3月6日，寧波某小學(xué)王老師的微博，成了網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)。
她曬出的一篇學(xué)生作文，因?yàn)槠渲幸欢侮P(guān)于時(shí)間的思考，迅速在網(wǎng)上走紅，并被許多微博大V爭(zhēng)相轉(zhuǎn)發(fā)——
但對(duì)人而言，沙粒不斷墜落的過(guò)程就象征著光陰的流逝，但也不能單單認(rèn)為這是自己的失去。如果將我出生的那一刻定義為擁有全部時(shí)間的話，時(shí)光確實(shí)從我手中流逝了；但如果將我死去的那一刻定義為我擁有了自己全部時(shí)間的話，那么，我一直都未曾失去過(guò)時(shí)間，而是一直在獲取時(shí)間。
看完這篇作文，王老師陷入了思考，將這段文字曬在了微博上。
看到這樣的“神邏輯”，連韓寒的亭林鎮(zhèn)工作室也主動(dòng)幫忙打call：
錢報(bào)記者聯(lián)系上王老師，并找到了這段文字的原作者：寧波某小學(xué)學(xué)生小邵。
這篇作文是王老師布置的周記，小邵的題目是《沙漏》。
小邵能寫出這樣的文字，并非妙筆偶得。王老師在微博上透露，這位小朋友是《三體》的忠實(shí)粉絲。
“他是個(gè)特立獨(dú)行的男孩，熱愛(ài)閱讀和寫作，尤其喜歡看歷史和科幻。他以前還寫過(guò)弗洛伊德《夢(mèng)的解析》讀后感，點(diǎn)評(píng)過(guò)《萬(wàn)歷十五年》。”王老師說(shuō)。
小邵對(duì)任何自己感興趣的知識(shí)，都愿意花大把時(shí)間閱讀和學(xué)習(xí)。從一年級(jí)起，他就在父親的引領(lǐng)下讀《道德經(jīng)》，四年級(jí)時(shí)，他就能把《道德經(jīng)》全部背出來(lái)了。
五年級(jí)下半學(xué)期開(kāi)始，他每天中午都會(huì)有一定的冥想時(shí)間，用來(lái)反思自己、思考未來(lái)的方向，以及一些自己感興趣的事情。寫《沙漏》，其實(shí)是他日常冥想中的一個(gè)主題。
作為他的語(yǔ)文老師，王老師對(duì)這段文字的評(píng)價(jià)是——
帕斯卡說(shuō)：“人不過(guò)是一根葦草，是自然界里最脆弱的東西，但他是一根能思考的葦草。我們的全部尊嚴(yán)就在于能思考?！蔽液芨吲d，看到了一根葦草在我們班茁壯成長(zhǎng)。很榮幸能成為你的老師，能得以分享你這些認(rèn)真而精彩的思考。浸潤(rùn)于書中的人生必然會(huì)擁有一份與眾不同的豐厚和深刻。祝你從中得到快樂(lè)，也期待你寫出更多更好的文章。
因?yàn)橄矚g科幻，他給偶像劉慈欣寫過(guò)一封信：
據(jù)說(shuō)，這已經(jīng)不是小邵第一次思考時(shí)間的意義的，之前他還寫過(guò)一篇周記《用心聽(tīng)見(jiàn)時(shí)間》：
看了《沙漏》這篇作文，網(wǎng)友們認(rèn)為，小邵文字里展現(xiàn)出來(lái)的邏輯感太牛了。
除了感慨，還有許多網(wǎng)友提醒王老師，小邵作文里已經(jīng)有了唯物辯證主義思維，一定要好好培養(yǎng)，不要浪費(fèi)他的天賦。
聯(lián)系客服
