中文字幕理论片,69视频免费在线观看,亚洲成人app,国产1级毛片,刘涛最大尺度戏视频,欧美亚洲美女视频,2021韩国美女仙女屋vip视频

在過(guò)去的一學(xué)年里，思想品德學(xué)科面對(duì)九年級(jí)使用北師大版教材、七八年級(jí)使用山東版教材的實(shí)際情況，注重落實(shí)課標(biāo)理念，狠抓教材構(gòu)圖解讀，強(qiáng)化目標(biāo)訓(xùn)練反饋，著力推進(jìn)有效課堂，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。

一、中考及調(diào)研測(cè)試情況

2009年中考思想品德學(xué)科均分、及格率及與前兩年情況對(duì)比如下：

在高于縣均分的10校中，橫河、東城辦、王村、蟒河、西河等鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)高于縣均1分以上；在高于縣及格率的14校中，橫河、東城辦、王村、蟒河、西河、次營(yíng)等鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)高于縣均5個(gè)以上百分點(diǎn)。

中考與縣局統(tǒng)一組織的第一次模擬考試比較，全縣均分提高了11.95分，及格率提高了51.95%。各校中考與一模成績(jī)比較，可以說(shuō)是全線(xiàn)飄紅：均分提高10分以上的達(dá)21校之多，及格率提高40個(gè)以上百分點(diǎn)的也是21校。三中、東城辦、寺頭、西河、橫河、蟒河、王村等校保持了其學(xué)科優(yōu)勢(shì)。

從七、八年級(jí)調(diào)研測(cè)試成績(jī)來(lái)看，七年級(jí)均分73.5分，及格率87.6%，八年級(jí)均分66.7分，及格率78.3%。一些學(xué)科優(yōu)勢(shì)學(xué)校注重打基礎(chǔ)，三個(gè)年級(jí)學(xué)科成績(jī)整體推進(jìn)。

二、學(xué)科成績(jī)及主要問(wèn)題

學(xué)科教學(xué)上，大都使用學(xué)案形式備課，注重系統(tǒng)構(gòu)圖，聯(lián)系生活實(shí)際，課堂上落實(shí)好有效教學(xué)四常規(guī)要求。春學(xué)段的復(fù)習(xí)教學(xué)調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，多數(shù)教師能運(yùn)用課程標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)教學(xué)，整合學(xué)科知識(shí)，拓展聯(lián)系學(xué)生生活和社會(huì)生活實(shí)際，借鑒運(yùn)用規(guī)范試題進(jìn)行高效訓(xùn)練，學(xué)生學(xué)練時(shí)空大，奠定了學(xué)科教學(xué)質(zhì)量提高的基礎(chǔ)。特別是四中、北留、町店、寺頭、東冶等校相繼在思想品德學(xué)科課堂教學(xué)上做了有益探索。

教研活動(dòng)在強(qiáng)化校本研訓(xùn)的同時(shí)，聯(lián)片教研、網(wǎng)絡(luò)教研、專(zhuān)題講座活動(dòng)向縱深發(fā)展。聯(lián)片教研學(xué)校除了常規(guī)的考試合作外，在課堂研討、資源共享方面已有不少?lài)L試。一些學(xué)科教師，經(jīng)常訪(fǎng)問(wèn)“陽(yáng)城思想品德”工作博客，也相繼建立了個(gè)人博客。町店中學(xué)凌學(xué)鋒、蟒河中學(xué)梁耀軍、董封中學(xué)田永紅等教師，借助于博客及學(xué)科公用郵箱，研討課改熱點(diǎn)，交流課程資源，推進(jìn)有效教學(xué)，提高學(xué)科質(zhì)量。四中、五中、潤(rùn)城、寺頭、玉琳等校教師，經(jīng)常通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等形式進(jìn)行問(wèn)題探討，如對(duì)北師大版教材中“根本經(jīng)濟(jì)制度”與“基本經(jīng)濟(jì)制度”的進(jìn)一步明晰，對(duì)教師職稱(chēng)評(píng)定中“教學(xué)案例”與“教學(xué)課例”、“教學(xué)設(shè)計(jì)”的區(qū)別，有效解決了教育教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題。專(zhuān)題講座著眼于考試評(píng)價(jià)，在東城辦中學(xué)舉辦的全縣中考研討、在中原街中學(xué)舉辦的全市中考研討，評(píng)析試題試卷，交流中考信息，強(qiáng)化考前復(fù)習(xí)，有反響，有成效。

