2021年10月18日整理
為進一步提升全縣物理學科教育教研水平和物理學科教師教育教學能力，充分發(fā)揮卓越教師工作室在教師專業(yè)成長和教育科研中的示范、引領、輻射作用，10月13日至14日，阜南縣教育局特邀海南省陳素梅物理卓越教師工作室開展全縣中學物理學科主題教研活動。
專家簡介
陳素梅
原海口市教育研究培訓院副院長，海南省物理正高特級教師，海南省拔尖人才、海南師范大學教育碩士生導師，海南省物理卓越教師工作室主持人，海南省教育科學學術帶頭人，海南省規(guī)劃課題指導專家，海口市政府重點聯(lián)系專家，海南省教師培訓專家組主要成員。廣東教師發(fā)展中心、中國教育科學研究院特聘專家，海南省基礎教育課程與教學研究基地兼職研究員。
10月13日下午，陳素梅一行對阜南縣部分學校進行調研，并在阜南一中就本次教研活動的開展召開座談會。
10月14日，阜南縣聯(lián)合陳素梅物理卓越工作室中學物理主題教研活動在阜南一中舉行?；顒娱_始前舉行了簡短的開幕儀式，縣委教育工委副書記，縣教育局黨組成員、副局長張玉東主持開幕式，縣教育局黨組成員、阜南一中校長李進致辭，陳素梅作開班儀式發(fā)言。
教學展示
評課環(huán)節(jié)
在評課環(huán)節(jié)中，陳素梅運用“問辯”的方式與各學校的教研觀察小組負責人進行交流，從各小組對兩節(jié)展示課進行課堂觀察的不同角度切入，通過不斷的地追問，在“問”與“辨”的過程中產生思想火花，引發(fā)在場物理老師對于如何進課堂觀察與評價的深入思考。
通過評課環(huán)節(jié)的探討與交流，參加活動的物理學科老師對課堂觀察、課堂診斷內容有了新的認識，對物理核心素養(yǎng)和課堂評價標準也有了更深層次的了解。
專題講座
10月14日下午，陳素梅作《以觀念統(tǒng)領的物理大單元教與學設計示范——大單元問辯教學》的報告。她闡述了物理大單元教學的概念、意義、方法、評價標準、如何實施等內容。幫助師生從紛雜的概念、規(guī)律、定理、公式中跳出來，以知識和技能為基礎，研究真實、典型的科學過程，客觀全面地理解物理課程的教育價值。
陳素梅詳細介紹了“問辯課堂”與大單元教學的關系。問辯式課堂的目的在于引導學生多發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)學生刨根問底的學習態(tài)度，從課堂或者教材中體會學到的知識在大單元中的關系與重要性，幫助學生從碎片、斷裂的概念、定理、定律的學習，走向不斷地以“大”的結構化內容、思維和能力體系，形成物理大觀念的學習方式。
縣委教育工委書記，縣教育局黨組書記、局長陳剛參加相關活動
研討交流環(huán)節(jié)
陳素梅采取“問辯”的方式與我縣義務教育階段的業(yè)務校長開展交流與研討。圍繞各校教研活動的開展和教師信息技術應用能力提升工程2.0項目實施情況進行研討交流。通過研討交流對我縣各級各類學校教研活動的開展情況進行了診斷，為進一步推動全縣教學研討和提升教研水平指明了方向。
本次海南省陳素梅物理卓越教師工作室開展物理學科專題教研活動，對我縣物理教師專業(yè)成長有很好的引領示范作用，陳素梅物理物理卓越工作室的“問辯課堂”讓學生真真正正地參與到課堂中，不斷的發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)學生的物理思維、科學思維，對物理教學理念的更新、教學模式的改革、教學質量的提高，起到了推動作用。
近年來，阜南縣不斷加大教學教研工作改革創(chuàng)新力度，通過“請進來、走出去”相結合的方式，將教育科研與課堂教學深度融合，提高科研課題成果質量，注重科研課題成果推廣使用，助力阜南教育事業(yè)高質量發(fā)展。
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