前兩天，我們?nèi)豪镉卸鄠€(gè)家長(zhǎng)問(wèn)了類似的問(wèn)題：
今年新一年級(jí)的娃，大家寫(xiě)字怎么樣呢？
一石激起千層浪，不少家長(zhǎng)開(kāi)始吐槽：
本來(lái)以為進(jìn)小學(xué)前稍稍寫(xiě)寫(xiě)字練練筆就好了，沒(méi)想到進(jìn)了小學(xué)成為班級(jí)寫(xiě)字最差的孩子。
還有家長(zhǎng)說(shuō)，太后悔沒(méi)給孩子學(xué)書(shū)法了，
這么多人問(wèn)同一個(gè)問(wèn)題，讓我產(chǎn)生了疑問(wèn)：小學(xué)一二年級(jí)不是沒(méi)筆頭作業(yè)了嗎？怎么現(xiàn)在寫(xiě)字還能內(nèi)卷成這？
當(dāng)然，除了寫(xiě)的好不好，還有很多關(guān)于寫(xiě)字速度的討論，
因?yàn)?span style="color: rgb(171, 25, 66);">果果學(xué)校到現(xiàn)在都還沒(méi)留過(guò)筆頭作業(yè)，所以關(guān)于寫(xiě)字，我一直都是隨緣寫(xiě)，
再加上我對(duì)寫(xiě)字好看這件事沒(méi)有太大的執(zhí)念，我自己寫(xiě)字就很一般，而且我這普通的字對(duì)我這個(gè)普通人的人生也沒(méi)什么影響，所以我也沒(méi)想果果寫(xiě)字有多漂亮，工整干凈就可以了。
從群里家長(zhǎng)的討論中，其實(shí)是能明顯地感覺(jué)到，大部分家長(zhǎng)最初對(duì)于寫(xiě)字是否漂亮都沒(méi)太大執(zhí)念，只要干凈整潔就好了。
但是到了孩子身上實(shí)踐的時(shí)候發(fā)現(xiàn)：
“要么老師要求練字的?！?/span>
“要么是其他孩子寫(xiě)太好，給自家造成壓力了”
“要么是過(guò)來(lái)人的建議：小學(xué)一二三年級(jí)一定要練好字！”
大家慢慢心態(tài)都稍微有些許變化，
今天，我們就一起來(lái)看看小學(xué)生家長(zhǎng)的群里，大家就寫(xiě)字都聊了什么！
對(duì)于寫(xiě)字，很多家長(zhǎng)更傾向于報(bào)班。
但因?yàn)樽罱叩奶厥庑裕覀冞€是先來(lái)了解一下：書(shū)法班受政策的影響嗎？
在我了解的信息里，書(shū)法寫(xiě)字不是學(xué)科類，不受這次政策的影響。
而且在學(xué)校的課表里，一般安排的也是有寫(xiě)字課的。
在上海這邊，比較特殊的一點(diǎn)是中小學(xué)生在五年級(jí)以及九年級(jí)時(shí)是要參加寫(xiě)字等級(jí)考試的，硬筆和軟筆都考，當(dāng)然，只要寫(xiě)進(jìn)格子里就能通過(guò)，難度并不高。
因?yàn)?span style="color: rgb(255, 76, 0);">群里家長(zhǎng)討論的問(wèn)題非常有參考性，所以我就直接將這些問(wèn)題整理出來(lái)分享了，也許正好有你所關(guān)心的。
Q:新一年級(jí)開(kāi)始練字，硬筆開(kāi)始？還是毛筆開(kāi)始呢？
就我們本文主題，大家的目的都很明確，先練硬筆。
硬筆寫(xiě)好了，或者之后孩子感興趣了，再開(kāi)始軟筆也不遲。
Q：小朋友寫(xiě)字太用力有問(wèn)題嗎？
正常情況下，大部分新一年級(jí)的小朋友剛開(kāi)始寫(xiě)字都是這樣的，慢慢大點(diǎn)就好了。寫(xiě)熟練之后，自然就知道“偷懶”了。
但如果長(zhǎng)期一直這樣，寫(xiě)字很累手的，寫(xiě)字速度也慢。
家長(zhǎng)可以再看下是不是孩子的握筆姿勢(shì)有問(wèn)題，也可以嘗試2H鉛筆+墊板，借力使力。
Q:小學(xué)生家長(zhǎng)都說(shuō)的練字難，我們幼兒園娃是不是有必要孩子練起來(lái)先？
我們?cè)谥暗奈恼吕镉刑岬竭^(guò)，對(duì)于學(xué)齡前的孩子，過(guò)早寫(xiě)字是不符合小朋友的發(fā)育規(guī)律的，
手部肌肉沒(méi)有發(fā)育好的時(shí)候練習(xí)也是事倍功半。
當(dāng)然，5歲之后，在孩子進(jìn)入狂寫(xiě)狂畫(huà)時(shí)期，可以適當(dāng)加入寫(xiě)字練習(xí)，為之后做準(zhǔn)備。
Q: 練字可以描紅嗎?
