第一課
一、教材分析：
本課內(nèi)容共四框，首先從人類的居住大環(huán)境-----地球入手,簡述地球概況,隨之從科技發(fā)展和國際交往的密切程度出發(fā),人類似乎居住在茫茫宇宙中隊一個小村落，同時展開講述了地球村的形成原因；接著一分為二的分析了地球村的美好生活和地球村的煩惱（資源問題/南北問題/文化問題/環(huán)境問題）,最后讓同學(xué)為世界居民提出號召和建議，做負責(zé)任的村民。
二、學(xué)情分析：
說到地球，同學(xué)們并不陌生，相對于學(xué)生的日常生活而言，“地球村”仍是一個遙遠的話題，僅僅是宏觀講述的教學(xué)難以觸動學(xué)生。如何引領(lǐng)學(xué)生認識“地球村”的形成，感受“地球村”的形成給生活帶來的變化，這需要教師密切聯(lián)系實際，關(guān)注學(xué)生的生活，引導(dǎo)學(xué)生“發(fā)現(xiàn)”生活在“地球村”的感受。
三、教學(xué)目標：
１、知道“地球村”的形成、村里的生活新變化及村里面的煩惱，懂得怎樣做一個負責(zé)任的地球村民，維護世界和平。
２、了解外國的文化，吸取其他民族文化的精華，善于與不同國家、民族的人交往，是當代“地球村” 村民必備的基本素養(yǎng)。
３、增強憂患意識、責(zé)任意識，從小樹立全球觀念，做一個負責(zé)任的地球村民，維護世界和平。
四、 教學(xué)重難點：
１、教學(xué)重點：地球村的形成原因；中學(xué)生如何正確對待網(wǎng)絡(luò)；村里的美好生活（經(jīng)濟、文化）；地球村煩惱的表現(xiàn)；如何解決地球村的煩惱。
?。?、教學(xué)難點：中學(xué)生如何面對網(wǎng)絡(luò)；對比古今通信方式，分析他們的優(yōu)缺點；經(jīng)濟全球化及中國如何應(yīng)對（相關(guān)政策、時事資料）；地球村形成后對每個國家及個人的影響。
五、學(xué)法指導(dǎo)：
１、閱讀感悟法，指導(dǎo)學(xué)生閱讀材料，學(xué)會捕捉信息。
２、交流互動法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與老師、同學(xué)交流，提高自己。
?。场⒆灾鲗W(xué)習(xí)探究法，指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合所給問題，自主學(xué)習(xí)教村，并逐漸過渡到學(xué)生自主提出問題，解決問題。
４、合作學(xué)習(xí)法，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
六、課時安排：
第一框２課時，第二框２課時，第三框2課時，第四框１課時，共課7時。
第一課時
一、導(dǎo)入新課
今天人們有句口頭禪：地球人都知道。你了解地球嗎？
１、請學(xué)生介紹地球的概況。
２、結(jié)論：地球是宇宙中唯一有生命的龐大的星球。
３、人類把自己居住的星球取名為地球村。
４、請學(xué)生簡要說說“村”意味著什么？
二、列出本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)
第一課 地球村的生活
１、地球村的形成
２、村里的生活很不錯
３、村里的煩惱也不少
４、做負責(zé)任的村民
三、引導(dǎo)學(xué)生分析地球村形成原因
根本原因：科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展
1、交通工具的飛速發(fā)展
2、通信技術(shù)的更新?lián)Q代
3、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的全面運用
四、引導(dǎo)學(xué)生解決以下問題
１、人類自誕生之日起，便有了對速度的不懈追求，交通工具不斷發(fā)展，請你說說交通工具的演變？
２、交通工具的發(fā)展對人類的生產(chǎn)、生活產(chǎn)生了哪些影響？
