郎朗作為一個享譽國際的鋼琴家，上天仿佛把所有學(xué)鋼琴必須有的品質(zhì)都給了他。作為“中國第一琴童”，關(guān)于怎么判斷孩子是不是適合學(xué)鋼琴，郎朗是這么說的。
視頻中郎朗說道：“學(xué)鋼琴，條件不是最重要的。”
但現(xiàn)在社會上有一種現(xiàn)象，學(xué)任何一門特長或興趣愛好，大家都會把學(xué)習(xí)結(jié)果跟有沒有天賦條件掛鉤，仿佛沒有天賦，條件不好的就不能學(xué)，學(xué)了也會失敗一樣。但其實，很多音樂家在年幼學(xué)習(xí)音樂時也曾被老師說過條件不好，不適合學(xué)音樂之類的話。
郎朗其實就是最好的反駁例子。郎朗九歲來北京求學(xué)時，曾被一位老師拒絕，并當(dāng)著郎朗的面直說郎朗不是學(xué)琴的那塊料兒。可郎朗不依舊已經(jīng)站上了常人無法企及的高度嗎？
郎朗說，藝術(shù)不是一項標(biāo)準(zhǔn)化的東西，它很難被衡量。有條件是好事，但也并不是說這個人這方面的條件好，他就一定能成功。有天賦能幫助你更快的理解音樂，但如果有天賦而不重視后天的練習(xí)，那也只是白費你的天賦，跟普通人沒有什么區(qū)別了。
有沒有天賦，條件好不好，這其實不是學(xué)音樂的前提條件，也不是必須條件。學(xué)鋼琴的先決條件是要喜歡鋼琴這門樂器，甚至是喜歡演奏鋼琴。學(xué)習(xí)任何東西有時候都是會枯燥的，所以夠不夠堅持，夠不夠努力去克服這些困難，這可能才是許多琴童和家長最需要重視的關(guān)鍵點。
很多人在讓孩子學(xué)琴之前，都會把“手的大小”當(dāng)成第一個門檻，然而對此，郎朗給出的建議是：測試一下視唱練耳，耳朵的聽力，樂感，和記憶力的能力，會更實際的知道孩子是否適合學(xué)鋼琴。聽力和樂感對于學(xué)音樂的孩子來說尤為重要，但這幾項能力也是可以在學(xué)習(xí)音樂的過程中逐漸被培養(yǎng)出來的。
那還有一些人會疑問，怎么看孩子有沒有學(xué)琴的天賦呢？郎朗回答：“短時間內(nèi)是看不出來的，因為鋼琴不是短時間內(nèi)能學(xué)會和悟透的樂器。所以還是得練一練，學(xué)一段時間才能知道你究竟有沒有學(xué)鋼琴的天賦。就像挖金子，不可能一鋤頭下去就挖到金子，得再往下挖才能知道有沒有金子?！?/span>
這個世界上，只有想不想學(xué)鋼琴的人，沒有適不適合學(xué)鋼琴的人。很多鋼琴家，也并非占盡優(yōu)勢，只是他們會以長補短，用堅持和努力去彌補自己的不足。就像郎朗，在求學(xué)時被拒，還說郎朗不是學(xué)鋼琴的料。雖然過程很曲折，但是能堅持的人總是贏家。
學(xué)鋼琴可以給孩子帶來許多積極向上的正面影響，也需要家長的正確引導(dǎo)和尊重，孩子才能快樂的學(xué)習(xí)鋼琴。希望所有人都摒棄對學(xué)琴的誤解，愿孩子們在音樂中快樂的成長！
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