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閱讀的意義，我們可以說出一籮筐，甚至一山谷，其中必定有這樣一條：閱讀可以讓我們成為一個(gè)富人——精神上富有的人。

天下事，多到不計(jì)其數(shù)，人不可件件親自實(shí)踐。人這一輩子，無論怎樣辛勞、勤勉，實(shí)際上只能在極小的范圍內(nèi)經(jīng)歷生活、度過人生。個(gè)人之經(jīng)驗(yàn)，九牛一毛、滄海一粟。由于如此，人認(rèn)知世界，十有八九是盲人摸象，很難有對(duì)世界的完整把握；由于如此，人匆匆一生，對(duì)生活、對(duì)人生的理解也就一片蒼白，乃至空洞，人對(duì)活著的享受，也就微乎其微，生命看似蓬勃，實(shí)際上只是虛晃一世。

但人畢竟是萬物中的智慧生靈，他們發(fā)明了神奇的文字，繼而用它來書寫。于是，一個(gè)生動(dòng)的局面就形成了：成千上萬的人舞文弄墨，將自己的所感、所獲乃至全部的人生寫成了文章，然后慷慨地公布于世，誰看了，誰就在那個(gè)看似短暫的過程中，完成了一次財(cái)富的承接。而他們，文字的書寫者，也在肉體消亡之后，其靈魂卻借助于文字而得以永生。

誰都不愿在精神上成為貧者，更不愿成為赤貧，向往富有乃是人之天性。可這富有如何實(shí)現(xiàn)？路徑并沒有多少，閱讀幾乎是唯一的途徑了。一個(gè)識(shí)字人，只需坐在家中，或案前，或榻上，或瓜棚豆架之下，便可走出可憐的生活圈欄，而進(jìn)入一個(gè)無邊疆域。明明身居斗室，卻從別人的文字里看到了沙漠駝?dòng)?、雪山馬跡、深宮秘事、坊間情趣……讀書漸久，經(jīng)驗(yàn)漸豐，你會(huì)一日又一日地發(fā)現(xiàn)，閱讀使你的心靈宛如秋雨中的池塘，逐漸豐盈。

你說要不要閱讀呢？

再來說說如何閱讀。以前我們只談閱讀不談如何閱讀，即使談閱讀，也沒有人注意個(gè)性化在讀書過程中那份舉足輕重的意義。許多人讀書，但未必會(huì)讀好，讀不好的原因就是讀書方面全然沒有個(gè)性。我曾經(jīng)在北京大學(xué)的課堂上說過一句話，讀書也有一個(gè)拒絕同類書的問題。什么意思？當(dāng)一本書流行，你要學(xué)會(huì)有選擇地拒絕，你讀我未必讀。做文章最忌諱的是雷同，讀書最忌諱的也是雷同。

讀書要有個(gè)性。道理非常簡單，一群孩子走在一條路上，他們看到的風(fēng)景是一樣的。另外一個(gè)孩子，走在一條沒有人走的路上，他看到的風(fēng)景一定是不同的。他就有話語權(quán)，他的知識(shí)就有獨(dú)特性，而獨(dú)特性是非常重要的。

書海浩淼，水能載舟亦能覆舟。一個(gè)人面對(duì)那么多書，要有充分的自主意識(shí)、駕馭意識(shí)。知識(shí)欺人，比世上任何惡人欺人還甚，一個(gè)沒有自主意識(shí)的人，早晚會(huì)淪為知識(shí)的奴隸。而無駕馭意識(shí)，知識(shí)不過是一堆毫無用處的石頭，它既不能助你前進(jìn)，也不能使你增加財(cái)富。知識(shí)只有在那些有自主意識(shí)、駕馭意識(shí)的讀書人那里，才可親可愛，才具有美感，才具有使人升華的力量。只有那樣的讀書人，也才會(huì)有暢游知識(shí)海洋的莫大快感。

一個(gè)好的讀書人讀到最后可以達(dá)到一個(gè)境界，知識(shí)有如漫山遍野的石頭，他來了，輕輕一碰，那些石頭好像受到了點(diǎn)化一樣，變成充滿活力的雪白的羊群，在天空中奔騰起來。這是閱讀的最高境界。

今日，人們焦灼不安，從心底深處渴求寧靜和綠蔭。此時(shí)，人的出路也大概只在讀書了。那年，我在東京教書時(shí)，我的研究生們來信，說了他們工作之后的心態(tài)，覺得自己現(xiàn)在變得很難沉靜下來，對(duì)未來頗感惶恐。我寫信給他們說：“任何時(shí)候，任何地方，只要不將書丟掉，一切就都不會(huì)丟掉。”