A）

A、是。B、否。

2、專(zhuān)題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的網(wǎng)上自我評(píng)價(jià)系統(tǒng)是指收集與學(xué)習(xí)專(zhuān)題相關(guān)的思考新問(wèn)題、形成性練習(xí)和總結(jié)性考查的評(píng)測(cè)資料，并將其設(shè)計(jì)成基礎(chǔ)性弓雖、覆蓋面廣、難度適宜的題庫(kù)，讓學(xué)習(xí)者能進(jìn)行網(wǎng)上自我學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。（A）

A、是。B、否。

3、對(duì)優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行觀摩和分析上一種有效的教師成長(zhǎng)的方法，是新手教師走向?qū)＜医處煹慕輳?。（A）

A、是。B、否。