關 注 我 們 浩渺行無極，揚帆但信風！
河南省侯巍風帆名班主任工作室 從班級出發(fā)，影響河南，輻射全國！
該文已
相逢是首歌，
歌里有你和我。
這個夏天故事多，
饕餮盛宴一場場，
干貨滿滿胸中藏，
導師引領明方向 ，
同伴互助增力量 ，
個人反思促成長 ，
智慧之夜放光芒 ，
攜帶智慧向遠方！
鐘于初心，杰出成長！
乘風破浪，我最閃亮！
因為班主任智慧書院，我們一群來自五湖四海，帶著有成長渴望的人走在了一起，組成了智慧書院鐘杰班。
在班主任侯巍老師、班長孫惠玲老師帶領下，未曾見面的我們開始組建班級團隊，成立班委，并用美篇來介紹我們?yōu)楹煤脤W習所做的各項努力。
開始組建班委分小組，為正式學習做準備。
“等了好久，終于等到今天。盼了好久，終于把夢實現(xiàn)?！边@一句歌詞最能代表當天我們的心境。在線上交流這么久，終于我們要見面了！剛見面了，我們就像多年的朋友一樣熟悉。我們的班委開始群策群力做好班級布置，約上三五好友到校園的打卡點打卡，一起迎接導師的到來。
“等了好久，終于等到今天。盼了好久，終于把夢實現(xiàn)?！边@一句歌詞最能代表當天我們的心境。在線上交流這么久，終于我們要見面了！剛見面了，我們就像多年的朋友一樣熟悉。我們的班委開始群策群力做好班級布置，約上三五好友到校園的打卡點打卡，一起迎接導師的到來。
鐘于初心，杰出成長！乘風破浪，我最閃亮！
打卡書院的網紅點
與偶像合個影。
整整五天，我們鐘杰導師的講座、班會課、教育主題沙龍研討，節(jié)奏緊湊、主題鮮明、內容翔實、形式新穎，既有理論學習，也有結構化研討，既有學習的思考，也有思想的交流，是對教育信念的打磨提高、育人思路視野的解放拓寬、帶班能力的錘煉增強，更是勇毅前行的鼓勁加油。讓我們經歷了一次又一次的精神洗禮。在他們的帶動下，我們各個小組爭先恐后寫感想，并在不斷地合作中成長自己。
幸福的時光總是這樣短暫，剛來書院的情景還歷歷在目，轉眼已經到了分別的時刻。為了留住這美好的時刻，為我們留下美好的回憶。我們拍攝了許多的照片和視頻一起記錄我們在智慧書院的日子。
精彩紛呈談收獲
注入營養(yǎng)，智慧引領
書院助力老班“破殼新生”
——鐘杰班星辰一組杜潁月培訓總結
在培訓在第一天，聽到這樣一句話：“一顆蛋，從外部打開是食物，從內部打開是生命?！倍裣雭?，我此次的學習也正像是一枚稚拙的卵，充分吸取了營養(yǎng)，此刻正躍躍欲試、想要破殼新生。
想要“破殼”，首先需要積攢足夠的能量。在前三天中，睿智又親切的鐘杰導師給我們帶來了五份美味的“營養(yǎng)大餐”，幫助我們去獲得五種能力：
一是“關系力”，倡導在工作與生活中，以尊重人性的方式去建立一種彼此理解、支持、合作的愉快的人際關系，可以與領導建立支持型的關系；與同事建立合作型的關系；與學生建立依賴型的關系；與家長建立民主型的關系，避免人際交往過程中不必要的誤會與摩擦，更為高效且愉快的去享受生活、享受工作。
二是“寫作力”，通過前一能力避免無謂的時間浪費后，自然就爭取到了寶貴的提升自我的時間。教育寫作既是班主任的必備能力，相信也是很多老班們最為頭疼的一件事，很多時候會做但不知道該怎么寫。鐘老師從寫作的創(chuàng)作過程為軸，一步步教導我們該怎樣去找到自己的表達優(yōu)勢，確定閱讀對象，從而去確定寫作主題，并在此基礎上去選擇組織寫作素材，并介紹了該怎樣從寫教育故事入門，細致入微，令寫作“老大難”的我也有了拿起筆來的沖動與信心。