３、請你想象一下，人類未來的交通工具還會發(fā)生哪些變化？
４、你代知道古有哪些通信方式嗎？有什么特點？
５、請你列出你所知道的現(xiàn)代通信方式？
６、和遠方親朋聯(lián)系時，你用過哪些通信方式？
五、討論：古今通信方式各有什么優(yōu)缺點？
古代通信方式：優(yōu)點是對人體沒什么傷害、人文意味濃厚；缺點是速度慢，耗費人力、物力、容易出差錯。
現(xiàn)代通信方式：優(yōu)點是方便快捷，信息準確，誤差小，辦事效率高；缺點是對人體健康有危害，污染環(huán)境，無所不至的信息也使得人們的隱私空間受到侵害，引發(fā)許多新的法律和道德問題，人文意味淡去。
六、學(xué)以致用
汶川地震后，北川、汶川等地一片廢墟，交通、通迅中斷，成為一座孤島，你認為交通和通迅中斷會給人們帶來哪些影響？
答案提示：交通和通迅中斷后，災(zāi)難損失外界一無所知，救災(zāi)人員難以進入，救災(zāi)物資運不進去，傷病員難以運出，因而得不到很好的救治，生產(chǎn)難以恢復(fù)，人們生活一片混亂。
第二課時
一、導(dǎo)入新課
1、復(fù)習(xí)：地球村形成的原因有哪些？
2、提到網(wǎng)絡(luò)，你想到了什么？
3、提示學(xué)生回憶七年級內(nèi)容：網(wǎng)絡(luò)時代，我們怎么玩？
４、你知道哪些與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的新名詞？
二、材料分析
材料一：李先生因事欲前往澳大利亞，他通過網(wǎng)絡(luò)預(yù)訂了機票、客房，還了解了著名景觀。
材料二：一位山東女孩由于感染一種不明原因的病菌而導(dǎo)致又手潰爛，這件事引起社會的極大關(guān)注。中科院一專家向美國科學(xué)家發(fā)出了求助Ｅ-mail，后來一位大學(xué)生還向互聯(lián)網(wǎng)發(fā)出了求助郵件，并很快得到了世界各地的關(guān)注。
1、上述材料說明了什么？
2、我們可以通過網(wǎng)絡(luò)做哪些有益的事情？
三、網(wǎng)絡(luò)帶來的負面影響有哪些？
1、客觀上：一些不法分子利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)布一些虛假有害的信息，欺騙和毒害人們。
2、主觀上：整天沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，瀏覽不健康的信息，無心學(xué)習(xí)，荒廢學(xué)業(yè)，影響身心健康，甚至走上違法犯罪的道路。
結(jié)論：網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，有利也有弊，我們要趨利避害，正確對待網(wǎng)絡(luò)。
１、你在學(xué)習(xí)生活中是如何使用網(wǎng)絡(luò)的？
２、中學(xué)生應(yīng)該怎樣正確上網(wǎng)？
（1）盡量利用網(wǎng)絡(luò)做有益的事情，目的明確；
（2）在父母和老師指導(dǎo)下有選擇的上網(wǎng)；
（3）控制好上網(wǎng)時間；
（4）嚴格自律，堅決抵制網(wǎng)上不良誘惑；
（5）遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，不做違背道德和法律的事情；
五、實踐探究
作為2010年上海世博會兩大創(chuàng)新之舉之一的“網(wǎng)上世博會”項目，2008年4月14日正式啟動?！熬W(wǎng)上世博會”首次通過互聯(lián)網(wǎng)、虛擬現(xiàn)實等多種技術(shù)的融合，將實體世博會的精彩內(nèi)容，特別是上海世博會園區(qū)和展館的精彩場景，呈現(xiàn)于網(wǎng)上，營造出一個訪問者和實體世博會進行互動的網(wǎng)絡(luò)平臺，使上海世博會成為“永不落幕的世博會”。
1、“網(wǎng)上世博會”你體會到了什么？
