昨天和一幫朋友吃飯，突然接到一個(gè)學(xué)生家長的電話。
得知學(xué)期考試結(jié)束就會(huì)重新分班，她怕孩子進(jìn)不了重點(diǎn)班，急著找我商量對策，詢問孩子的學(xué)習(xí)情況。在此之前，她一直以為高中要讀到高三才分文理科。
感覺她一時(shí)半會(huì)兒沒法消停，我特意走出包廂和她講電話，并盡可能客觀地去評價(jià)她的孩子，讓她知道孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，希望她能適當(dāng)督促一下。
但是，我每說一句話，她都在反駁，最后很不耐煩地說：“你這個(gè)老師真沒水平，我覺得我的小孩就需要鼓勵(lì)，以前的班主任都說他挺聰明的，就是不好好學(xué)，他要是認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績肯定好?！?/p>
“這孩子特聰明，就是學(xué)習(xí)不用心，他要是認(rèn)真起來，成績肯定好。”
每逢期末考試結(jié)束，這句話都會(huì)頻頻灌到一些家長的耳朵里，這句話堪比“我就是不想減肥，要不然早就瘦了”。
一句夸贊的話，看似不痛不癢，卻讓家長們很受用，聽完他們通常會(huì)有兩種感覺：我家孩子比其他孩子聰明，特別是那些努力的笨孩子；我家的孩子稍微努點(diǎn)力，肯定能快速超越那些死學(xué)的人，成績名列前茅。
當(dāng)然，有時(shí)候老師這樣說也迫于無奈，只是為了讓那些孩子的家長，不會(huì)因?yàn)楹⒆拥牟粌?yōu)秀而傷心，是為了安慰家長，也是給孩子留一線希望。
只是老師家長都沒有警覺，這句話往往會(huì)毀掉一個(gè)孩子。它會(huì)給孩子一種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)：聰明比勤奮高級，智商比努力牛X，“聰明”是重要的優(yōu)點(diǎn)，“不用心”是次要的缺點(diǎn)。
長期被評價(jià)為“很聰明，不用心”的孩子，很容易滋長表演型人格，能力往往配不上自己的野心，需要活在別人的夸獎(jiǎng)中，從來不肯也做不到全力以赴。
他們的成績通常不壞，但不可能名列前茅，并且看不起那些日夜苦讀的學(xué)生。尤其是老師說笨鳥先飛的時(shí)候，他們的尾巴早就已經(jīng)翹上天了。
他們往往覺得只有笨人會(huì)選擇勤奮，自己隨時(shí)可以發(fā)力追趕笨人，他們的心態(tài)是，我還沒有盡全力，稍微動(dòng)一下就可以把笨人甩得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。
事實(shí)的真相卻是，他們永遠(yuǎn)也盡不了全力，只會(huì)吊兒郎當(dāng)?shù)鼐S持自己“學(xué)習(xí)不用心，但依然成績不賴”的現(xiàn)狀。
韓國MBC有部周年獨(dú)幕劇叫《撲通撲通LOVE》，女主角丹菲是個(gè)自我、無能又無知、每天渾渾噩噩度日的高三學(xué)生，早早就放棄學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
高考那天，丹菲無法承受重壓而臨陣脫逃，卻意外穿越到朝鮮時(shí)代，與世宗大王李裪發(fā)展出一段羅曼史。
該劇在豆瓣上獲得高分，引起一番討論，并不是劇有多好看，而是它給正在面臨抉擇和考驗(yàn)的人，制造了一場可以逃避現(xiàn)實(shí)的幻夢。
為什么我們那么害怕考驗(yàn)？為什么面對考驗(yàn)，大多數(shù)人最先想到的是失敗，而不是成功？為什么很多時(shí)候我們寧可逃避，也不愿意去嘗試新的東西？
劇中，丹菲的回答說出了很多人的心聲：我活到現(xiàn)在還沒有拼命努力過，我就是害怕要是都拼盡全力還是不行的話，那時(shí)候的那副樣子會(huì)很難看。
經(jīng)過長期的觀察，我發(fā)現(xiàn)“很聰明，不用心”的學(xué)生，普遍存在一些不可小視的弱點(diǎn)。
