月月剛剛兩歲，雖然不認(rèn)識字，但是走到哪里都要帶本書，哪怕出去吃頓飯，等飯的功夫也得拿出來看看。
這樣的行為，經(jīng)常會有家長上來向月月媽媽取經(jīng)，讓月月媽媽也是很苦惱。
倒不是不愿意分享，只是說出來很多家長不信，因為沒有媽媽也不知道月月怎么形成的。
細(xì)想來，應(yīng)該就是從月月5個月的時候就開始堅持親子閱讀，每天至少半個小時。
孩子閱讀切忌功利性
對于閱讀這件事情，父母的態(tài)度比速度重要。
孩子閱讀并不是家長炫耀的手段，忽略閱讀的初心，從而導(dǎo)致孩子閱讀興趣下降。
爸爸媽媽不要總跟別人家孩子對比，別人的育兒方法可以借鑒，切勿照搬。
功利性過強，可能讓孩子喪失閱讀興趣，甚至影響到以后的學(xué)業(yè)。
孩子多大開始看書？
隨著嬰幼兒圖書資源市場的繁榮，越來越多的家長認(rèn)識到嬰幼兒時期是培養(yǎng)早期閱讀興趣的關(guān)鍵期，閱讀對孩子一生都有重要影響。
一般孩子5個月左右，可以坐一會兒時，爸爸媽媽就可以為親子閱讀做準(zhǔn)備了。
嬰幼兒時期的看書跟識字階段不同。研究發(fā)現(xiàn)，孩子早期閱讀，吸引他的不是圖書本身的內(nèi)容，而是更喜歡在爸爸媽媽懷抱中聽故事的感覺。換句話來說，親子閱讀讀的不是書，而是親子情。
如何讓孩子愛上閱讀？
享受親子閱讀時光
從5月齡左右就可以進(jìn)行親子閱讀。
親子閱讀不是例行公事，機(jī)械的給孩子讀字，這樣的親子閱讀你會發(fā)現(xiàn)持續(xù)不了多長時間，最終家長就給孩子貼上“不愛閱讀”的標(biāo)簽。
松居直先生說，圖畫書不是讓孩子自己讀的書，而是大人讀給孩子聽的書。當(dāng)父母或者朗讀者將圖畫書用自己聲音、自己的感受講給孩子聽的時候，這種快樂、喜悅和美感才能發(fā)揮出來。
記得之前有位媽媽說，家里是兒子，比較喜歡恐龍、汽車這些有刺激性場景的繪本。剛開始是媽媽負(fù)責(zé)讀繪本，發(fā)現(xiàn)孩子根本聽不了多長時間就迫不及待跟爸爸打鬧起來。
直到有一次，媽媽加班沒時間讀，爸爸玩著、聲情并茂的給孩子講了一個關(guān)于恐龍的故事，反而效果很好。
這個時候他們才發(fā)現(xiàn)問題，自此爸爸負(fù)責(zé)這些刺激性場景的繪本，媽媽負(fù)責(zé)溫馨、教育類型的繪本。
這般調(diào)整后，孩子喜歡上了閱讀，每天都期待著親子共讀的時間。看到爸爸媽媽沒事的時候，還會挑選繪本讓爸爸媽媽讀。
以身作則，激發(fā)孩子的閱讀興趣
總是羨慕別人家孩子愛閱讀，自家孩子只愛看電視、玩手機(jī)。
不如看看別人家的爸爸媽媽在干什么？
當(dāng)別的爸爸媽媽在給孩子讀繪本時，你邊看手機(jī)邊抱怨自家孩子不愛看書。
這是不是對孩子的不公呢？
孩子的學(xué)習(xí)能力、模仿能力很強，父母愛看書，孩子才會被吸引進(jìn)書的海洋。
可以選取一些生動形象或者孩子比較感興趣的故事內(nèi)容來激發(fā)孩子的閱讀興趣。比如，喜歡恐龍的孩子，家長可以選恐龍相關(guān)的繪本；喜歡公主的小朋友，媽媽就可以多講些城堡的故事，甚至可以買/租公主服裝，跟孩子來個過家家。
美國學(xué)者愛倫·漢德勒·斯皮茨表示：在親密相偎一起閱讀圖畫書的同時，大人和孩子一起邁入想象的空間。
親子閱讀是父母陪伴孩子的絕佳機(jī)會，不僅可以增強親子之情，對孩子自身各項能力的積累也有很大幫助。
家有愛看書孩子的爸爸媽媽也不要擔(dān)心孩子會成書呆子，讓孩子在自己的節(jié)奏中成長，家長適時引導(dǎo)就好。
不愛看書的孩子，家長也不要一味跟別人家孩子比，針對自家孩子的情況，制定閱讀目標(biāo)，現(xiàn)在行動起來也不晚。
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