嬰兒降臨于人世，需要依靠父母的照顧才能很好地生存，這個(gè)責(zé)任常常由母親承擔(dān)。她們給新生兒食物，在需要時(shí)給予撫慰，這樣，孩子就和她們形成了一種基本的依戀關(guān)系。如果嬰兒和母親之間經(jīng)常有親密聯(lián)結(jié)，孩子就能時(shí)常感受到安全。對(duì)嬰兒來說，有一個(gè)能夠細(xì)心照料他的成人，并且這個(gè)人能夠感受、理解他的需求并積極做出回應(yīng)，他就會(huì)有安全感。可預(yù)期的幸福感和對(duì)孩子的長(zhǎng)期照料，能夠形成依戀理論提出者約翰·鮑爾比所謂的“安全基地”。這種內(nèi)在的安全模式有助于孩子健康成長(zhǎng)，使他們積極地探索外部世界。安全依戀在社交、情緒以及認(rèn)知領(lǐng)域等很多方面都與孩子的健康成長(zhǎng)有關(guān)。
依戀與成長(zhǎng)
一個(gè)人的性格是由他固有的、與生俱來的脾性特點(diǎn)（比如敏感、外向或情緒化）和他與家人以及同齡人的相處經(jīng)歷綜合作用而形成的。基因?qū)⒆拥某砷L(zhǎng)有巨大的影響，包括神經(jīng)系統(tǒng)的一些固有特征以及交流過程中人們對(duì)他們的回應(yīng)方式。此外，生活經(jīng)歷也會(huì)直接影響孩子的成長(zhǎng)，比如影響他們基因的激活和大腦結(jié)構(gòu)的塑造。對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)來說，先天（基因）需要與后天（經(jīng)歷）相互協(xié)調(diào)。因?yàn)檎腔蚝徒?jīng)歷相互作用共同影響了我們的成長(zhǎng)。
如果父母一開始做出的反應(yīng)就與孩子的心理調(diào)和，孩子就能感受到父母對(duì)他們的理解以及與父母心理上的聯(lián)結(jié)。和諧的交流能讓孩子保持內(nèi)在心理上平衡，幫助他靈活均衡地調(diào)節(jié)身體、情緒以及心理狀態(tài)。這種和諧交流的感受和由其產(chǎn)生的平衡能讓孩子在內(nèi)心感受到協(xié)調(diào)一致。
依戀是存在于大腦內(nèi)部的一套先天系統(tǒng)，其不斷進(jìn)化發(fā)展以使孩子獲得更多的心理安全。依戀能使孩子：
● 尋求與父母的親近；
● 不高興時(shí)把父母當(dāng)作避風(fēng)港尋求安慰；
● 把與父母的關(guān)系內(nèi)化為一種內(nèi)在的安全模式。
如果孩子在與父母的依戀關(guān)系中能夠一直感受到與父母心理上的適時(shí)交流，孩子的安全感就能夠建立。這能給孩子帶來內(nèi)在的幸福感，并因此激勵(lì)孩子積極地探索外部世界，與他人建立新的聯(lián)結(jié)。
不安全型依戀：回避型、矛盾型和紊亂型
如果父母不能經(jīng)常讓孩子感受到他們與父母的心理聯(lián)結(jié)，也不能給孩子帶來安全感，孩子就會(huì)形成不安全依戀。若是對(duì)交流方式做了很多調(diào)整還沒有出現(xiàn)依戀的調(diào)和平衡和一致性特征，孩子就不太可能產(chǎn)生想要尋求親近、把父母當(dāng)作避風(fēng)港以及“安全基地”的心理感受。如果不安全依戀在孩子的心理上持續(xù)存在，勢(shì)必會(huì)影響孩子將來與他人的相處。不安全依戀有若干種表現(xiàn)形式，這是由長(zhǎng)期與父母的心理不調(diào)和、不能進(jìn)行適時(shí)溝通造成的。
一個(gè)有著矛盾依戀情結(jié)的孩子在和父母交流時(shí)會(huì)有不協(xié)調(diào)感，有時(shí)甚至覺得父母侵犯了他。孩子因此也不會(huì)感受到與父母的聯(lián)結(jié)。如果孩子在與父母的交流中經(jīng)常有不和諧的感受，覺得父母不可靠，那么他們?cè)谄髨D依賴父母時(shí)，心里就會(huì)充滿焦慮和不確定。
回避型和矛盾型不安全依戀中，孩子與父母的關(guān)系已經(jīng)固定。他們希望分析和理解自己這種經(jīng)歷。他們盡最大努力去適應(yīng)父母的世界。這種艱難的適應(yīng)可以看作是孩子重建與父母的關(guān)系的一種方式。
父母為什么要這樣對(duì)待自己的孩子呢？研究表明，曾有心理創(chuàng)傷或情感缺失的父母，如果心理問題得不到解決，他們就極有可能做出讓孩子恐懼的行為，從而造成孩子的紊亂型依戀。
