文丨宅媽媽育兒 親子教育專(zhuān)家劉勇赫【北京】
（劉勇赫是宅媽媽育兒親子教育專(zhuān)家、親子閱讀推廣人，目前已出版5部教育專(zhuān)著，翻譯30冊(cè)繪本，舉行過(guò)100多場(chǎng)講座）
宅媽說(shuō)
我們讓孩子做簡(jiǎn)單算術(shù)、學(xué)外語(yǔ)、背唐詩(shī)……種種的種種不過(guò)是希望讓他們能得到全面的發(fā)展。但是，你知道嗎？這些并不是三歲前的幼兒教育的重點(diǎn)！過(guò)早的純知識(shí)性輸入只是一個(gè)拔苗助長(zhǎng)的過(guò)程！
越來(lái)越多的家長(zhǎng)，開(kāi)始關(guān)注潛能開(kāi)發(fā)的問(wèn)題。有人問(wèn)我當(dāng)今家長(zhǎng)最大的教育誤區(qū)是什么？我說(shuō)就是抓不到每一個(gè)階段的訓(xùn)練重點(diǎn)，總想讓孩子越早學(xué)習(xí)知識(shí)越好：三歲就讓孩子背唐詩(shī)，而且還要求準(zhǔn)確與數(shù)量。
其實(shí)背唐詩(shī)不應(yīng)該當(dāng)作學(xué)習(xí)任務(wù)，而應(yīng)該被當(dāng)作一種背誦游戲。我們的目的也不是讓3歲的孩子理解中國(guó)傳統(tǒng)文化，而是產(chǎn)生一些印象，方便今后的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。與其通讀唐詩(shī)三百首，不如琴棋書(shū)畫(huà)皆體驗(yàn)一番——要知道，3歲之前有著更重要的早教項(xiàng)目需要家長(zhǎng)去操辦。
3歲前最重要的三大訓(xùn)練
孩子3歲前的三大訓(xùn)練分別是感統(tǒng)訓(xùn)練、精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練與注意力訓(xùn)練。
這三大訓(xùn)練只能在3歲前開(kāi)展，3歲之后訓(xùn)練效果不明顯。這三大訓(xùn)練訓(xùn)練出最基本的行為能力，也是今后一切復(fù)雜行為與潛能開(kāi)發(fā)的基礎(chǔ)。
感統(tǒng)訓(xùn)練全稱(chēng)為感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練，包括視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、本體覺(jué)（運(yùn)動(dòng)覺(jué)）、觸覺(jué)與平衡覺(jué)。
本體覺(jué)相當(dāng)于大運(yùn)動(dòng)或全身運(yùn)動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)的很多小孩出現(xiàn)跛腳、口吃等現(xiàn)象，都與缺少本體覺(jué)訓(xùn)練有關(guān)系。
觸覺(jué)比較重要，卻很容易被父母所忽視。你經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到一些這樣的聲音：別瞎碰！玩得時(shí)候別把衣服弄臟了！過(guò)多的限制孩子的玩耍，阻礙孩子接觸不同的環(huán)境，容易導(dǎo)致孩子的自閉傾向與社交障礙。
平衡覺(jué)就是抵抗地心引力的能力，這里介紹一個(gè)訓(xùn)練小竅門(mén)：“斜坡奔跑”，要求孩子從坡上跑下來(lái)，再?gòu)钠碌着苌先ァ?/p>
精細(xì)動(dòng)作、注意力訓(xùn)練同樣是要求0-3歲進(jìn)行，而且萬(wàn)萬(wàn)不可錯(cuò)過(guò)。
這三大訓(xùn)練都可以在家庭中進(jìn)行，我們需要巧妙借助一些道具：比如畫(huà)一些黑白圖案卡訓(xùn)練視覺(jué)， 用地墊搭成彩虹隧道，訓(xùn)練孩子的運(yùn)動(dòng)覺(jué)與觸覺(jué)。
親子互動(dòng)與潛能開(kāi)發(fā)
潛能開(kāi)發(fā)的最好形式莫過(guò)于親子互動(dòng)。我們?cè)谟H子互動(dòng)中觀察到孩子的興趣愛(ài)好，在親子互動(dòng)中培養(yǎng)多重能力，在親子互動(dòng)中傳授社交技巧與社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。
常見(jiàn)的親子互動(dòng)包括親子溝通、親子游戲、親子閱讀、親子運(yùn)動(dòng)、親子旅游、家務(wù)勞動(dòng)、家庭式圓桌會(huì)議等。
有些家長(zhǎng)有一種誤區(qū)，認(rèn)為潛能開(kāi)發(fā)一定是報(bào)個(gè)早教班，一定是鄭重其事地坐在教室里。其實(shí)，潛能開(kāi)發(fā)從生活中來(lái)。
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人生規(guī)劃與潛能開(kāi)發(fā)
潛能是潛在的能力與能量，是個(gè)人特質(zhì)與環(huán)境結(jié)合的完美產(chǎn)物。每一個(gè)都要成為未來(lái)有用的人，那么他應(yīng)該干自己最擅長(zhǎng)的事情，這個(gè)最擅長(zhǎng)的事情也肯定是他喜愛(ài)做的。
當(dāng)孩子0-3歲事家長(zhǎng)去了解Ta的好奇心，并對(duì)此進(jìn)行收集、梳理、排序；
等到Ta長(zhǎng)至3-6歲，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，好奇心中的前幾項(xiàng)會(huì)榮升為興趣；
小學(xué)階段，興趣中的前幾項(xiàng)會(huì)成為愛(ài)好；
初中時(shí)，愛(ài)好中前兩項(xiàng)會(huì)成為你的特長(zhǎng)；
高中時(shí)，特長(zhǎng)中的一項(xiàng)稱(chēng)為了你的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)而成為你大學(xué)專(zhuān)業(yè)填報(bào)時(shí)的重要參考。
人一生都在有條不紊地干著自己喜愛(ài)的事情，擅長(zhǎng)的事情，這就是一種幸福感。呈現(xiàn)在你眼前的是一個(gè)“潛能金字塔”（出自“劉勇赫的優(yōu)勢(shì)金字塔理論”），金字塔的塔基是3歲前的好奇心，塔身是個(gè)性化的成長(zhǎng)之路，塔尖是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的事業(yè)。這不就是一個(gè)人完美的人生規(guī)劃嗎？
創(chuàng)造力
創(chuàng)造力是潛能爆發(fā)的表現(xiàn)，創(chuàng)造力就是綜合能力，是一個(gè)人在社會(huì)上安身立命，長(zhǎng)足發(fā)展的動(dòng)力。它從哪里來(lái)呢？它是從最基本的多看、多聽(tīng)、多想、多問(wèn)、多做中來(lái)，讓孩子多參與活動(dòng)、多體驗(yàn)活動(dòng)、多動(dòng)手，潛能才會(huì)有機(jī)會(huì)爆發(fā)！
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