2、參與“網(wǎng)上世博會”，你認為我們國家可以展示哪些內(nèi)容？請你給出幾點建議
第三課時
一、導(dǎo)入新課
地球村一旦形成以后，就如同我們當前的每個村落一樣，面臨著生活的問題，地球村的生活怎么樣呢？今天就讓我們一起走進地球村，去感受它帶給村民美好的生活吧！
具體表現(xiàn)：
1、世界各國交往更加方便快捷，往來頻繁。
2、世界各國互通有無，商品流通出現(xiàn)全球化，好處多多。
3、各國文化精彩紛呈，相互學(xué)習(xí)，共同進步。
二、材料分析
閱讀教材P6的兩則材料思考下面問題：
１、材料說明了什么？
２、你認為當今世界各國人民頻繁往來的原因是什么？
３、人際范圍的交往擴大產(chǎn)生哪些影響？
三、材料分析
材料一：十七大報告內(nèi)容
材料二：今天越來越多的人正在使用外國商品，接受外國服務(wù)，與此同時，“中國制造”的商品也越來越多地出現(xiàn)在世界各國市場上。
１、報告明確提出當今世界兩大發(fā)展趨勢是什么？
２、材料二說明了什么？
３、什么是經(jīng)濟全球化？
４、請你談?wù)剬Α叭蚧钡睦斫?。?nbsp;
四、調(diào)查分析
１、你使用過的外國商品：
２、你知道的走向世界的中國產(chǎn)品：
３、我們選擇外國商品的主要原因是什么？
４、中國產(chǎn)品走向世界的主要原因是什么？
５、為什么商品要跨國流通？
６、商品跨國流通的好處？
五、學(xué)以致用
材料：波音777寬體客機，由450萬個零部件組成，他們分別是由世界上6個國家的1500家大企業(yè)和1.5萬家小企業(yè)參加協(xié)作，分工生產(chǎn)出來的。
1、上述材料說明了什么？
世界各國經(jīng)濟相互合作、相互依賴，世界經(jīng)濟呈現(xiàn)全球化的趨勢。
2、這對我國發(fā)展經(jīng)濟有什么啟示？
六、課堂練習(xí)
加入世貿(mào)組織６年來，越來越多貼著“中國制造”的標志產(chǎn)呂漂洋過海，銷往世界各地?！爸袊圃臁本拖褚粔K巨大的磁石，吸引著各國企業(yè)和消費者，讓他們享受著巨額利潤和廉價商品。歐洲、東南亞等地區(qū)不少國家的官員和消費者公開表示：“信得過中國產(chǎn)品?！?/p>
１、“中國制造”為什么像一塊巨大的磁石，吸引著各國企業(yè)和消費者？
２、越來越多的“中國制造”漂洋過海，銷往世界各地，表明了什么？
一、導(dǎo)入新課
今天世界經(jīng)濟日益呈現(xiàn)全球化的趨勢，全球化不會導(dǎo)致文化的單一，而應(yīng)更加繁榮，趨向多元化的發(fā)展，今天我們繼續(xù)暢游地球村，一起領(lǐng)略地球村豐富多彩的文明與習(xí)俗吧！
二、舉例分析
1、請你列舉代表中國文化特色的事例？
2、請你列舉代表外國文化特色的事例？
3、請你列舉不同國家和民族的節(jié)日？
4、請你列舉不同國家和民族文化背景中的人們待人處事方式有什么不同？
5、上述列舉事例說明了什么？
世界各國文化各具特色，表明世界文化的多樣性。
6、歸納：世界豐富多彩的文化表現(xiàn)在哪些方面？
三、想一想，議一議
１、在你所學(xué)的知識中，哪些是來自外國的文明成果？
２、假如把這些知識都剔除了，會是什么狀況呢？
３、中國對世界文化的發(fā)展作出了哪些貢獻？
４、為什么世界各國要開展文化交流活動？
四、材料分析
為慶祝中國文化年在法國舉辦，巴黎市政府給其標志性建筑埃菲爾鐵塔披上了紅裝。與此同時，外國人學(xué)說中國相聲也頗有名氣。
2009年1月31日，“文化中國.四海同春“藝術(shù)團在紐約百老匯林肯中心舉辦的“2009年春節(jié)歌舞晚會”獲圓滿成功。并赴波士頓、華盛頓、洛杉磯、舊金山等城市演出。１、上述材料說明了什么？
２、中外開展文化交流活動有什么重要意義？
３、在中外文化交流活動中，你認為我們應(yīng)該注意什么問題？
五、請你參與
各國不同的文化不是交往的障礙，而是相互學(xué)習(xí)、共同進步的重要基礎(chǔ)。你認為我們應(yīng)該怎么做？