一批新的學(xué)科骨干在教育教學(xué)實(shí)踐中成長(zhǎng)起來(lái)。凌學(xué)鋒、李麗芳、原艷平等教師，善于在課堂教學(xué)上動(dòng)腦筋，在學(xué)科研究上做文章，成為縣教學(xué)能手；馬耀華、張海軍等教師，積極把學(xué)科教學(xué)與班主任工作密切融合，在教學(xué)中整合多種資源，個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展有不俗的表現(xiàn)。通過(guò)遠(yuǎn)程教育、送教下鄉(xiāng)等學(xué)科活動(dòng)，錘煉了一批學(xué)科中堅(jiān)力量。

但是，實(shí)際工作中存在的幾個(gè)主要問(wèn)題同樣要高度重視。

一是不能合理運(yùn)用課程標(biāo)準(zhǔn)，沒(méi)有充分挖掘教材資源。教學(xué)能手評(píng)選考試，在課標(biāo)專(zhuān)題內(nèi)容中，一位思想品德教師僅回答出1/5的正確答案。在課時(shí)教學(xué)目標(biāo)中，機(jī)械照搬課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)條文，對(duì)應(yīng)關(guān)系不明確，內(nèi)容改造不到位。全縣中考學(xué)科研討會(huì)前，要求每位參會(huì)教師按課標(biāo)內(nèi)容“積極適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步”備專(zhuān)題復(fù)習(xí)課，王村中學(xué)的王鴻年、演禮中學(xué)的李勇、次營(yíng)中學(xué)的劉勝龍等老教師都能上交符合要求的教學(xué)設(shè)計(jì)，而有6所中學(xué)的10多位教師，只是用平時(shí)的課時(shí)復(fù)習(xí)教案應(yīng)付，可想而知，綜合復(fù)習(xí)課落實(shí)課標(biāo)要求能做到什么地步！更有甚者，同校幾位老師上交雷同教案，或共同簽名上交一份教案，均披上了“集體備課”的外衣！今年中考試題第5題、第12題，八年級(jí)試題第7、10、17等題，七年級(jí)試題第4、13、24等題，都直接取材于教材或稍有變化，但學(xué)生回答情況并不理想，深刻說(shuō)明只教教材不對(duì)，但不用教材教絕對(duì)不對(duì)！

二是課堂教學(xué)講授時(shí)間長(zhǎng)，活動(dòng)組織實(shí)效性不強(qiáng)。本學(xué)年所聽(tīng)的37節(jié)思想品德課中，有半數(shù)以上講授時(shí)間超過(guò)了25分鐘，隨堂測(cè)查達(dá)標(biāo)率較低，有6節(jié)課學(xué)生在下課時(shí)寫(xiě)不出課題。在上《感受身邊的科技》和《生活在科技創(chuàng)新的時(shí)代》兩課時(shí)，教師把教材圖文搬到課件上姑且不說(shuō)，整節(jié)課沒(méi)有引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)多媒體運(yùn)用本身就是現(xiàn)代科技！一節(jié)《生活中有是非善惡》課，對(duì)測(cè)評(píng)人員設(shè)置過(guò)道中的座凳，多數(shù)學(xué)生離開(kāi)教室時(shí)，不是繞過(guò)就是跨過(guò)——是非善惡的情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標(biāo)落實(shí)在何處？有的課堂看形式，活動(dòng)不少，究本質(zhì)，思維不多，一提合作與探究，就是學(xué)生圍成一團(tuán)在議論，其實(shí)問(wèn)題的深度與思考量是否需要這樣做，很值得斟酌。九年級(jí)綜合復(fù)習(xí)階段，有的老師仍習(xí)慣于多講，其實(shí)總講了些不是重要內(nèi)容的重復(fù)，講了些不是多數(shù)學(xué)生不會(huì)的要點(diǎn)，講了些課標(biāo)或考試中不是主干的知識(shí)，“過(guò)書(shū)”成為主流而不是提綱挈領(lǐng)有效復(fù)習(xí)，資料充斥課堂而不是選擇運(yùn)用高效應(yīng)考，在學(xué)生的“懂”與“會(huì)”上確實(shí)需要改進(jìn)。

三是課程管理不夠科學(xué)。有的學(xué)校，教師同時(shí)代思想品德課與歷史與社會(huì)課，兩門(mén)中考科目，精力如何兼顧？還有些學(xué)校，不重視青年教師的培養(yǎng)和使用，老是由一些所謂的“初三把關(guān)教師”長(zhǎng)期代九年級(jí)課程，這些老師或者不熟悉本屆學(xué)生所用教材，或者獨(dú)木難成林，影響學(xué)科、學(xué)校整體成績(jī)的提高。在一些學(xué)校，考核評(píng)價(jià)機(jī)制上把思想品德課放在“主科中的副科、副科中的主科”的地位，學(xué)科教師工作積極性受到影響。還有的學(xué)校，明顯對(duì)七八年級(jí)重視不夠，在九年級(jí)時(shí)短時(shí)突擊，加班加點(diǎn)，強(qiáng)力消耗人力與腦力資源，這絕不是學(xué)校、教師、學(xué)生發(fā)展的長(zhǎng)久之計(jì)！