對(duì)于學(xué)齡前的孩子，上邊的文章里有提供很多手部精細(xì)動(dòng)作的練習(xí)，
精細(xì)動(dòng)作的練習(xí)可以先于真正的習(xí)字本身，目標(biāo)是手眼協(xié)調(diào)指哪寫(xiě)哪。量控制好不要多，小練貽情。
手部精細(xì)動(dòng)作的練習(xí)對(duì)于大部分孩子來(lái)說(shuō)，都是一個(gè)短暫的過(guò)渡期，
比較大一點(diǎn)的孩子，很多都是通過(guò)描紅來(lái)進(jìn)行手眼協(xié)調(diào)練習(xí)的，所以大家不必過(guò)度緊張，根據(jù)孩子的年齡和情況適當(dāng)安排練習(xí)即可~
Q: 一年級(jí)娃寫(xiě)字要練頓筆嗎？
握筆姿勢(shì)正確 ，一筆一劃就好。
橫平豎直已經(jīng)很不容易了，即使要求頓筆回峰，有的娃也做不到。
Q: 自己在家?guī)Ш⒆泳氉钟惺裁匆c(diǎn)嗎？怎樣判斷孩子一個(gè)字寫(xiě)的好不好？
寫(xiě)字和畫(huà)畫(huà)一樣，都非?？简?yàn)孩子的觀察能力，而觀察能力，和孩子的年齡又是成正比的。
所以年齡比較小的孩子，還是先把“橫平豎直”（手部精細(xì)動(dòng)作）打好基礎(chǔ)再練字吧~
我們?cè)谂阋荒昙?jí)娃寫(xiě)字的過(guò)程中，可以重點(diǎn)關(guān)注下面這兩點(diǎn)：
1、運(yùn)筆：橫平豎直是最起碼的，不能歪歪扭扭。
2、觀察位置：比如一個(gè)“工”字有三筆，分別觀察三個(gè)筆畫(huà)在田字格中的位置，起筆和落筆的位置確認(rèn)好，筆畫(huà)不能太長(zhǎng)也不能太短。
當(dāng)然，更多的寫(xiě)字技巧，家長(zhǎng)可以通過(guò)網(wǎng)上的視頻課來(lái)了解更多。
在此之前，可以先把基礎(chǔ)的運(yùn)筆和觀察搞搞好，正如學(xué)校老師們對(duì)于寫(xiě)字經(jīng)常說(shuō)的一句話，心到，眼到，手到！
Q:跟著視頻/線上課練字，有用嗎？
很多家長(zhǎng)對(duì)于練字，覺(jué)著視頻課肯定不靈的，老師都看不到孩子的手，怎么給孩子糾正運(yùn)筆呢？
也有家長(zhǎng)覺(jué)著，寫(xiě)字沒(méi)有捷徑，就是多練，家長(zhǎng)盯的緊，通過(guò)線上課程的指導(dǎo)，和機(jī)構(gòu)效果一樣的。
根據(jù)我自己在家陪果果練字的經(jīng)歷和群里家長(zhǎng)的反饋，其實(shí)這兩類家長(zhǎng)的說(shuō)法都正確，
握筆姿勢(shì)非常重要，如果家長(zhǎng)不知道如何糾正孩子的握筆姿勢(shì)，
以及如果沒(méi)有耐心提醒及糾正孩子在練字時(shí)可能出現(xiàn)的各種姿勢(shì)問(wèn)題，比如勾腕，
食指踏垮等，
那還是建議送機(jī)構(gòu)讓老師給孩子糾正。
如果家長(zhǎng)對(duì)這些姿勢(shì)問(wèn)題能夠及時(shí)提醒和糾正（心態(tài)平和，多提醒），結(jié)合線上課程/視頻，也是可以練的不錯(cuò)的。
Q：孩子寫(xiě)字姿勢(shì)不對(duì)怎么辦？有必要買握筆器嗎？有什么好用的神器嗎？
果果寫(xiě)字姿勢(shì)還算可以，所以我們家沒(méi)用過(guò)特別多握筆器，大家如果有什么經(jīng)驗(yàn)分享，我們留言見(jiàn)~
除了寫(xiě)字姿勢(shì)矯正，家長(zhǎng)們關(guān)心的另一個(gè)神器種類是：坐姿矯正。
對(duì)于坐姿矯正，上圖中的類似款矯正器是各有各的好，也各有各的吐槽，基本都屬于過(guò)渡用品，長(zhǎng)期寫(xiě)字主要還是靠父母提醒和孩子自覺(jué)。
我們家也試過(guò)在頭頂放橡皮，寫(xiě)字機(jī)構(gòu)里則是在頭頂放一塊布，都是可以參考的小技巧。
Q：寫(xiě)字好看和速度，哪個(gè)更重要？
幾乎所有三年級(jí)以上的家長(zhǎng)都說(shuō)：一二年級(jí)正是有機(jī)會(huì)練字的時(shí)候，一年級(jí)不要著急，把基礎(chǔ)打好，筆畫(huà)結(jié)構(gòu)練好，等穩(wěn)定了，就可以練快寫(xiě)了。
速度快多寫(xiě)就可以，好看可是要下功夫的。
Q:陪娃練字，最難的是什么？
父母保持情緒穩(wěn)定，
因?yàn)閷?xiě)字過(guò)程中會(huì)有各種各樣的問(wèn)題出現(xiàn)，不同的娃有不同的問(wèn)題出現(xiàn)。
以上就是群里家長(zhǎng)有聊到的，以及家長(zhǎng)們比較關(guān)心的關(guān)于寫(xiě)字的一些話題討論。
其實(shí)群里家長(zhǎng)講寫(xiě)字之前，我對(duì)寫(xiě)字的態(tài)度還是很佛系的，因?yàn)槲乙笳娴牟桓?，加上果果上學(xué)這么久了，從來(lái)沒(méi)有往家里帶過(guò)作業(yè)，周末作業(yè)也是選做，導(dǎo)致我至今對(duì)小學(xué)還是有點(diǎn)懵的。
懵有懵的好處，不知者無(wú)畏嘛！
但看著果果這歪七扭八的字體，當(dāng)然我的字也不好看
再想想他們學(xué)校墻上貼的優(yōu)秀作品，嗯，該練了。。。
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