主動學(xué)習(xí)型

這類孩子平時就很自覺，就是不用老師和家長監(jiān)督，他自己也會安排好學(xué)習(xí)。這類孩子不但功課不會落下，說不定還會更好！為什么呢？因為沒有了集體學(xué)習(xí)，不需要跟大家保持一致的腳步。很多時間可以省下來，孩子學(xué)習(xí)別的內(nèi)容。

瞧瞧學(xué)習(xí)自覺的學(xué)霸在疫情期間做的筆記，不但是摘記到重點，而且有圖示，真是精致養(yǎng)眼呀！

家長督促型

這類孩子有些許惰性，但是在家長監(jiān)督下，也能夠按時上完網(wǎng)課內(nèi)容，準時完成作業(yè)，那么開學(xué)后，這部分孩子的成績也一般不會有什么大的問題。

這類孩子看似在學(xué)習(xí)，因為老師在后臺可以統(tǒng)計數(shù)據(jù)，所以也會在直播中露身打卡，但是沒有真正在學(xué)習(xí)，要不在跟同學(xué)網(wǎng)絡(luò)私聊，要不在玩手機游戲，要不身在心不在……就是各種狀態(tài)的糊弄假學(xué)。

老師又不是眼盲？看到孩子網(wǎng)上上傳的作業(yè)，對比一下，一眼就能看出是不是真的在上課？是不是真正掌握了？作業(yè)就暴露了一切。

這類孩子上學(xué)后，孩子成績一落千丈，肯定不在少數(shù)了！

還有一類孩子，就干脆不上課了，甚至不交作業(yè)了！管老師批評不批評！這類孩子比糊弄假學(xué)型的孩子更糟糕，疫情期間啥也沒學(xué)習(xí)，成績那就可想而知了！

所以疫情過后，學(xué)生們肯定會出現(xiàn)明顯的兩級分化：自律的孩子越來越優(yōu)秀，優(yōu)秀超前一大截；不自律的，各種糊弄假學(xué)，各種明目張膽地翹課、不交作業(yè)，就會遙遙落后；不要假裝努力，不要假裝在線，結(jié)局不會陪你演戲！

所以我們家長要做好以下這三點，應(yīng)對疫情期間孩子荒廢學(xué)業(yè)，防止落后成墊底兒。

家長在家的就更好，隨時監(jiān)督好孩子的網(wǎng)上上課，孩子自覺性不夠的，可以讓孩子用電腦上課，孩子上課的房間盡量不要關(guān)閉，以免孩子偷懶，私下里玩手機，或干別的事情。

家長自己要上班，可以隨時跟孩子電話聯(lián)系，督促孩子不要忘了上網(wǎng)課，回到家里，可以檢查一下孩子的筆記和作業(yè)，是否字跡清楚，條理清晰。

家長的監(jiān)督是外力，最主要是要激發(fā)孩子主動學(xué)習(xí)的動力，提高自主性是關(guān)鍵。所以家長和孩子適時溝通，做好假期的心理調(diào)節(jié)，多激勵孩子，多給孩子鼓鼓勁。

網(wǎng)課期間，班級的學(xué)習(xí)情況老師一般會發(fā)到群里，做得好的，做得不好的，都會在群里公布。我們要及時查看班級群消息，看到孩子學(xué)習(xí)情況，及時跟老師溝通，做出調(diào)整，以免孩子耽誤更多時間。

特殊疫情時期，家長要督促孩子提高自覺性、自律性，扎扎實實學(xué)習(xí)！以免各種糊弄假學(xué)，明目張膽不學(xué)，學(xué)習(xí)成績不但一落千丈，還滋生了很多壞習(xí)慣。

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