三是“管理力”，都說班主任是最小的“主任”，面對自己的班級，怎樣在有限的時間里讓班級運行得更為順暢、取得更好的教育效果，管理能力不可或缺。鐘杰導師在一開始就明確了基礎概念“先管己，再管人”，在此前提下去管理自己的情緒、管理自己的時間、管理自己的課堂、管理學生的作業(yè)、管理學生的行為。不僅給出了理論的框架與大原則，更是給出了大量給人啟發(fā)、可以復制的管理細節(jié)，令人獲益匪淺。
四是“建設力”，手把手教導我們該怎樣去進行班級的團隊建設、文化建設、師德建設與心理建設。主張教師應成為“長明燈”，不是過分消耗自己去一味付出，而是應該打造能夠成為班級管理助力的班集體，把班級還給學生、培養(yǎng)學生的責任感和自主意識，讓人人有崗位，事事有人做，培養(yǎng)學生的管理力和領導力，把班主任從繁瑣的事務中解放出來，育人達己，對學生進行成年人的訓練，推動學生的社會化進程。
五是“溝通力”，鐘杰導師告訴我們，教育是人學，也是關系學。班主任要在理解人性的基礎上與學生建立健康的關系，而建立健康關系的前提，就是要把話說到學生的心坎里，日常中要重視與學生有效閑聊，運用非暴力的方式與學生進行交流，根據(jù)學生的性格，有針對性的進行正確的表揚與批評，從而收獲立竿見影的效果。
以上五份“營養(yǎng)大餐”，營養(yǎng)豐富，互相促進，同時“容易吸收”，操作性強，共同為“破殼”提供了充分的養(yǎng)料。
而在之后進行的心理健康主題班會觀摩與研討、班主任侯巍老師《談談和班主任成長相關的七個關鍵詞》的主題報告、省班主任基本功大賽一等獎選手現(xiàn)場展示“五項全能”、第12屆河南最具影響力班主任演講、答辯、遲希新導師《五育并舉，融合育人》和鄭英導師《教育、向美而生》的主題報告、 “智慧之夜”的緊張排練與精彩呈現(xiàn)，以及班長孫惠玲老師全程的陪伴與引領等等，豐富多樣的學習生活不僅精彩，更為我們展現(xiàn)了眾多優(yōu)秀班主任的風采與魅力，這些就像是“蛋殼”之外熱烈而美好的天籟，一聲聲地呼喚并吸引著尚在殼中的我忍不住想要快一點、再快一點去“破殼新生”，融入到這片美好之中。
“與優(yōu)秀攜手，向卓越登攀”，這次的學習讓我打開了窺見優(yōu)秀與卓越的裂隙，相信在之后的工作與生活中，我也將持續(xù)的將本次獲取的養(yǎng)分真正轉化為自身“破殼”的能力，期待與各位優(yōu)秀的老班們再次相聚時，彼此都已破殼新生，成為更好的自己！
“豫”見為遇見，長垣為長遠
——商丘市第一中學郭珍珍感悟
成長是一種較量，與行走的慣性交鋒、對抗；成長是一種蛻變，讓昨天的毛蟲化蝶、飛翔。背起智慧的行囊，我們尋找成長的方向。
今年夏天我有幸參加了河南班主任智慧書院的學習，大咖云集、滿懷期待，在聆聽了他們的精彩講座之后，不禁被各位專家老師的智慧和人格魅力所吸引，更為他們一絲不茍的教學態(tài)度所折服。我的導師鐘老師不僅說話溫柔、幽默又有趣，講座內容更是非常實用。鐘老師不僅從理論的角度為大家進行講解，而且從班級中具體的例子為大家解讀剖析，對于我這樣的新手班主任而言，我非常喜歡這樣的講座，鐘老師從關系力、溝通力、建設力、寫作力等幾個方面向大家展示了他在帶班過程中的智慧，被鐘杰老師的魅力所折服。