2009年1月31日，“文化中國.四海同春“藝術(shù)團在紐約百老匯林肯中心舉辦的“2009年春節(jié)歌舞晚會”獲圓滿成功。并赴波士頓、華盛頓、洛杉磯、舊金山等城市演出。
1、上述材料說明了什么？
2、中外開展文化交流活動有什么重要意義？
3、在中外文化交流活動中，你認為我們應(yīng)該注意什么問題？
五、請你參與
各國不同的文化不是交往的障礙，而是相互學(xué)習(xí)、共同進步的重要基礎(chǔ)。你認為我們應(yīng)該怎么做？
六、活動探究
某校九年級學(xué)習(xí)思想品德課后，組織了一場辯論賽，辯題是“民族文化與外來文化”。
正方：要民族文化，不要外來文化
反方：要外來文化，不要民族文化
1、如果你是正方辯手，你準備從哪些角度論證你的觀點？
2、如果你是反方辯手，你準備從哪些角度論證你的觀點？
3、如果你作為本次辯論的評判專家，如何做最后的評判斷？
第五課時
一、導(dǎo)入新課
任何事物都是一分為二的，上節(jié)課我們了解并感受到了地球村的美好生活，然而地球村的一些煩惱和問題我們也要客觀看待，今天我們將共同探討地球村的煩惱，解決地球村的問題。
那么地球村有哪些煩惱呢？
通過三個不同層次的問題，客觀認識地球村的煩惱。
1、當今世界不安寧的因素有哪些？（人類面臨的挑戰(zhàn)、地球村的煩惱）
2、人類面臨的煩惱和最突出的問題有哪些？
3、地球村的生活還有哪些煩惱？
二、資源問題
1、什么是資源問題？
2、出現(xiàn)資源短缺和不足的原因是什么？
3、資源問題造成的危害有哪些？
4、為什么不同國家和民族為爭奪資源時常發(fā)生沖突？
5、這對我們有什么啟示？
6、復(fù)習(xí)：我國資源現(xiàn)狀如何？我國資源短缺的原因是什么？當今政府的解決方案是什么？
學(xué)生結(jié)合教材和七、八年級學(xué)過的知識，自主探究，小組合作，個別交流，完成上述六個思考題。
當前我國政府解決的方案就是：實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，搞好節(jié)能減排工作和發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟。三、環(huán)境問題
1、什么是環(huán)境問題？
2、環(huán)境問題產(chǎn)生的原因有哪些？
3、請你列舉地球村的環(huán)境問題？
4、環(huán)境問題給人類帶來的哪些危害？
5、復(fù)習(xí)：我國環(huán)境問題有哪些？我國為解決環(huán)境問題采取了哪些措施？
出路：實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，走可持續(xù)發(fā)展之路，建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會。
四、實踐探究
新華網(wǎng)維也納9月12日電：全世界總共有16億人由于經(jīng)濟原因享用不到潔凈水，發(fā)展中國家中80%以上疾病的流行是由飲用水不潔引起的；到2050年，全球預(yù)計將有60多個國家面臨供水不足，其中多數(shù)是發(fā)展中國家……許多專家強調(diào)指出，“水沒有國界”，各國必須在解決水問題上加強合作，發(fā)達國家有責(zé)任向發(fā)展中國家提供支持和協(xié)助。
閱讀材料，請你思考：
1、上述材料說明了什么問題？
2、請你列舉至少三個在日常生活中的節(jié)水小常識？
3、“水沒有國界”，各國必須在解決水問題上加強合作，發(fā)達國家有責(zé)任向發(fā)展中國家提供支持和協(xié)助，這說明了什么問題？
第六課時
一、導(dǎo)入新課
１、復(fù)習(xí)：地球村的煩惱有哪些？
２、講述電影《刮痧》的故事，聽完后說說這個故事告訴了我們什么？
中西方因為文化差異而產(chǎn)生的碰撞。
二、文化問題
1、文化問題的表現(xiàn)是什么？
2、文化問題產(chǎn)生的原因是什么？
3、今天，西方文化對中國青少年的影響不斷增大，部分青少年過于崇拜西方文化面忽視本土文化。你如何看待這種現(xiàn)象？
