文字，是穿越現(xiàn)實(shí)的窗口，是治愈心靈的良方。它讓你在這個(gè)并不完美的現(xiàn)實(shí)世界里，找到一扇穿越艱辛苦悶的窗口，向內(nèi)探尋，邂逅那個(gè)隱藏內(nèi)在的自我，并與之對(duì)話(huà)，從而重塑與建構(gòu)一個(gè)更加美好強(qiáng)大的自我！我真誠(chéng)地?zé)釔?ài)著文字，一直以來(lái)都有一個(gè)文學(xué)夢(mèng)想。它幾乎貫穿了我的整個(gè)人生。開(kāi)始學(xué)寫(xiě)日記，記得都是流水賬。模式基本都是，今天早上做了什么事，下午發(fā)生了什么事，晚上干了什么。往往三至四句話(huà)，但也有幾篇是記錄自己心情的。我還記得大致的內(nèi)容，主要是寫(xiě)家里窮被人瞧不起，父親找親戚借學(xué)費(fèi)，都不借。我很難過(guò)，下定決心這輩子要出人頭地。記得班主任陳老師給我們調(diào)座位的時(shí)候，把我安排到最后一排，和班里一位不愛(ài)衛(wèi)生經(jīng)常吐痰的男生坐在一起。并且好長(zhǎng)時(shí)間都不把我們調(diào)開(kāi)。我于是給陳老師寫(xiě)了一封信，大意是老師根本不在意我，所以才把我放到最后一排，和那位不愛(ài)衛(wèi)生愛(ài)吐痰的男生坐在一起。陳老師看了這封信之后，把我叫到辦公室，對(duì)我親切地進(jìn)行了解釋?zhuān)⒈硎菊{(diào)座位時(shí)一定把我往前調(diào)，并且和那位男生分開(kāi)。因?yàn)檫@封信，這事不僅幫我換了位置，后來(lái)還經(jīng)常關(guān)注我，上課點(diǎn)我回答問(wèn)題，我由此對(duì)學(xué)習(xí)也越來(lái)越有興趣，學(xué)習(xí)成績(jī)也越來(lái)越好。很清楚地記得四年級(jí)下學(xué)期的那個(gè)下午，秋高氣爽，天高云淡，在偌大的操場(chǎng)上，學(xué)校舉行表彰大會(huì)。陳老師就坐在我身旁，輕輕地對(duì)我說(shuō):“一會(huì)兒念到你名字的時(shí)候，你就上臺(tái)去領(lǐng)一下獎(jiǎng)狀。”溫暖的感覺(jué)瞬間流遍全身，心里全是對(duì)陳老師的感激。我轉(zhuǎn)校到離家比較近的一所小學(xué)。因?yàn)閷?xiě)字寫(xiě)文較好，再加上學(xué)習(xí)成績(jī)好，我受到班里很多同學(xué)的崇拜，只要寫(xiě)留言之類(lèi)的，他們都找我讓我?guī)兔?xiě)。老師也比較欣賞我，讓我當(dāng)了學(xué)習(xí)委員。還清楚的記得夏天里的一節(jié)數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)老師拿了一把蒲扇，坐到我旁邊幫我扇扇，并對(duì)全班同學(xué)說(shuō):“你們看鄔玲玲同學(xué)多認(rèn)真啊，天熱出這么大汗依然用心做題，你們要以她為榜樣！”直到現(xiàn)在，我依然清楚地記得那位數(shù)學(xué)老師和他說(shuō)過(guò)的那句話(huà)，感激和溫暖永存在心間。父親對(duì)我的期望一直比較高，他希望我能出人頭地，希望我能考上好的初中高中，然后進(jìn)入大學(xué)，從而改變“面朝黃土背朝天”的命運(yùn)。他對(duì)我的期望讓我壓力很大，我把這些都寫(xiě)進(jìn)了文字里，感覺(jué)文字能讓我減輕壓力。可是小升初考試考的還是不太理想，沒(méi)有像父親預(yù)想的那樣，輕輕松松地考入鎮(zhèn)重點(diǎn)初中，離錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)差了兩分，需要交九百塊的擇校費(fèi)。那時(shí)的九百元，針對(duì)我家當(dāng)時(shí)一貧如洗的狀態(tài)來(lái)說(shuō)，重如泰山。父親在做我到底上重點(diǎn)學(xué)校還是普通學(xué)校的決定時(shí)，抽了整整一個(gè)晚上的煙，最后還是決定讓我上鎮(zhèn)重點(diǎn)初中。為此，他到處借錢(qián)，并把家里所有能賣(mài)的東西都賣(mài)了，最后終于籌到九百元，為我交到學(xué)校。我把所有的這些都化作文字，記錄在自己的日記本上，我告訴自己，一定不能辜負(fù)父親的期望。每次回家都能感知父母感情好像出了問(wèn)題，他們經(jīng)常吵架。那時(shí)候我特別擔(dān)心他們要離婚。每次一回家我都要找到他們兩個(gè)人方才覺(jué)得安心。在學(xué)校，對(duì)他們的擔(dān)心也時(shí)刻存在，加之父親對(duì)我的期望較高，家庭與學(xué)業(yè)的壓力，有時(shí)候讓我喘不過(guò)氣來(lái)。