四是不重視實(shí)踐探究活動(dòng)的教學(xué)。從中考試題第2、3、10、12、13等題及七八年級(jí)有關(guān)實(shí)踐活動(dòng)題的回答來(lái)看，三個(gè)年級(jí)的情況都不容樂(lè)觀(guān)。如中考第12題問(wèn)“太后大酒樓主要侵犯了消費(fèi)者的哪兩項(xiàng)權(quán)利？”學(xué)生回答大都不是兩項(xiàng)，多是照抄教材中四項(xiàng)甚至消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法中規(guī)定的九項(xiàng)權(quán)利，屬于典型的瞎探究、碰運(yùn)氣、胡摘抄、亂回答。另一問(wèn)要求對(duì)其結(jié)局作出不止一種推測(cè)并簡(jiǎn)述理由，回答情況反映出了思維能力培養(yǎng)的寬度與深度都存在欠缺。還有給母校提建議、為自己作規(guī)劃等活動(dòng)類(lèi)題目，都要以平時(shí)教學(xué)真正開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)為基礎(chǔ)，平時(shí)總認(rèn)為實(shí)踐、探究、活動(dòng)、開(kāi)放性試題可以在紙上動(dòng)或不動(dòng)就能考好的觀(guān)點(diǎn)，確實(shí)需要真正走出認(rèn)識(shí)誤區(qū)了！

五是復(fù)習(xí)、考試、分析存在應(yīng)付現(xiàn)象。一學(xué)校春學(xué)期的復(fù)習(xí)計(jì)劃，時(shí)政熱點(diǎn)是上一學(xué)年度的，明顯是在舊材料基礎(chǔ)上改動(dòng)時(shí)間“炮制”而成。本學(xué)年第二學(xué)期各校上交的試卷分析材料中，各種問(wèn)題舉不勝舉。一是內(nèi)容雷同或基本相同。有四校的試題特點(diǎn)、解題情況、教學(xué)建議一致，逗號(hào)后面直接是句號(hào)的錯(cuò)誤都一樣，而且出現(xiàn)在不同年級(jí)的試卷分析中。二是錯(cuò)誤聯(lián)系試題或根本未聯(lián)系試題。一學(xué)校七年級(jí)試卷分析聯(lián)系的全部是冬學(xué)期不是本學(xué)期的內(nèi)容，有一份試卷分析，在“基本情況”要點(diǎn)下只有一句話(huà)：“我校參加考試的學(xué)生共有X人，參考率為100%?！蹦承Ｔ嚲矸治鲋泻杖怀霈F(xiàn)“本班均分X，及格率X”的字樣，用班級(jí)分析代替學(xué)校分析。三是過(guò)于籠統(tǒng)簡(jiǎn)單，不規(guī)范。一學(xué)校的試卷分析，除一個(gè)反映各班人數(shù)、均分、及格率的表格外，實(shí)際文字量不足300字。有一份試卷分析，第4頁(yè)裝訂在第2頁(yè)。就這樣的試題試卷分析，教師敢署名，分管領(lǐng)導(dǎo)也能簽字過(guò)關(guān)！

三、教學(xué)建議

1、做好山東版教材的教學(xué)工作。切實(shí)樹(shù)立課程標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)，牢固把握教材雙基，在教學(xué)和訓(xùn)練中避免盲目性。特別是春學(xué)期九年級(jí)綜合復(fù)習(xí)，更需完整梳理整套教材內(nèi)容要點(diǎn)，系統(tǒng)落實(shí)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。

2、備課要努力實(shí)現(xiàn)由教案到學(xué)案的轉(zhuǎn)變。要思考學(xué)習(xí)目標(biāo)，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)過(guò)程，預(yù)設(shè)高效練習(xí)，控制講授時(shí)間，真正落實(shí)有效教學(xué)四常規(guī)的要求，把以學(xué)論教理念首先體現(xiàn)在備課中。

3、課堂教學(xué)要“內(nèi)容活動(dòng)化、活動(dòng)內(nèi)容化”。注重聯(lián)系學(xué)生生活和社會(huì)生活兩個(gè)實(shí)際，加強(qiáng)實(shí)踐探究活動(dòng)的教學(xué)，提高思維活動(dòng)的“含金量”，培養(yǎng)良好的學(xué)科學(xué)習(xí)習(xí)慣，加大課堂教學(xué)改革力度，力求提升教學(xué)效率，使有效教學(xué)真正成為不怕考試的教學(xué)。