今年初，在新冠肺炎疫情的嚴(yán)峻形勢(shì)下，我們普通居民可謂是深受其影響。別的暫且不說(shuō)，就說(shuō)家里有孩子的父母?jìng)?，你們是否被家里的“神獸”們折騰得想哭了呢？往年的這個(gè)時(shí)候，孩子們都進(jìn)行期中考試了，今年呢，還沒(méi)開(kāi)學(xué)！
雖說(shuō)沒(méi)開(kāi)學(xué)，但要上網(wǎng)課?。∵@種新穎的教學(xué)方式一出，家長(zhǎng)們的朋友圈里頓時(shí)“哀嚎一片”。好在值得慶幸的是，咱們國(guó)家的疫情已經(jīng)基本控制住，不少省市的中小學(xué)已經(jīng)陸續(xù)開(kāi)學(xué)了，家長(zhǎng)們終于可以稍微松一口氣了。
而在大洋彼岸的美國(guó)呢，疫情仍然處于非常緊迫的階段，每天仍然有好幾萬(wàn)新增的確診患者。在這種形勢(shì)下，學(xué)校的課自然是上不成了，于是，美國(guó)的孩子們也都紛紛開(kāi)始了上網(wǎng)課。
別看美國(guó)比我們國(guó)家發(fā)達(dá)，然而在上網(wǎng)課這件事上，痛苦是不分國(guó)籍的，我們一起來(lái)感受下美國(guó)人被網(wǎng)課“支配”的痛苦吧！
對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，上網(wǎng)課自然不如在課堂上上課好。因?yàn)椴粌H要克服年齡的局限，保持高度的自律和自覺(jué)，還要克服來(lái)自網(wǎng)課老師的種種“誘惑”。
比如一位學(xué)生吐槽：“一周的時(shí)間，我已經(jīng)看到三個(gè)教授帶著貓貓狗狗上課?！痹俦热缦旅孢@位教授，在直播上課時(shí)，家里已經(jīng)成年的“熊孩子”卻在身后玩起了cosplay，一會(huì)兒扮演沖浪者，一會(huì)兒換上了畢業(yè)服，一會(huì)兒又變成了探險(xiǎn)者。
教授們和教授的戲精兒子們玩得不亦樂(lè)乎，只是可憐了聽(tīng)網(wǎng)課的孩子——“還能不能讓我們好好地聽(tīng)課了？”
除了要抵御“誘惑”，還有相當(dāng)一部分美國(guó)孩子同樣感受著咱們國(guó)家孩子上網(wǎng)課的感受——沒(méi)網(wǎng)或者網(wǎng)太卡了！
據(jù)微軟2018年的統(tǒng)計(jì)，美國(guó)有超過(guò)1.5億家庭沒(méi)有高速網(wǎng)絡(luò)，像阿拉斯加這種偏遠(yuǎn)地區(qū)，不僅網(wǎng)費(fèi)非常昂貴，還附帶數(shù)據(jù)上限，遇到天氣原因，還經(jīng)常斷網(wǎng)。
這也就難怪很多美國(guó)孩子根本不能上網(wǎng)課，即使有網(wǎng)有設(shè)備，也卡到懷疑人生，模糊的畫(huà)面，縹緲的聲音，只能憑意念和想象力才能猜出老師上課的內(nèi)容。剛進(jìn)入直播間就卡了，等網(wǎng)絡(luò)暢通時(shí)，老師已經(jīng)開(kāi)始講下一個(gè)章節(jié)的內(nèi)容了……
如果說(shuō)上網(wǎng)課的孩子們的痛苦指數(shù)為三顆星，那么作為家長(zhǎng)，痛苦指數(shù)直接飆升到五顆星。
首先是全職媽媽們感受到了上網(wǎng)課帶來(lái)的巨大變化：原本早上把孩子往學(xué)校一送就完事了，做完家務(wù)之余還能出門遛狗一小時(shí)，而現(xiàn)在孩子在家上網(wǎng)課，全天都離不開(kāi)人。外國(guó)家庭的孩子又多，一位有4個(gè)孩子的媽媽說(shuō)：
這太讓人抓狂了，我有個(gè)娃，每個(gè)孩子有多少個(gè)老師？每個(gè)孩子得上幾門課？可想而知，我得下多少個(gè)APP，我得處理APP上的多少信息，更要命的是，我家只有兩臺(tái)電腦，每天我都得面臨四個(gè)孩子搶電腦
和我們國(guó)家一樣，疫情下不僅孩子們無(wú)法去學(xué)校上課，家長(zhǎng)們也無(wú)法去公司上班，這可就苦了那些在家工作的父母?jìng)儯?/p>
這邊老板的con-call正在進(jìn)行，那邊三四個(gè)娃在身邊上躥下跳，家里的貓和狗在一旁打得不亦樂(lè)乎……
想一想，嘖嘖，這畫(huà)面簡(jiǎn)直不要太美！
疫情之下，沒(méi)有國(guó)界和地域之分，網(wǎng)課之下，全世界的孩子和家長(zhǎng)們也沒(méi)有不痛苦與痛苦之分，只有痛苦和更痛苦之分。
愿疫情能早日過(guò)去，愿孩子們能早日回到可愛(ài)的校園！
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