還好有文字，讓我把所有的這些都訴諸筆端，并且能用它進(jìn)行自我安慰，讓我一步步挨過(guò)父母感情艱難期。班主任調(diào)座位時(shí)，把我調(diào)到與班里受到幾乎全部女生公認(rèn)最帥的男生一起坐，而且是最后一排。說(shuō)不分心是假的，加之他上課小動(dòng)作多，還很喜歡和前排的女生說(shuō)說(shuō)笑笑。可想而知我課堂聽(tīng)課的效果。學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈，數(shù)學(xué)甚至一度達(dá)到了自己的最低分50多分。我清楚我不能再這樣下去了。我于是給班主任寫(xiě)了一封信，委婉地表達(dá)了自己經(jīng)常受到同桌的影響而導(dǎo)致成績(jī)下跌的情況，并表明自己要好好學(xué)習(xí)的決心和態(tài)度，最后提出:希望班主任幫忙調(diào)一下座位。這封信很管用，班主任看過(guò)之后，當(dāng)天就給我重新調(diào)換了座位。真的很感激文字。我的成績(jī)?cè)谖业呐ο掠譂u漸有了起色。記得當(dāng)時(shí)班里的一位好朋友，她成績(jī)考得要比我好，我真誠(chéng)地祝賀她。沒(méi)想到她卻對(duì)我說(shuō):“怎么，你就是嫉妒我?！?/span>這讓我很氣憤，從此對(duì)她敬而遠(yuǎn)之。我把這些都寫(xiě)進(jìn)文字里，而且在心底暗暗發(fā)誓，一定要更加努力地學(xué)習(xí)，讓自己變得優(yōu)秀。可能是初二欠賬太多，初三雖然努力補(bǔ)救有了起色，但還是離自己的理想差了些，我沒(méi)有考入高中，普通高中錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)也還差了兩分。父親這一次毫不猶豫地讓我上了普通高中，當(dāng)時(shí)家里的經(jīng)濟(jì)條件在父母的共同努力下，變得越來(lái)越好。而初中有好幾個(gè)同班同學(xué)，都被分入重點(diǎn)班。這讓我感覺(jué)心里不平衡，覺(jué)得自己其實(shí)和他們的實(shí)力差不多，他們也比自己多不了多少分，卻被分入了重點(diǎn)班。我把自己的感受寫(xiě)到日記里，并繼續(xù)鼓勵(lì)自己:盡管現(xiàn)實(shí)如此，但自己決不能放棄，我一定要通過(guò)自己的努力，考進(jìn)大學(xué)。懵懂的青春難以言喻，同桌的他在縣城家境良好，人又長(zhǎng)得帥，更關(guān)鍵的是，品性溫和有禮，是班級(jí)很多女生眼中的“高富帥”。那時(shí)班里的文藝委員，一位胖胖的女孩子，聲音卻很好聽(tīng)。在班里公開(kāi)表示喜歡他，他也不去申辯。但是他對(duì)我卻比對(duì)文藝委員還要好，這讓我有些受寵若驚，但是我也沒(méi)有勇氣公開(kāi)表示對(duì)他的喜歡，也一直牢記父親對(duì)我的期望，要好好學(xué)習(xí)，考上大學(xué)。所以，所有無(wú)以名狀的心思，都被我記錄到日記本里，才得以安靜努力地做著自己。盡管自己很努力，但由于是普通高中的普通班，第一次考大學(xué)還是失利了。有親戚朋友冷嘲熱諷，自己權(quán)當(dāng)耳邊風(fēng)。我堅(jiān)定地對(duì)父親說(shuō):“我要再?gòu)?fù)讀一年，如果能考上大學(xué)，我就上;如果考不上，我就回家再找出路。”父親又堅(jiān)定地支持我，在求學(xué)路上一路走了下去。我在暑假認(rèn)真地盤(pán)點(diǎn)和總結(jié)了自己的得失，全部化為文字，寫(xiě)到日記本上，并分析了自己的薄弱點(diǎn)和今后應(yīng)該努力的方向和具體措施。在復(fù)讀的一年里，我在文字寫(xiě)就的思路的指導(dǎo)下，一路高唱?jiǎng)P歌，突飛猛進(jìn)。果然我的高考發(fā)揮的極其出色，考入國(guó)家級(jí)重點(diǎn)一本師范大學(xué)一一華中師范大學(xué)。在新生軍訓(xùn)的時(shí)候，我就憑借文字寫(xiě)成的廣播稿出名。每當(dāng)響起播音員:以上稿件來(lái)自政法學(xué)院鄔玲玲的聲音時(shí)，我的同學(xué)和老師就無(wú)比地激動(dòng)：政法學(xué)院又有一篇稿件上了！沒(méi)想到自己的文字，能這么受歡迎和有價(jià)值。那時(shí)很是風(fēng)光了一陣。同學(xué)們紛紛開(kāi)始談戀愛(ài)。但我始終好像難如意:喜歡我的人我不喜歡，我喜歡的人又不喜歡我。