其中，溝通力是一個班主任最基本的核心素養(yǎng)。人與人溝通是最為平常的事情，教育是人學，也是關系學。說到溝通也是我迫切需要提高的方面，因為作為一個數(shù)學老師而言，邏輯思維能力不能夠展現(xiàn)在語言表達能力上，作為班主任這個角色而言，我們的溝通對象更多，不僅包括與家人、與學生、與同事、還有與家長的溝通，那作為班主任免不了與學生每天面對面的進行溝通，如何把話說到學生的心坎兒里更為重要，聽了鐘老師的講座發(fā)現(xiàn)，溝通不僅需要真誠，而且有一定的技巧方法。
在與學生進行聊天時，要先與學生閑聊開始，當學生愿意與你閑聊了，說明學生從內心里面接納了班主任，把班主任當成了朋友來看，那么學生在遇到困難或困惑時就愿意與你交談，也會愿意與班主任探討更深奧的問題，這樣，我們通過與學生聊天，進行問題預判就可以把很多問題扼殺在搖籃里。在與學生進行交談時，我們班主任的態(tài)度要真誠，說話要遵守邊界，我們不能夠輕易詢問學生的隱私，也不要輕易詢問學生父母的感情、收入情況、人脈資源的問題。我們應該從學生感興趣的話題入手，學生喜歡說什么就說什么，關注什么就說什么，這樣才能打開他們的話匣子，比如學生喜歡看的電視劇、電影，喜歡的偶像等等。在與學生進行閑談時，我們最好從細節(jié)入手，不要大而空。我們在與學生閑聊時，不能夠否定學生的看法和想法，我們要與學生達成同理心。學生向老師講述他的苦惱時，不管對方怎么說，我們都不要試圖去否定他，更不要對他進行去價值的判斷。在學生說話時，我們要捧著他的話匣子認真聽，千萬不要聽著聽著就想給學生講大道理，這樣的話，他的話匣子就會進行關閉。身體接觸也會使兩個人變得親近，所以在與學生進行聊天的時候，我們的身體可以傾向于說話的人。在與學生進行聊天時，我們要盡量規(guī)避是非問是，對學生進行開放式的發(fā)問。我們所面臨的學生是初中生，雖然各自發(fā)育得如同成年人，但思想上仍然是一個孩子尚未成熟，所以話題盡量大眾化，規(guī)避太深奧或者是太小眾的問題，用學生能夠聽得懂的話與他們進行交談，不能夠站位太高，這樣走不進學生的話語系統(tǒng)，會出現(xiàn)不同頻的情況。作為班主任，在與學生閑聊時要認真傾聽，學會從與他們的交流中進行擴展出新的信息。
當然，溝通的方式方法也非常重要，鐘老師為我們推薦了《非暴力溝通》這本書，我們在與學生進行交流時，要運用非暴力溝通的方式與學生進行交流，這樣更容易獲得學生的支持，對于非暴力溝通也具有一定的技巧，首先客觀陳述事實，真誠表達感受，準確表達需要提出合理的要求。
就像班主任侯巍老師所說，作為班主任，不僅要上得了課堂，跑得了操場，批得了作業(yè)，寫得了文章，還要開得好班會，訪得了家長……人與人關系的維系靠溝通與交流，好的關系會讓什么都變得沒關系，微笑是親和力，班主任的微笑可以傳染，帶著微笑，我們還要學會用正確的方式與學生和家長溝通，這樣能夠達到事倍功半的效果。
仔細回味，且尋且思，明確方向，更好成長。我會在今后的教育工作中，把今日之所學，為明日之所用，爭取早日把自己修煉成為一名合格的優(yōu)秀班主任！
