江成之（1924——2015），浙江嘉興人，原名文信，以字行，號履庵，室名亦靜居。1943年入王福廠先生門下，1947年加入西泠印社，并獲得西泠印社“社員功勛章”。生前為中國書協(xié)會員，上海市書協(xié)顧問。著有《江成之印存》《江成之印集》《履庵藏印選》《印邊隨想——江成之談藝錄》等。
風(fēng)范永在 師恩難忘
■張遴駿
1971年，我中學(xué)畢業(yè)進(jìn)了上鋼三廠，不久參加了廠工會杜家勤老師組織的美工組，學(xué)素描、學(xué)速寫、學(xué)書法，也參加了上鋼三廠刻印組，這個(gè)刻印組在上海很有名氣，因?yàn)橛薪芍壬o導(dǎo)，又得益于產(chǎn)業(yè)工人的光榮身份，很快我們便成了上海書畫社的工農(nóng)兵作者，我也成了江成之先生的入室弟子。
那時(shí)候，篆字有“四舊”之嫌，刻印組的創(chuàng)作都是以簡化字入印。上海書畫社在方去疾先生倡導(dǎo)下組織工農(nóng)兵作者創(chuàng)作以樣板戲唱詞為內(nèi)容的《新印譜》，我們在江先生的輔導(dǎo)下，也參加了創(chuàng)作。江先生對我們的要求相當(dāng)嚴(yán)格，一方印的墨稿往往要改好幾遍才能定下來，刻得不滿意便要重刻。我的車間離先生下放的車間也不算太遠(yuǎn)，有時(shí)為了一方印稿，一天里我會跑好幾趟。老師是浙派的高手，我當(dāng)然也想學(xué)浙派，但老師一開始并不贊同我學(xué)，要我先學(xué)漢印。開始刻印時(shí)，江先生讓我們把石章帶去，他會動幾刀修改一下，有時(shí)實(shí)在不像樣還會稍微磨一下再修改。以后他漸漸不動刀了，指點(diǎn)一下讓我們自己改，還讓我們盡量把風(fēng)格拉開，不贊成學(xué)他的風(fēng)格。
“文革”結(jié)束后，國內(nèi)篆刻創(chuàng)作漸漸繁榮，比賽、展覽也多起來了。1983年，《書法》雜志舉辦全國第一次篆刻比賽，江先生獲得一等獎，我也僥幸獲得優(yōu)秀獎。后來我陸續(xù)取得了一些成績，并加入中國書協(xié)和西泠印社。
江先生手把手教我學(xué)篆刻，遷居后又把浦東的住房留給了我?！督芍〖贰堵拟植赜∵x》《履庵印稿》編成后，又囑我作序。先生晚年由于身體原因很少刻印了，但他仍一如既往地關(guān)心著弟子們的成長，每次帶了印稿去請教，先生總是認(rèn)真地審視，提出不足，雖然是簡短的幾句話甚或幾個(gè)字，總是點(diǎn)中要害，有時(shí)還會讓弟子們?nèi)シ牟坑∽V參考哪位印家的哪方作品，讓人驚異于他的思路敏捷。2010年，我受上海書畫出版社之約，編輯《吳樸堂印舉》。我知道先生與吳樸堂為同門，過從甚密，吳樸堂經(jīng)常以近作印蛻相贈，日積月累有300多方，先生貼成了一本冊頁。一次探視先生時(shí)，我流露出想借此冊頁去掃描，先生當(dāng)時(shí)未表態(tài)，講完此話我就很后悔，此時(shí)先生已臥于病榻，很少下床，本不該再打擾老人家。幾天后，先生又住院了，但出院后沒幾天，先生讓師母打電話給我，說冊頁已找出來了，讓我去拿。捧著這本冊頁，我不禁感慨萬分，先生對后輩的期許和厚愛盡在不言之中。
印壇名宿 后輩楷模
■高申杰
初聞江成之先生大名，是在20世紀(jì)80年代中期，偶然看到《書法》雜志介紹1983年“全國篆刻征稿評比”活動，時(shí)年61歲的江老是十名一等獎作者中年齡最大的，因此我記住了老先生的名字，那時(shí)我還是一個(gè)剛對篆刻產(chǎn)生興趣的中學(xué)生，根本不知道何謂“浙派”。之后，我逐漸知道，原來這位江老先生居然是新中國成立以前的西泠印社社員。
一次，桑仲元老師對我說：“你既然喜歡刻印，我介紹你認(rèn)識一位老先生吧，江成之，他就住在我家不遠(yuǎn)，人很好的，他的鄰居和他住在一起多少年，都不知道他會刻印?！蔽耶?dāng)時(shí)很興奮，但最終卻婉拒了桑師的好意，不是不愿，而是不敢。
1990年，在《書法報(bào)》上讀到了介紹周建國老師的文章后，我和友人冒昧地按照報(bào)紙上的地址與周老師聯(lián)系，不意竟得到周老師的熱情邀約，得以登門求教，之后，便有幸不斷得到周老師的指點(diǎn)。以后，又陸續(xù)結(jié)識了李文駿、張遴駿等先生，和周老師一樣，他們都是江老的弟子，予人的印象也都是“謙謙君子，溫潤如玉”。孫慰祖老師就不止一次告誡我：學(xué)問要精專，處世要低調(diào)，要好好學(xué)習(xí)江老及其弟子的謙遜。通過和幾位先生的交往接觸，我更多地了解了江老的為人，因而對其愈加崇敬。
