原創(chuàng)
09-25
文/曉梅媽媽聊育兒
每一個寶寶都是父母的心頭肉,家里的寶貝,平時舍不得說,總想把一切好的都給他,看著孩子一天天長大,心里也是無比的欣慰。
孩子在成長過程中,會出現(xiàn)各種各樣的問題,尤其在小學(xué)階段,最令家長頭疼,一邊擔(dān)心孩子不能長才,一邊還要承受孩子的抵抗,原因主要是,學(xué)習(xí)上需要家長做很多事情,但在孩子眼里,父母占了他們空間,愛玩的年紀(jì),不希望父母打擾,那家長該如何平衡呢?
不要凡事都喊媽
每個媽媽都經(jīng)歷過,孩子不管做什么事情,都會喊“媽媽”,做作業(yè)的時候,“媽媽這個字我不認(rèn)識”、“媽媽這個題去不會”等等,家長經(jīng)常被氣得火冒三丈,一會告訴孩子這個字錯了,這道題不對,明明一道簡單題,眼看著寫錯,家長也不知道孩子怎么這樣。
究其原因,和家長陪孩子寫作業(yè)的習(xí)慣有很大的關(guān)系,有了家長在旁邊,錯了會提醒,不會的能告訴,時間長了,孩子寫作業(yè)就有了依賴性,只要不看著,注意力就不集中,寫作業(yè)拖拖拉拉,父母又只能看著,形成了“惡性循環(huán)”。
其實(shí)不難發(fā)現(xiàn),那些優(yōu)等生的父母,通常不會每天陪著寫作業(yè),既讓孩子有了自己空間,還提高了注意力,學(xué)習(xí)也更加自覺,家長可以試著告訴孩子,凡事不要喊媽,自己合理安排學(xué)習(xí)計劃,等作業(yè)都完成了,家長再幫忙檢查。
“假性陪伴”容易毀了孩子
現(xiàn)在有很多“心靈雞湯”告訴家長要多陪伴孩子,這句話雖然沒什么錯,但有很多家長不知道,自己的陪伴是“假性陪伴”。
1. 要求孩子聽話
孩子寫作業(yè)的時候,家長強(qiáng)勢的要求孩子,必須按照自己的解題思路做題,如果不聽話,家長就大發(fā)脾氣,長此以往,孩子是變得聽話了,但也限制了思維發(fā)展,就成了“死讀書”。思維不靈活,在小學(xué)階段,看著還有效果,等到了初高中,差距就會顯現(xiàn)出來了。
2. 陪伴不專心
有很多家長陪孩子的時候,經(jīng)常會做一些其他事情,比如玩手機(jī)或者電腦,這樣的陪伴也不是真正的陪伴,反而會讓孩子覺得電子產(chǎn)品比自己重要,而且也會喜歡上電子產(chǎn)品,就更難養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
家長該怎么做
1. 專心陪伴
孩子確實(shí)需要大人的陪伴,但要放下手里的電子產(chǎn)品,專心陪伴他一個人,這樣才會讓孩子感受到家長的關(guān)愛,平時可以和孩子做一些親子游戲,不僅能增進(jìn)親子關(guān)系,還能提高孩子注意力。
2. 多聽孩子的內(nèi)心想法
不要做強(qiáng)勢的家長,要多關(guān)心孩子的內(nèi)心世界,聽一聽他們的想法,讓孩子多發(fā)表自己的意見,做作業(yè)的時候,家長最好不要多說話,一些善意的提醒,容易打斷孩子的思路,即使看見孩子做錯了,也要等到完成這項(xiàng)作業(yè),再引導(dǎo)孩子改錯。
3. 定好規(guī)矩
給孩子定下明確的規(guī)矩,只有完成作業(yè),才可以求助家長,沒完成之前,自己要想辦法克服困難,家長千萬別讓自己成為了孩子的“拐杖”,趁早定規(guī)矩,才能培養(yǎng)一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,家里也不用“雞飛狗跳”了,孩子也有了自己空間,抵抗就少了。
孩子小的時候出現(xiàn)問題,家長也不要慌張,現(xiàn)在還來得及,別等到孩子長大了,問題嚴(yán)重了,才感到后悔,那就太晚了所以家長需警惕,在一些時候,是不需要陪孩子的,每天陪伴著他,很容易毀了孩子,平時多訓(xùn)練他們的專注力,養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣,才是重要的。
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作者:曉梅媽媽
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