與優(yōu)秀攜手，向卓越登攀。感恩遇見、感謝各位老師的不吝賜教，幸福四季常在，最愛這夏天，期待下次的河南班主任智慧書院之旅。
期待那抹黃 來年更閃亮
這次長垣學習之旅終于見到心心念念的鐘杰老師，更對她產生特別的敬仰。她的博學與優(yōu)雅、談吐不凡與女俠氣概，是我努力修煉追趕的方向。她讓我們真正意識到了“唯有熱愛可抵歲月漫長”的教育意義。每天上課都覺時間飛快，渾然不覺。聽課學習竟也成為一種享受。鐘老師晚上用加課的方式表達對學員的關愛、回饋，我們更為感動。屏息凝神認真聽，及時記。我喜歡文字，但荒廢了太多光陰，至今一事無成。班主任侯老師的累累碩果，班長孫老師的能力、才氣，各位同學的優(yōu)秀……鞭策著我，激勵著我，定將奮然前行。這次學習培訓是前所未有的充實，挑戰(zhàn)性特別強。上課，研討分享，寫作業(yè)提交作業(yè)，出節(jié)目排練……忙到沒有時間看手機，更不用說充足的休息。只有當一次學生，才能具有同理心。時間被壓縮后的不解微詞，收到作業(yè)后的怨言牢騷，時間被占用后的無奈……為以后管理班級提供現(xiàn)身說法。鐘老師連續(xù)幾天上課，不言苦累，課堂有趣有料有內涵。這么敬業(yè)，如此拼搏，讓覺得累的我汗顏。這可能就是鐘杰之所以是鐘杰的原因。所有的閃閃發(fā)光，所有看起來的云淡風輕，都是背后的默默付出千瘡百孔和一地雞毛。
我將如何對待自己的職業(yè)，怎么規(guī)劃未來？讀書學習是成長的墊腳石，鐘老師的成長之路給予我們太多啟迪。
回首來時路，期待來年再聚時，我們都更閃亮！
——鐘杰班星光三組
幸福四季常在，最愛這夏天
2023年的夏天，有幸來到河南智慧書院，在三善之地長垣開啟這個夏天最有意義的學習之旅。
回顧五天的研修課程簡直就是渴望成長的班主任們的饕餮盛宴！每一天都是過的那么的充實而又意義，每天都全程沉浸在一個讓自己激動不已的學習中，內心感慨萬千，從各位老師的身上，我們學習到了很多的智慧，也收獲了前行的力量。
美好的時光總是那么短暫，就像劉肖院長所說：“5天之后，當你告別2023智慧書院的時候；5個月之后，當你回顧總結這一年的經歷與得失的時候；5年之后，當你已經成為一個全新的、更好的你的時候，你會由衷的感謝今天的你，感謝今天的你做了一個如此智慧的選擇，就是在這個夏天，來到里......”是啊，任何努力都不會被辜負，而我們所要做的就是不斷學習與堅持。
要與智慧書院說再見了，縱然不舍，依然留戀，不僅收獲了知識，更重要的是認識了一群可愛的小伙伴們。作為教育同仁，還是想用這幾句話與君共勉：你是一道光，照亮三尺間，成長展雙翼，智慧播心田，你是一條路，相信眾行遠，與優(yōu)秀攜手，向卓越登攀，幸福四季常在，最愛這夏天。
——田園四組牛干
啟迪智慧 修身正己
百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。2023年夏天智慧書院的五天學習，是一場最美的遇見，照亮了我作為班主任老師前行的路，在這里啟迪智慧，忠于初心，拔節(jié)成長，使教育向美而生，培養(yǎng)學生全面、個性、可持續(xù)發(fā)展是我不斷為之奮斗的目標。
