——青年教師座談會講稿 王善法
· 剛剛走上工作崗位的青年教師，往往由于人生奮斗目標不確定、個人戀愛問題暫時不成功、工作環(huán)境不理想、工作收入不滿意、工作成績不突出等因素的影響，使其終日處于彷徨之中。長此以往，遠大理想沒能實現(xiàn)，教育教學的業(yè)務也沒有成長。如何走出這個怪圈，那就是應該學會堅持、感激、成長。
一、一心堅持，選擇好人生的立足點
· 1.不要徘徊，選擇一把自己該坐的椅子。
· 很多青年教師選擇教師這一職業(yè)，并非從填志愿那一刻起就對教育充滿了感情，更多的是受父母的意愿、親朋建議、高考成績的限制、志愿填寫等因素的影響，上了師范。及至做了教師，發(fā)現(xiàn)教師之苦之累遠遠超出自己經(jīng)驗的范疇。加之或工資待遇低，或學校條件差，或戀愛問題，或其他行業(yè)的影響，對教育工作的信心產生了動搖，內心里想著能否跳出這一行當，徹底翻身得解放。然而這個身真的容易翻嗎？不準備做教師，你準備做什么？考公務員？辦公司做生意？競聘主持人？經(jīng)過一番深思后就會發(fā)現(xiàn)，這些夢想的崗位往往只是一個夢想，這些夢想的存在除了干擾我們的生活和工作，再也不能起到任何推動人生進步的作用。
· 生氣的時候可能也想，隨便做什么事都沒有做教師這么窩囊，上面有領導得罪不起，下面有學生、家長和社會需要好好商量?？蓺膺^之后，還能怎么樣？不少青年教師就在這種目標混亂的無謂中長久徘徊，消耗自己最珍貴的黃金年華，及至過了浮躁歲月，安靜下來了，卻沒有了青春的活力，沒有了奮斗的勇氣，一切就在這表面的安逸中走向人生的盡頭，這樣一來，教育沒做出什么成績，自己所有遠大理想盡成泡影。
· 對于今日的青年教師，迫切需要果斷地選定一把椅子，不做教師，就早日投入到自己想做的事情中來。如果到目前為止，對這個問題還沒有清楚的認識，那么我要奉勸一句，用心做好目前的工作。工作是相通的，今天的工作對于明天永遠不會沒有價值的。今天認真工作所得的感受和體驗，對今后人生絕對有用，每一份工作都是一種體驗，每一份工作都充滿著巨大的機會，況且教育既是情感又是紀律、既是專業(yè)又是管理、既是科學又是藝術，其包容性是很大的。
· 年輕的老師們，不管未來怎樣變遷，坐定目前那把叫做教育的椅子，用心去做，投入地去做，這是無愧于只有一次青春，一次生命的人生最好行動。而當你心無旁騖的工作時，工作的樂趣就離你不遠了，機會和賞識也就離你不遠了，人生的精彩也就離你不遠了。
2、堅持不懈，相信一定會有回報
· 堅持有利于讓我們有充實感，堅持能讓我們有信心。從某種意義上說，堅持讓我們找到了快樂，所以我們就更加愿意堅持。我們堅信任何一個人只要肯把5年、10年、20年的精力集中起來做一件事，一定會有一個大氣象。我們只有堅持寫好每一個教案，上好每一節(jié)課，教育好每一個學生，總結好每一分工作的得失，才能實現(xiàn)我們的人生理想。
二、誠心感激，把握住人生的平衡點
· 1、學會感激，尋求工作的輕松與快樂
· 長時間清苦的教書生活，往往會使青年教師感到痛苦與無奈，很難使其堅持不懈去實現(xiàn)自己的目標。我們只有學會感激，才能尋求到工作的輕松與快樂，才能把握人生的平衡點。
· 感謝父母，他們給以血肉之軀讓我們來到這個美麗的世界上享受人間的幸福。
· 感謝師長，他們教給我們知識與智慧，使我們圓了大學夢，并給予我們人間最廉價的謀生工具。
· 感謝家長，他們是我們的衣食父母。
· 感謝學生，他的成長，給了我們的收獲。
· 感謝學校，為我們提供了展示才華的舞臺。
· 感謝社會，感謝時代，為我們提供了一個發(fā)展自我的和平年代。
2、誠心感激，增加追求目標的動力
· 誠心感激，使我們在前進的道路上找到了人生的平衡點。找到這種平衡之后，人既不自卑又不自負，就真的很輕松，很快樂。因為感激而快樂，因為快樂而感激，這種感激是真誠的，是從內心深處自然而然流淌出來的。通過感激而內化出來的這種輕松與快樂將為我們的工作提供無窮的動力。
三、全心成長，創(chuàng)造出人生的制高點
· 那么，拿什么來感激那些我們應該感激的人？我們不僅請不了那么多人的飯，送不了那么多人的禮，甚至連道聲謝謝都無法實現(xiàn)。我們只有用成長來感激。因為我們明白，真正關心我們的人，他希望我們快速進步。因此，我們只有全身心地投入到教育教學工作中去，做好每一件事，做好每一天事，堅持數(shù)年必有成就，力爭在教育這片天地上創(chuàng)造出人生的制高點，這就是最好的回報。當前，我們應該怎么做？
1．向書本學習
· 教師應該是博覽群書的飽學之士，五湖四海，古今中外，上下五千年，縱橫八萬里，教師都應該有所涉獵。這樣的教師在課堂上才有可能口吐珠玉，游刃有余，講起課來才能左右逢源，旁征博引，妙趣橫生，從而給學生帶來一路春風，使其進入一個遼闊純凈甚至可以嗅到花草芬芳的知識王國。這樣的課堂，學生怎么會不流連忘返、身心陶醉呢？這樣的老師，學生怎么會不愛戴和尊重呢？
· 我們要堅持這樣的閱讀習慣，一讀教育經(jīng)典，詮釋生命和生活的真諦；二讀教育報刊，了解同行在思考什么；三讀人文書籍，拓展自己的人文視野；四讀學生和為學生寫的作品，走進學生的心靈。“真正的經(jīng)典，永恒而平易。真正的教育理論，永遠不會過時?！保ɡ铈?zhèn)西語）
2．向實踐學習
· “書本是理論，細節(jié)是藝術”（于永正語）。為什么教育學上的理論派不上用場？一是因為理論太抽象，二是因為學生又太復雜，這就使新教師手足無措?；畹慕逃龑W是在教育工作中的細枝末節(jié)上。任何老師都有他成功之處，年輕教師一定要細心揣摩，虛心學習老教師的經(jīng)驗。如果把老教師比作一本書，那么“觀察”則是默讀，“討教”便是朗讀。處處留心皆學問，然后再把“觀察”和“討教”所獲得用于自己的實踐中去。
· 年輕的老師們，我們相信只要學會堅持、感激、成長，你的工作一定充滿著快樂，你的工作成績一定輝煌。
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2010年5月
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