嵩口夏令營
插上夢想的翅膀
奔向未來
理想，
是人們心中美好的愿望，
是力量的源泉，
是前進的動力，
是活著的希望。
從這個角度看，
每一個支教志愿者，
都是理想主義者。
課
堂
回
顧
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福建義工支教團2022嵩口夏令營，進入第三天。各門課程各具特色，異彩紛呈。就讓我們看看課堂的精彩瞬間吧。
音樂課堂
7月13日，小朋友們終于迎來期待已久的音樂課和美術課。第一節(jié)音樂課，老師教給他們認識簡譜 do、re、mi、fa、sol、la、si，并利用鋼琴幫助大家伴奏、練習。小朋友們一個個躍躍欲試，課堂氛圍熱鬧非凡。
美術課堂
在美術課上，林晶老師帶領大家認識奇妙的宇宙，小朋友們聽課很投入，并畫出了自己心目中的宇宙，在地球外太空有外星人，在宇宙中還有我們從來沒有見過的生物……孩子們的想像力和作品，完全超出了林晶老師的預期，她看到了鄉(xiāng)村孩子的無限可能，希望我們的支教能激發(fā)孩子們的潛能和“我能行”的自信。
攝影課堂
攝影課分成了攝影理論課和攝影實踐課兩個部分。其中，理論課講述了構圖知識點，實踐課則是將所學知識運用于實踐，在校園里用手機進行拍攝。小朋友們對攝影課非常地積極踴躍，到處拍攝照片。放學后，同學們在家里也拍了許多照片。
學生們的攝影作品
安全課堂
7月13日，安全課。林書華老師給夏令營的孩子們講解了用電安全知識，并通過視頻，直觀地播放了用電安全應該注意的地方。學生們聽得認真，積極發(fā)言。相信通過這一堂課，學生們日后可以更好地保護自己和家人。
科學課堂
下午的科學課，林書華老師讓孩子們通過兩個小實驗——體現(xiàn)水面張力的“曲別針漂浮實驗”和“硬幣滴水實驗”，喚起孩子們對科學知識的興趣，達到培養(yǎng)孩子學科學愛科學的教學目標。
學生們在做實驗
語文課堂
烽火連三月，家書抵萬金。
——唐·杜甫
書信是友誼的精華，書信是愛情的妙藥。 ——詹·豪厄
今天的語文課，是教孩子們怎么寫信，讓孩子們在快樂的學習當中了解書信這一應用文體，能夠運用書信傳遞信息，表達自己的思想情感，了解書信的獨特魅力。通過朗誦詩人金波的《信》，孩子們認識到“信，需要用手和心，用紙和筆來書寫”。通過順口溜來加強孩子們對書信格式的記憶。在課堂練習后，肖婧怡老師收到了小朋友給她的信，說很喜歡語文課，她的心里樂開了花。
支
教
日
記
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今天是我的第一堂攝影理論課和攝影實踐課。攝影理論課我講述了構圖知識，但我只講到了線條構圖法，發(fā)現(xiàn)課堂效果并不好，學生們反響不是十分的熱烈。通過今天的評課和我的課后反思，發(fā)現(xiàn)上課的內容對于小學生頗有難度，理論知識過于死板，不能很好的吸引到同學們的注意力。所以要從孩子的認知水平出發(fā)，提升課堂趣味性是當務之急。要加強實踐課，但是應該考慮環(huán)境因素和硬件條件。最近持續(xù)高溫不適合進行戶外拍攝，所以可以進行室內拍攝。
——李小鎮(zhèn)（攝影老師）
今天我是英語課和科學課的助教。我發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村的小朋友們都很活躍，也很積極，對知識充滿了渴望。特別是在科學課上，大家都非常的活躍，他們對宇宙的了解也很豐富。這是我人生中的第一次支教，對我而言意義非凡，滿懷憧憬地來到這里，也想過在支教過程中可能遇到的困難。但看到孩子們對課堂的熱情，他們一張張笑臉，一雙雙明亮的大眼睛，發(fā)言好似高舉的小手，就已經(jīng)非常開心了，就覺得一切都很值得，我想這就是支教的意義吧。
——蘇艷（英語老師）
今天我給小朋友們上了《木蘭辭》一課，除了講文言文，白話文，還找了一些有關于花木蘭的動畫給他們看，從整體課堂氛圍來看，我知道有一些小朋友沒有完全弄明白課堂所講的內容。我及時調整了一下教學方案，多講了幾遍，多讀了幾遍。下課時，有個小朋友對我說：“老師，你知道嗎，多虧了你講這個花木蘭，我才可以明白這篇課文，以為我這個暑假要提前預習呢。”我頓時就有一種自豪感，這讓我明確知道我教的課是有用的東西。
——厲姿萱（語文老師）
今天在做語文課的助教時，有一位小朋友來問我：“老師，舒服的舒怎么寫呀”，當我為他解答的時候，看到了他給他的爸爸寫信，大致的內容就是最近媽媽身體不舒服，你什么時候能回來啊之類的。當我看到這句話的時候，鼻頭一酸，感覺小朋友懂事得讓人心疼，這讓我更加清晰了我來支教的目的，在山村里的孩子父母大多數(shù)都是在外地打工的，給小朋友的陪伴是比較少的，作為暑期夏令營的小老師，我希望我可以在暑期這段時間里給小朋友帶來更多的快樂和陪伴。
——陳思淇（勞動老師）
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