就像鐘杰導師傳授給我們所傳授的一樣，教育實際是關系學、人學。用一種尊重人性的方式去建立一種彼此理解、支持、配合，進而能夠愉快合作的關系，是我們班主任應具有的人際智慧。以關系力為核心的五力是導師給我們的最真摯啟迪，在班主任的生涯中要處理好與領導、同事、學生、家長的關系，對領導尊重，用真誠的態(tài)度，正確的行動、執(zhí)著的追求與領導建立依賴型關系；眾人拾柴火焰高，與同事共同進退、助力成長、同理共情，合作共贏；改變自身認知，形成正確的學生觀，把女生捧在手心里，給男生注入強心劑，從學生的興趣入手，用真誠的態(tài)度給學生以安全感和尊重；互相理解、守望相助是我們對家長最好的成就。一個優(yōu)秀的班集體，需要我們班主任的有效管理，首先做一個自我管理的人，尤其管理自我的情緒，做一個溫和而堅定的人，把管理權交給學生，讓每一個學生都有歸屬感，建設精銳的班干部隊伍，站穩(wěn)講臺，七步高效的管理課堂，以師德為核心，文化育人，打造團結優(yōu)秀的班集體。導師高屋建瓴的溝通方式為我們解決了不少難題，真誠態(tài)度的基礎版溝通使交流更融洽，通用版的非暴力溝通使事情巧妙化解，立桿見影的技巧話術會產生極強的效果，精華版的表揚后天、細節(jié)、過程、獨特、進步的策略起到真正激勵學生的作用。“紙上得來總覺淺，絕知此事要躬行”鐘杰導師的智慧啟迪，接下來會在教室中不斷實踐，和學生一起成長，做一個充滿智慧、幸福的班主任。
老師，因奮斗而精彩；老班，因負重而充盈，侯巍老師從專業(yè)素養(yǎng)、班主任工作、讀書、寫作、團隊、基本功、師德等七方面向我們傳授班主任卓越成長之路，熱愛、堅持、信仰是我們一生的追求，精彩的成長力班主任們向我們展示帶班的智慧點滴，更加堅定初心、堅持學習，用勤奮豐盈自我，一路生花。五育并舉融合育人，教育向美而生是遲希新教授和鄭英導師對我們美好的期待，教育的重點在“道”，做學生精神的關懷著、人格的塑造著、價值引領者，懂得成人之美，因為愛而付出，因為付出而更愛。
教育是一場不斷修行的過程，感謝相遇、感恩成長，“耕耘不問收獲，自有一路花香。只要初心不忘，腳下就是遠方?！眲⑿ぴ洪L的四句詩是我不斷前行的路，向卓越登攀！
蛻變從這里開始
因為自己目光短線覺悟低，得知被報名假期培訓，還是長垣，有消極的情緒。后來在群內，看到大家發(fā)名片，如此優(yōu)秀卓越，我不敢發(fā)。得知很多優(yōu)秀的學員，跋山涉水，自費報名來學習，我頓感自慚形穢?？吹饺簝劝l(fā)起共讀每日打卡，逼著自己加入其中。不知不覺被鐘杰老師書中的智慧所吸引，于是買了六本她的書，并且決定持續(xù)跟隨鐘老師的腳步，讀完她所有的書目。
在書院，寢室的布置我找到了上學的感覺，食堂飯菜美味豐盛又營養(yǎng)，美食之鄉(xiāng)的榮譽不虛揚。班主任帶領班委布置教室不辭辛苦到深夜，只為給大家一個驚喜。一種幸福涌上心頭，學習從自身慚愧，從被感動開始。
開班典禮上，特意早來20分鐘，本想要搶個好位置。結果到報告廳才發(fā)現(xiàn)只剩下了最后排的位置。穿著不同顏色班服的學員有序就位，沒等會議開始，學習濃烈的氛圍有點震撼到了我。這是一場不一樣的培訓！導師們的簡短發(fā)言，足以見得他們的智慧不一般。對于下面的學習，我充滿了極大的期待。
