在家庭教育中，養(yǎng)育是孩子成長的第一個臺階，心理發(fā)展的路徑首先是情感教育，孩子每一次呼喚是是不是家長能夠有所回應(yīng)，如果家長能夠即使對孩子的呼喚有所回應(yīng)，孩子的心理安全感就能建立。
通過對家長呼喚的反饋建立一定的心理安全機制，通過記住家長的聲音和樣貌來對世界有初步的認識。
孩子從4個月到1歲的時候，能夠形成依戀關(guān)系，這就是情感最初的起點，如果這個時候孩子的情感得到了滿足，孩子才能開始對外界開始想形成信任，然后逐漸蔓延成親情，友情甚至是對陌生人的信任感。這也是人性最初的起點。
等到孩子3-6歲的時候，也是性格養(yǎng)成的關(guān)鍵階段，性格是后天人為社會行為方式的建立的關(guān)鍵，所有的社會行為都有第一次，如果孩子想要要一樣東西，一開始都是要通過父母來滿足的，怎么養(yǎng)去要，如果是通過哭鬧的方式，這就是一種性格方式。
如果孩子能夠用語言表達的時候，他們要選擇什么樣的方式去找父母要，都是一種人格方式，在這個時期對于孩子的性格培養(yǎng)是很關(guān)鍵的。
很多時候孩子長大之后做的行為家長是沒有辦法解決的，其實根源就是在他們幼年時期沒有養(yǎng)成很好的表達方式，等到孩子青春期再想要糾正他們的行為習慣，其實已經(jīng)無法實現(xiàn)了。
這就是因為早期，尤其是6歲之前，家長沒有對孩子形成良好的管教，所以對于孩子的性格培養(yǎng)建議越早越好。也就是在孩子反抗能力小的時候就立好規(guī)矩，不然越到后面越難管教。
在幼年給孩子建立行為模式的過程中，就要讓他們知道什么是對的，什么是錯的。這樣就能形成最初孩子的觀念，這也是養(yǎng)育的一種心理現(xiàn)象而并非只是通過教育。
很多教育孩子的知識是需要時間和過程才能夠見到成效的，很多時候觀念能夠徹底改變一個孩子的行為，如果家長錯過了觀念教育的最佳時期，后面再進行彌補也是沒有用的。
孩子一旦不良行為重復(fù)三次之后，基本就會形成習慣，這種定式是很難改變的，所以孩子在3歲之前的養(yǎng)育是很重要的，隨時而就的指正很重要。
這就涉及到'陪伴'的話題，孩子從0-3歲室友父母陪伴長大的和老人陪伴長大的會有根本上的差別，3-6歲如果有家長陪伴的話最好，等到孩子6歲之后上學了，這個過程中如果前幾年家庭教育得當?shù)脑挘⒆由蠈W就不會出現(xiàn)什么大問題。
家長就可以開始著重培養(yǎng)孩子好的學習習慣，每個人都有自己的個性，個性除了遺傳之外，還有很多是來自于后天環(huán)境影響，其中智力相當?shù)囊徊糠謥碜杂谶z傳，如果家長發(fā)現(xiàn)孩子學習一部分不能夠靠智力獲得優(yōu)勢的時候，就要開始考慮孩子是不是有其他部分能夠獲得優(yōu)勢。
每個孩子都有屬于自己的優(yōu)勢，不能只靠普通的標準來限定孩子的能力，成績不是衡量一個人將來是否能夠成功的唯一標準，對于能力問題，是要靠孩子的個性才能甄別，這個過程需要父母幫助孩子找到只屬于他們的能力特長。
家長如果能夠找到孩子的能力特長，就是找到了屬于他們的能力價值，這也是孩子在將來社會中的定位。
如果以上家長都能夠引導(dǎo)孩子做得很好的話，孩子在成年之后的自我認知和自我定位才能更準確，雖然修養(yǎng)是需要靠自我才能逐漸進步，但是早年的養(yǎng)育引導(dǎo)也是很重要的。
先養(yǎng)育才能后教育，父母辛苦的付出是積累教育孩子的資本，家長想要獲得更好的對孩子的控制力，必不可少的條件之一就是早年的親自養(yǎng)育，養(yǎng)育需要的是穩(wěn)定的一對一的相處，如果早年孩子沒有形成良好的依戀關(guān)系，對于父母的說教自然就是不認同和反抗的。
依戀關(guān)系是對周圍環(huán)境的安全感良好的表現(xiàn)，如果早年沒有形成良好的依戀關(guān)系，孩子到成年之后就會很容易沒有安全感，焦慮和緊張。
養(yǎng)育也是人性被喚醒的過程，很多冷酷的犯罪者都是早年沒有被疼愛過的孩子，如果他們一個孩子小的時候沒有被善待過，他們就不會懂得如何去善待別人，所以在一個孩子童年時期就要建立好人格，這樣他們將來才會成為對社會有貢獻的正直的人。
人的一生關(guān)鍵期就在于6歲之前，之后對他們的教育雖然也很重要，但是比不過童年時期的教育。情感撫養(yǎng)有主意家長立威并且管教孩子。
早年家庭教育就相當于給孩子'立法'成年之后自然有社會和法律來規(guī)范他們的言行，但是這都是給予早年家庭教育之上的。
6歲之前的教育，讓孩子收益一生，這是孩子幸福和快樂的來源，孩子對人友善，他們今后才能夠從正面思考社交和與人交往的一切事宜，社會性發(fā)展才能順利。
現(xiàn)在家長疲于工作，忽略了早年孩子性格培養(yǎng)的關(guān)鍵期，當父母事業(yè)上取得成功的時候，也是孩子教育失敗的時候，這都與家長不重視孩子6歲之前的親自養(yǎng)育有關(guān)。
學校雖然可以傳授孩子知識，告訴他們怎么做人，但是這個時間已經(jīng)很靠后了，教育更注重的是如何提高孩子知識文化方面的教育，但是對于他們的生活能力還有情商的培養(yǎng)，大多數(shù)還是要靠家庭和父母來實現(xiàn)。
聯(lián)系客服
