運(yùn)營(yíng)總監(jiān)：鮑安常LJ007
供稿:阜南 于繼禮、北師大 陳 卓
2019年7月10日
卡樂特色課程
/幸福課/醫(yī)學(xué)課/創(chuàng)藝術(shù)/
/創(chuàng)戲劇/素拓/
專
欄
ZHUAN LAN
幸福課
幸福是什么？
幸福課上，老師們從第一節(jié)“幸福知多少”開始，逐步為小朋友們帶去了“生命時(shí)光機(jī)”、“開放思維”、“我的自畫像”、“尋找超級(jí)英雄”、“文化萬(wàn)花筒”等一系列的精彩課程。
在課堂上，點(diǎn)滴的幸福在師生互動(dòng)間蔓延開來(lái)~
幸福課剪影
授課 感想
向老師：
最開始，我覺得幸福課就和心理健康課或者思想品德課一樣，但在真正地得到幸福課的培訓(xùn)并且親自實(shí)踐之后，才發(fā)現(xiàn)幸福課是真正的意義。
生活中一點(diǎn)一滴的關(guān)心，學(xué)習(xí)上一事一物的關(guān)懷，我們?cè)诮淌谛腋Ｕn的過(guò)程中與學(xué)生們一起進(jìn)步~
走進(jìn)醫(yī)學(xué)課
走近醫(yī)學(xué)，本來(lái)是北師大的一門公選課，這次卡樂支教隊(duì)在相關(guān)老師的指導(dǎo)下，把適合小學(xué)生的醫(yī)學(xué)課程帶進(jìn)了支教隊(duì)。
“暑假防溺水”、“保護(hù)視力”、“食品安全”、“急救知識(shí)”，這些課程極大地豐富了同學(xué)們的醫(yī)學(xué)知識(shí)，在課堂上同學(xué)們也學(xué)得津津有味。
在醫(yī)學(xué)課上認(rèn)真聽講的同學(xué)們
三年級(jí)醫(yī)學(xué)課小測(cè)滿分試卷 (撒花)
授課 感想
張老師：
走近醫(yī)學(xué)課已經(jīng)接近尾聲，在過(guò)去一周里，我們給三個(gè)年級(jí)的學(xué)生帶去了食品營(yíng)養(yǎng)、口腔健康、視力健康等許許多多跟他們的日常生活息息相關(guān)的醫(yī)學(xué)知識(shí)。
可能一開始有的學(xué)生會(huì)覺得醫(yī)學(xué)課沒有創(chuàng)藝術(shù)、創(chuàng)戲劇等活動(dòng)較多的課程有趣，但當(dāng)他們逐漸把各種醫(yī)學(xué)知識(shí)和現(xiàn)實(shí)中的案例結(jié)合起來(lái)后，我發(fā)現(xiàn)他們慢慢懂得了醫(yī)學(xué)課的重要性。
創(chuàng)藝術(shù)
創(chuàng)藝術(shù)課是最受小朋友們歡迎的課程之一。
“飛屋環(huán)游記”、“貝殼風(fēng)鈴”、“蛋殼拼圖”、“石頭繪畫”，“四格漫畫”、“吹墨繪畫”，從簡(jiǎn)單的繪畫，到剪紙，再到太空泥的塑形，貝殼的處理，藝術(shù)的火花在課堂上碰撞產(chǎn)生。
同學(xué)們自己完成的手工作品
滑動(dòng)發(fā)現(xiàn)更多照片~
授課 感想
羅老師
作為沒有很多的藝術(shù)細(xì)胞的創(chuàng)藝術(shù)老師，上課的時(shí)候，常常會(huì)被同學(xué)們各種各樣的奇思妙想驚艷到！希望他們能一直像這樣有創(chuàng)造力~
創(chuàng)戲劇
創(chuàng)·戲劇課深受小朋友們的喜愛，從第一節(jié)的“戲劇概論”開始，老師們向同學(xué)們教授了表情管理、肢體協(xié)調(diào)、劇本編排等各種知識(shí)。
最意想不到的是，作為課前熱身的《小跳蛙》這首歌也在戲劇課上意外走紅。
小跳蛙
青蛙樂隊(duì) - 我們愛音樂
小朋友自己的角色設(shè)定~
授課 感想
張老師：
一個(gè)從來(lái)沒有上過(guò)戲劇課的人覺得這真是最有意思的課之一了！
教小朋友們給電影配音/讀繞口令/自己設(shè)計(jì)人物角色/編寫故事都是難得的經(jīng)歷呀！
小朋友們驚人的創(chuàng)造力往往讓我們嘆為觀止，每節(jié)課都笑得前仰后合，同學(xué)們送給老師的禮物也都是那么可愛到讓人尖叫QAQ…
創(chuàng)戲劇永遠(yuǎn)是我的心頭好(￣▽￣)~*
素質(zhì)拓展
每天第一節(jié)課到教室寫課表的時(shí)候，小朋友們一定會(huì)湊上來(lái)問“今天有素拓課嗎”，這樣就可以知道素拓課究竟有多受歡迎了。
運(yùn)動(dòng)人的屬于運(yùn)動(dòng)~
素拓課上的小游戲~
授課 感想
袁老師：
支教來(lái)到了第十天，已經(jīng)與孩子們一同上了五節(jié)素拓課。所謂“素拓課”，實(shí)則是體育課，上課內(nèi)容也就是帶著孩子們玩玩體育小游戲。
課程雖然內(nèi)容簡(jiǎn)單，但過(guò)程卻是讓人心情復(fù)雜的。小游戲的實(shí)質(zhì)是玩，但只要離開了教室逼仄的空間，擁抱陽(yáng)光、親近花草，不須游戲也便是玩耍了。在操場(chǎng)自由的空氣中，寶寶們彷佛進(jìn)入了放飛自我的狀態(tài)。想要將這批脫韁了的小馬駒拉回課堂秩序，聲嘶力竭、無(wú)地自容都是常有的情況。每每回想到這些，總是讓人苦笑不得。但回顧自己的小學(xué)時(shí)代，甚至已經(jīng)忘記語(yǔ)文老師教過(guò)我什么，印象最深的還是奔騰跳躍、無(wú)憂無(wú)慮的玩耍時(shí)光。這樣一想，孩子們無(wú)拘無(wú)束的狀態(tài)著實(shí)讓人艷羨不已。
因?yàn)槊糠置棵攵荚趽?dān)憂著下一次騷動(dòng)的來(lái)臨，游戲過(guò)程本身并沒有給我留下太多印象，只記得無(wú)止息的尖叫、不停歇的歡笑。還能再說(shuō)些什么呢，盡情玩耍吧！
在于集小學(xué)走廊看到的晚霞
咕嚕咕嚕冒泡的創(chuàng)意
專心致志聽講的樣子
無(wú)憂無(wú)慮玩耍的課堂
卡樂特色課程是支教生活的調(diào)劑
在這些課堂上
收獲的不只是單純的快樂
還有向往和期待
夏天的風(fēng)正暖暖吹過(guò)
穿過(guò)頭發(fā)和耳朵
會(huì)記得這個(gè)屬于你和我的夏天
文案 | 卡樂宣傳組
排版 | 卡樂宣傳組
供稿:阜南 于繼禮、北師大 陳 卓
運(yùn)營(yíng)總監(jiān)：鮑安常LJ007