他們的注意力不集中，特別容易受到外界的干擾，學(xué)習(xí)的耐力不夠，連續(xù)學(xué)習(xí)的時(shí)間短，學(xué)習(xí)主動(dòng)性很差，總想取巧而不肯做扎實(shí)的基礎(chǔ)訓(xùn)練。
也有些學(xué)生反應(yīng)很快，自認(rèn)為很聰明，上課時(shí)一聽就懂，以為內(nèi)容很簡單，便不再專心聽講，而當(dāng)老師講到關(guān)鍵的地方時(shí)，他們又沒有注意到。時(shí)間一久，他們就聽不懂了，但又不肯承認(rèn)自己不懂。
自作聰明的人，往往還沒有學(xué)會(huì)正視自己與他人的努力和付出，就已經(jīng)喜歡上了那種輕盈獲勝的姿態(tài)。為了姿態(tài)好看，他們寧可輸，也不想通過努力制勝。
我們在“聰明”的鼓勵(lì)下長大，能想到的對人最好的夸獎(jiǎng)也是聰明。然而這樣的夸獎(jiǎng)，看似鼓勵(lì)努力，實(shí)則鼓吹基因。
很多人從小就被這樣鼓勵(lì)，就算知道自己根本就沒那么聰明，可是父母和老師給了自己一個(gè)逃避的理由，于是在明知自己根本就是個(gè)廢物的情況下，還心安理得不思進(jìn)取渾渾噩噩。
影視劇里，逃課、打架、泡妞的柯景騰、徐太宇、高翔，陽光帥氣就是不愛學(xué)習(xí)，他們都很聰明，隨便一學(xué)就逆襲了。
在現(xiàn)實(shí)生活中，能否也能找得到同樣的例子？
高三那年，學(xué)校周圍的網(wǎng)吧流行打dota，我也跟著幾個(gè)死黨去過幾次，深陷其中。而真正的dota高手，我只佩服小鄒。
“這么簡單的題都不會(huì)？這個(gè)函數(shù)這么變換一下，對吧，很自然地想到那個(gè)公式，代進(jìn)去解一下就好了嗎？”
“這都能死？人家8級二連560點(diǎn)血，你500點(diǎn)血就算扣掉魔抗也就再點(diǎn)你一下的事，你就不能先去吃個(gè)樹嗎？”
小鄒知道200種數(shù)學(xué)題的解答技巧，能記住500首詩詞鑒賞題的答題方式，也清楚1000種英雄技能的配合效果。
高考放榜，我們都不服氣，為什么他可以不用努力學(xué)習(xí)，就考取了全國排名前十的大學(xué)？同樣是打dota，差別怎么這么大？
當(dāng)我們打算把他的大腦切片研究的時(shí)候，他才說出了事情的真相。
每學(xué)期發(fā)下新課本，他都會(huì)在一個(gè)星期內(nèi)看完。走在回家的路上，因?yàn)榭吹綐淙~飄落想要去構(gòu)建運(yùn)動(dòng)軌跡函數(shù)而一頭撞在樹上。初次接觸原子理論，好幾天睡不著覺，思考著微觀世界的神奇。
他上課不聽講，只不過是因?yàn)槔蠋熤v的那些點(diǎn)，早就在各種資料書上看過了。不僅看過，而且大都經(jīng)過了徹底的思考和理解，看不懂去問老師，有時(shí)候會(huì)被以超綱的名義駁回來。
小鄒說：“對我來說，求知本身就是一件快樂的事，我從來不覺得辛苦，自然不會(huì)有人覺得我勤奮。在大多數(shù)人看來，勤奮是要逼著自己去做不愿意做的事情?！?/p>
這個(gè)時(shí)代不缺聰明的人，用心的人卻不多。
我見過許多聰明的孩子，在小學(xué)時(shí)成績尚可，到了中學(xué)以后就開始走下坡路，原因很多，老師家長錯(cuò)誤的夸贊方式，自身努力的后續(xù)力量不足，密切關(guān)聯(lián)著。
我們往往夸一個(gè)人聰明，卻沒有意識(shí)到，有時(shí)候?qū)Ｗ?、認(rèn)真、勤奮這些品質(zhì)，才是把事情做好的決定性因素。
當(dāng)然，我們在肯定勤奮的重要性時(shí)，也要避免走進(jìn)另一個(gè)誤區(qū)，因?yàn)椋赫嬲那趭^，不是被迫的機(jī)械性重復(fù)勞動(dòng)，也不是自我感動(dòng)式的摧殘健康，更不是因?yàn)橥涎影Y導(dǎo)致的最后一刻效率爆發(fā)。
真正的勤奮來自一個(gè)人的內(nèi)心深處，對于那些無法獲得即刻回報(bào)的事情，依然能夠保持十年如一日的熱情與專注。
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