4、中國文化讓世人喜愛的原因是什么？
5、在中外文化交流中，你認為我國應(yīng)向世界展示哪些文化？
參考：可以展示浩如煙海的文化典藉；名揚世界的科技工藝；異彩紛呈的文學(xué)藝術(shù)；充滿智慧的中國哲學(xué)；千變?nèi)f化的漢字藝術(shù)；完備深刻的道德倫理；氣勢恢宏的中國建筑；流派紛呈的戲曲藝術(shù)；獨一無二的中華武術(shù)；精美絕倫的民族服飾等。
三、南北問題(發(fā)展問題）
1、什么是南北問題？
2、南北問題產(chǎn)生的原因是什么？
3、南北問題的存在將會產(chǎn)生什么樣的后果？
4、怎樣解決南北問題？
引導(dǎo)學(xué)生分析解決上述問題，交流分享。四、問題的激化—戰(zhàn)爭（和平問題）
1、哪些問題會激化戰(zhàn)爭？
2、冷戰(zhàn)結(jié)束后，地區(qū)沖突不斷發(fā)生，請你分析導(dǎo)致地區(qū)沖突的主要原因是什么？
3、戰(zhàn)爭給人類帶來了哪些危害？
4、請你概括當今世界形勢的總體特點？
當今世界形勢的總體特點：世界形勢的總趨勢是走向緩和，但世界并不太平；和平與發(fā)展是當今時代的主題。
五、學(xué)以致用
（一）2008年北京奧運會，中國作為奧運會的主辦國，真正把它辦成了一次空前的體育盛會，我們青少年學(xué)生作為小世道主，更要以新形象、新姿態(tài)迎接奧運會。
1、奧運會是中外文化交流方式之一，在對外文化交流中，我們青少年應(yīng)如何正確對待傳統(tǒng)文化和外來文化？
2、我們青少年作為小東道主，你認為如何去做一名合格的奧運使者？
（二）觀察思考：
1、漫畫反映當今世界存在什么問題？
2、結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勗搯栴}對人類的危害？
3、你認為當今天世界該如何解決這個問題？
六、課后暢想：
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們曾經(jīng)讀過《桃花源記》，那里是人間仙境，那里是世外桃園，讓人神往。
作為地球村的村民，我們都希望村里能多一些精彩，少一些煩惱，但美好的地球村要靠大家共同建設(shè)，我們描述的心目中的地球村是什么樣子呢？讓我們共同期待。
二、交流分享
１、組內(nèi)交流。
２、推薦組內(nèi)優(yōu)秀作品在班內(nèi)交流。
３、范文選登。
快樂祥和的家園不僅是地球村每一位村民的期待，也要靠所有村民齊心協(xié)力共同營造。
三、請你參與
1、為使地球村不再煩惱，共建人類美好家園，你認為地球村的每個國家應(yīng)該怎么做？
2、為使地球村不再煩惱，作為地球村中的一員，你應(yīng)該怎么做？
3、為使地球村不再煩惱，構(gòu)建和諧世界，你覺得中國應(yīng)作出怎樣的承諾？
4、為使世界更加和諧，作為青少年，我們能做哪些力所能及的事情？
5、請你為呼吁“村民”不再讓地球困惑寫兩條宣傳標語？
反對戰(zhàn)爭，維護和平通過上述問題的分析，增強憂患意識、責(zé)任意識，從小樹立全球觀念，做一個負責(zé)任的村民，維護世界和平。
四、課堂活動
１、請你為地球村村民代表大會制作一份宣言。
２、以組為單位，完成任務(wù)。
３、全班交流分享，形成真正意義上的宣言。
五、學(xué)以致用
華中農(nóng)業(yè)大學(xué)在讀研究生徐本禹，2003年他放下學(xué)業(yè)義無反顧地去貴州支教做了兩年的志愿者，他和當?shù)睾⒆咏Y(jié)下了割舍不掉的感情，也讓他對志愿者有了更深刻的認識和理解。2007年1朋21日，他赴津巴布韋做了一名國際志愿者，表示要將津巴布韋當成第二個故鄉(xiāng)，熱愛那個地方。
1、徐本禹的事跡說明了什么？
2、在共建美好地球村中，徐本禹是如何承擔(dān)自己應(yīng)當擔(dān)當?shù)哪欠葚?zé)任的？
3、在共建美好地球村中，我們應(yīng)當怎樣向徐本禹學(xué)習(xí)？
聯(lián)系客服