2001年夏天，有一天在周建國老師家閑坐，他出示了一些江老印作的原拓，言及江老雖年近八十，猶刻印不輟。我聽后一時(shí)沖動，向周老師提出能否請江老為我刻名號印一對，周老師說得問一下江老。回家的路上我頗為自責(zé)，江老是印壇名宿，而我只是一個(gè)名不見經(jīng)傳的后生小輩，老先生未必會為我走刀。
數(shù)月后的一天，周老師忽然說要領(lǐng)我去拜訪江老，著實(shí)令我興奮了好幾天。那日下午，我終于步入了仰慕已久的“亦靜居”，見到心目中的神話人物。江老不善言談，在很仔細(xì)地看了我的習(xí)作后，一一指出了不足，并一再告誡我要向傳統(tǒng)討生活，打好基礎(chǔ)?？紤]到江老的身體，我不敢久留，正要告辭時(shí)，江老從書桌里取出了兩只錦盒，淡淡地說：“你布置的作業(yè)我完成了，只是抱歉，因?yàn)榻鼇砩眢w不好，所以都刻了白文，你看看，是否滿意?！苯舆^小小的錦盒，激動、驚喜、意外，一時(shí)間真可謂是百感交集，我竟不知該如何表達(dá)自己的謝意……
轉(zhuǎn)眼十多年過去了，江老刻的這兩方印我?guī)缀鯖]舍得用過，但得閑暇，我總會細(xì)細(xì)把玩一番，每當(dāng)摩挲著清瑩的印石時(shí)，心頭便會有一股暖意在流淌。
薪火傳藝 師生情深
■李文駿
1968年上鋼三廠的書畫活動相當(dāng)活躍，一天，我來到美工組，見到一位戴著眼鏡穿藍(lán)色中山裝的中年人。杜老師介紹他就是江成之老師，我恭恭敬敬地鞠躬行禮，江老師含笑答應(yīng)。那天我?guī)Я瞬簧僮约旱拿P字和印蛻，老師看得很仔細(xì)，并鼓勵說“不錯，不錯”。在送江老師回家的路上，我熱切地說著自學(xué)的經(jīng)過，表達(dá)了自己學(xué)習(xí)篆刻的愿望。江老師話不多，只是含笑地聽著，他本來是要坐18路電車回家的，那天沒有坐車，我們一路走一路聊，到了合肥路黃陂路口，他說：“小李，你已經(jīng)認(rèn)得我家了，星期天上午可以來?！钡诙煺檬切瞧谔欤冶阍缭缇蛠淼浇蠋熂依?。從此以后他開始向我傳授篆刻藝術(shù)，一教就是四十多年！
江老師非常強(qiáng)調(diào)基本功訓(xùn)練，如基礎(chǔ)刀法、雙勾印章等，在他的指導(dǎo)下，一本《伏廬藏印》我一個(gè)星期就勾完了，雙勾的線條比頭發(fā)還細(xì)，得到了老師的稱贊。江老師教學(xué)生一絲不茍，為我改印稿，作示范，即使一枚普通的姓名印也如此要求；有時(shí)還會打電話來，補(bǔ)充指導(dǎo)意見，從來沒有厭煩過。到了節(jié)假日老師還會拿出他收藏的舊譜，讓我大開眼界。“文革”之中，篆刻資料奇缺，我請求把江老師的作品作為范本臨習(xí)，但他堅(jiān)決不同意，說還是要以秦漢印為師，這樣你就不會被老師所束縛。
江老師真心實(shí)意地教我，卻從來不求回報(bào)。我在廠里學(xué)徒滿師時(shí)，買了一盒什錦糖送給江老師，當(dāng)時(shí)不過九角八分，誰料他不悅地說：“如果你要送禮，以后就不要來了！”后來，江老師有時(shí)住院治病，我們幾個(gè)學(xué)生前去侍奉，江老師說，我這幾個(gè)學(xué)生與兒子沒有什么兩樣。江老師無私地教了我們一輩子，我們只不過做了一點(diǎn)小事，他卻是這樣地感慨，實(shí)在讓我們慚愧！
有一段時(shí)間，我因?yàn)檫M(jìn)步不大，作品又常被退稿，學(xué)習(xí)有所放松，江老師那里也去得少了。有一次去看老師，臨走時(shí)他送我到門口說：“小李，你不來也沒啥，我倒是蠻想你的?！蔽衣犃藨M愧萬分，從此我再也沒有退卻過，即使再難也沒有放下過手中的刻刀。
多年來，江老師那句“蠻想你的”話一直支持、鼓勵著我，篆刻藝術(shù)早已成為了我生命中的一部分。在老師的指導(dǎo)下，我的作品漸漸入展、出版、獲獎，并加入了上海市書協(xié)、中國書協(xié)、西泠印社，當(dāng)我把這些喜訊告訴江老師時(shí)，他笑得是那樣地欣慰。
四十多年了，無法報(bào)答老師的培育之恩，如今老師仙逝，追憶往昔，有著太多的感慨……
聯(lián)系客服