這讓我對(duì)感情問(wèn)題一度產(chǎn)生了懷疑，覺(jué)得兩廂情愿，兩情相悅很難。于是我把這些都寫(xiě)到日記里，并不停地安慰自己。與同系的一位師兄，對(duì)的人卻又不對(duì)時(shí)間，他剛開(kāi)始喜歡我時(shí)我又不喜歡他，覺(jué)得自己的行蹤都要被他了解和掌握，心里覺(jué)得害怕。可是通過(guò)接觸，我發(fā)現(xiàn)他其實(shí)是心地善良，人很好。不知不覺(jué)我喜歡上了他，可是他卻在我長(zhǎng)久的躲避中放棄了，與同系的一位師姐牽了手。我無(wú)比后悔，甚至開(kāi)始幻想他像以前一樣給我打電話(huà)，對(duì)我回心轉(zhuǎn)意。我開(kāi)始有些變的抑郁，不過(guò)好在有文字，它一次次撫平和治療了我，讓我重新站了起來(lái)。突然變得無(wú)比忙碌起來(lái):寫(xiě)畢業(yè)論文并準(zhǔn)備答辯、實(shí)習(xí)、找工作。還記得我們實(shí)習(xí)的時(shí)候，一行十人，到城郊的一所完中實(shí)習(xí)，從實(shí)習(xí)前的興奮雀躍，到實(shí)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的種種問(wèn)題，再到最后圓滿(mǎn)結(jié)束，我都用文字記錄了下來(lái)，并在電腦上敲打出來(lái)，打印裝訂成冊(cè)，成為一本精美的“實(shí)習(xí)小札。因此也被院里面推薦到學(xué)校，評(píng)為“校級(jí)優(yōu)秀實(shí)習(xí)生”，這份榮譽(yù)分量十足。也因此，找工作變得輕而易舉，現(xiàn)在所在單位的招聘人員，當(dāng)時(shí)到我們學(xué)校招聘時(shí)，我只簡(jiǎn)單地做了一下自我介紹和小黑板上進(jìn)行了簡(jiǎn)單地板書(shū)，就被簽約了。剛參加工作時(shí)的種種不適，包括教學(xué)方法不對(duì)頭，導(dǎo)致教學(xué)成績(jī)?cè)愀狻Ｓ纱藥?lái)的領(lǐng)導(dǎo)不信任，不讓上高三。種種的失意和不順，我也寫(xiě)成文字，在發(fā)泄不滿(mǎn)的同時(shí)，分析和反思了自己，也下定決心要在工作領(lǐng)域干出自己的一番成績(jī)。通過(guò)多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處;努力研究深挖教材，做好充分備課;大量做題找出做題方法和規(guī)律……我的業(yè)務(wù)水平越來(lái)越高，學(xué)習(xí)成績(jī)也越來(lái)越好，終于得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可。工作十五年的我，現(xiàn)在依然不放棄學(xué)習(xí)，通過(guò)不斷地看書(shū)，寫(xiě)作反思，在專(zhuān)業(yè)的路途上繼續(xù)前行。從剛開(kāi)始的自由戀愛(ài)，到婚姻里的雞毛蒜皮，感覺(jué)愛(ài)情的熱度褪去，剩下無(wú)比骨感的現(xiàn)實(shí)。好在有文字的寄托和充盈，才又覺(jué)得生活是無(wú)比美好的，素心深情以度日，方覺(jué)細(xì)水長(zhǎng)流的扶持和陪伴，來(lái)得比愛(ài)情更穩(wěn)固更持久。一直都有文學(xué)夢(mèng)想，覺(jué)得在文字里能找到自己靈魂的歸宿。這次年前，所幸在簡(jiǎn)書(shū)上，偶遇蔣坤元老師和齊帆齊老師，自己的文學(xué)夢(mèng)想再一次被喚醒被激活。感恩遇見(jiàn)！加入齊帆齊寫(xiě)作營(yíng)，遇到一群熱愛(ài)文字的人，我們相互鼓勵(lì)和支持，相約跟著齊齊老師一直堅(jiān)持寫(xiě)下去。覺(jué)得自己離夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)越來(lái)越近，內(nèi)心的幸福和溫暖足以穿透現(xiàn)實(shí)的種種不完滿(mǎn)，并得以抵達(dá)靈魂深處的雀躍和歡欣。以夢(mèng)為衣，讓靈魂輕舞，我愿做一個(gè)在時(shí)光中感知美與好的女子。作者簡(jiǎn)介：鄔玲子，齊帆齊學(xué)員。用赤心真誠(chéng)熱愛(ài)、寧?kù)o廣闊遼遠(yuǎn)、悠然嫻靜詩(shī)意、素心深情歡喜，行走于人間凡塵，一路欣賞一路感知，并讓內(nèi)心朵朵花開(kāi)。
本站僅提供存儲(chǔ)服務(wù)，所有內(nèi)容均由用戶(hù)發(fā)布，如發(fā)現(xiàn)有害或侵權(quán)內(nèi)容，請(qǐng)
點(diǎn)擊舉報(bào)。