果不其然，鐘杰導師的課，字字句句入心田。無論是鮮活的案例，智慧的分析與應對，還是做法背后的理論支撐，亦或是提煉總結出來的樸素的，操作性特別強的多個萬能模板……我們都特別喜歡。都有一種躍躍欲試讓要重新接一個班，好好練練的沖動。鐘老師自身成長的經歷、高屋建瓴又樸素接地氣的理念，高尚師德的個人魅力，都猶如滔滔不絕黃河水，我們隨意擷取其中幾朵浪花，其中每一滴水珠都能滋潤我們的心田?？墒怯姓l愿意隨意擷取？大家專注傾聽、認真做筆記，生怕漏掉任意一句。每節(jié)課講完立即小組復盤，班級展現(xiàn)，精彩連連。老師還拿出自己剛出版還沒發(fā)行的本數(shù)不多的新書，作為對每節(jié)課優(yōu)秀學員的獎勵。學員們學習熱情高漲，課間的時間也不愿意浪費，忙著讓導師簽名，跟導師拍照、提出自己的難題向導師請教。鐘老師始終面帶微笑，樂在其中。感動、心疼、感激！但讓我們更為感動的是上了一天課了，鐘老師晚上還主動給我們加了一節(jié)《書是怎么寫出來的》指導課。這些讓我們學員們敬佩的同時又多了幾分心疼。真的，我們都太喜歡鐘老師的課了，為了學習的公平，貼心的班長每節(jié)課都會讓大家輪換座位。
最愛鐘老師，內心深處最真誠的呼喚。從小到大從不追星的我悄悄地把鐘老師作為了第一顆星。
班主任侯老師的《談談和班主任成長相關的七個關鍵詞》也是讓我獲益匪淺，他的才情折服了我，真想成為他工作室的成員，可是我自知平凡，目前資格太淺。專家們的理念讓我心靈越來越豐盈，學習的激情被點燃。
學院的學習很充實，課堂學習專注，課下排練節(jié)目。休息時間不休息，深夜排練很平常。五音不全，四肢不協(xié)調，挑戰(zhàn)自我，我把手語練?！蹲Ｄ阋宦讽橈L》手語表演是我人生第一次站上舞臺。感謝智慧之夜，讓我再超越。老班們紛紛展特長，精彩節(jié)目轟動全場，智慧之夜最閃亮。
在學院的學習，爭分奪秒都覺不夠。每天的學習沒有最早，只有更早；沒有最晚，只有更晚；沒有最努力，只有更努力。我終于明白了“我在書院子很努力 ”“ 我在書院沒空想你 ”“ 幸福四季常在最愛這夏天 ”“與優(yōu)秀攜手向卓越登攀”的真正意義，它不是一個簡單地打卡牌子，它更是學員們最真實的學習狀態(tài)。
在這里，我們有有智慧的引領，有思想的碰撞，情感的交流，有靈魂的互動，有自我的超越。導師的教導記心間，課堂筆記是箴言。閱讀、寫作、反思、實踐來修煉。聚是一團火，散是滿天星。智慧書院鐘杰班，期待蝶變，期待明年再續(xù)緣。
——鐘杰班聚星六組朱會滿
期待明年夏天
一周的學習很短，短得，怎么爭分奪秒都感到不夠。一周的學習很短，短得，剛一分別就期待著下次再見。一周的學習很長，師生情誼永不忘。一周的學習很長，班主任智慧，是我們一輩子的信仰。相逢未必偶然，因為我們有著共同的專業(yè)需求；重逢一定有意，因為我們有著相同的場域。因此我們不再說再見，我們只說明年見。與優(yōu)秀攜手，向卓越登攀。鐘杰班，明年再續(xù)緣。
END
文案：朱會滿 圖片：聚星六組全體成員
編輯：尹燕 審核：孫惠玲
責編：徐道唐
主編：侯巍
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