3-4歲的孩子處于語(yǔ)言敏感期，他們會(huì)經(jīng)常要求父母反復(fù)讀同一本書(shū)，而且還有可能在你讀的時(shí)候提一大推的問(wèn)題，對(duì)于不夠有耐心的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，這個(gè)階段與孩子進(jìn)行親子閱讀的過(guò)程對(duì)于你們可能就是一種挑戰(zhàn)，那么，我們應(yīng)該如何更好的應(yīng)對(duì)這種挑戰(zhàn)呢？這里就介紹一些小竅門(mén)給大家：
訣竅一 利用道具演故事
當(dāng)覺(jué)得自己為孩子所講的故事已經(jīng)爛熟于胸的時(shí)候，我們可以放下書(shū)本，利用手偶或者指偶來(lái)表演書(shū)中的內(nèi)容，這樣，不僅會(huì)使原來(lái)的內(nèi)容變得更加有趣，減少家長(zhǎng)的疲憊感，還可以在表演的過(guò)程中添加一些自己的想法，加入自己的動(dòng)作，更好的提升親子閱讀的效果。例如以小兔子為主題的繪本，就可以利用兔子手偶來(lái)表演整個(gè)故事的過(guò)程。
訣竅二 學(xué)會(huì)利用無(wú)字書(shū)
配有文字的繪本，往往其內(nèi)容與圖畫(huà)是緊密聯(lián)系的，但沒(méi)有配文字的無(wú)字繪本，確可以根據(jù)自己的理解去講不同的故事，這是反復(fù)閱讀方案的較好選擇。例如威斯納的《7號(hào)夢(mèng)工廠》，你可以這樣開(kāi)頭：“有一個(gè)喜歡畫(huà)畫(huà)的男孩，他常常想，要是把自己的畫(huà)畫(huà)在天上就好啦，于是有一天……”你也可以這樣開(kāi)頭：“在遙遠(yuǎn)的云之國(guó)，有一座神奇的工廠，它每天往外吐著各種形狀的云朵，但從沒(méi)有人知道這些云都是由工程師們?cè)O(shè)計(jì)出來(lái)的，直到有一天……”你還可以這樣開(kāi)頭：“有一朵淘氣的云從它媽媽那里逃跑了，現(xiàn)在，讓我們來(lái)當(dāng)偵探，看看它躲到哪里去了……”你們還可以一起計(jì)算書(shū)中出現(xiàn)了多少個(gè)不同形狀的云朵，或者尋找同一個(gè)大樓在不同的畫(huà)里出現(xiàn)了多少次，等等。因?yàn)闆](méi)有字，所以這些書(shū)為你和孩子留有足夠的空間去想象，去發(fā)揮，這些過(guò)程可以使親子閱讀變得更加有趣。
訣竅三 引導(dǎo)孩子自己讀
當(dāng)自己為孩子讀同一本書(shū)很多次以后，孩子對(duì)繪本的內(nèi)容已經(jīng)有了很好的了解，在這個(gè)時(shí)候，就可以嘗試著讓孩子自己將繪本中的故事講出來(lái)。在語(yǔ)言敏感期，模仿大人說(shuō)話是孩子很喜歡的一種游戲，如果故事情節(jié)比較好把握，你又對(duì)孩子發(fā)出了熱情的邀請(qǐng)，他會(huì)很高興的接收這個(gè)任務(wù)。不過(guò)對(duì)于句子比較復(fù)雜，孩子很難記住的內(nèi)容，可以由家長(zhǎng)講主要的內(nèi)容，然后把其中一段比較簡(jiǎn)單的內(nèi)容交給孩子講，或者故意在講故事的時(shí)候犯錯(cuò)誤，然后讓孩子把正確的內(nèi)容講出來(lái)。當(dāng)他把故事講完后，不管講得如何，你發(fā)自內(nèi)心的快樂(lè)和贊賞，都會(huì)讓孩子更愛(ài)讀書(shū)。
訣竅四 啟發(fā)孩子編故事
有些故事里不一定只有一個(gè)結(jié)尾，例如羅大里著名的短篇童話集《童話故事游戲》中，二十個(gè)故事，每個(gè)都有完全不同的三個(gè)結(jié)尾。這類(lèi)故事書(shū)可以讓孩子知道一個(gè)故事不一定只有一個(gè)結(jié)尾。在大多數(shù)的故事書(shū)里，我們雖然找不到這樣現(xiàn)成的多樣化選擇，但是，我們同樣可以運(yùn)用自己的想象力，給故事里的主人公安排一個(gè)我們喜歡的結(jié)尾，這是讀者的特權(quán)。如果，孩子對(duì)一個(gè)故事的情節(jié)不滿，甚至，因?yàn)楣适碌膫卸慌蘖?，我們先別急著把那本書(shū)棄之如敝履，不妨試試自己跟著孩子一起扮演書(shū)中的角色，思考如何能夠一步步的改變結(jié)局，讓故事朝著自己想要的方向發(fā)展。它不僅滿足了小孩子追求完美的渴望，而且能飛速提升孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力。
訣竅五 講孩子自己的事
當(dāng)家長(zhǎng)覺(jué)得對(duì)反復(fù)讀的內(nèi)容已經(jīng)沒(méi)有什么興趣的時(shí)候，還有一類(lèi)故事可供選擇，那就是孩子小時(shí)候的故事。你懷著他時(shí)那些對(duì)他模樣的猜測(cè)，他剛剛出生的那一天的忙亂和快樂(lè)，他第一次笑是為了什么，他房間和搖籃的裝飾是什么樣……所有關(guān)于他和爸爸媽媽的生活回憶，都會(huì)是3～4歲孩子最感興趣的、百聽(tīng)不厭的故事，因?yàn)檫@關(guān)系到他從哪里來(lái)，他自己是誰(shuí)，這些回憶總能幫他再次確定爸爸媽媽對(duì)自己的愛(ài)。對(duì)于那些勤于給寶寶做記錄的爸爸媽媽?zhuān)€可以在講故事的時(shí)候翻出過(guò)去的“紀(jì)念品”，寶寶的腳印啊，過(guò)去的照片啊，日記本上的圖畫(huà)啊……這些都是全天下獨(dú)一無(wú)二的、專(zhuān)屬于你們一家人的故事，沒(méi)有第二個(gè)人能給他講述的故事，一個(gè)熱愛(ài)探索自我的孩子會(huì)對(duì)這些故事上癮的。
在與3-4歲孩子進(jìn)行親子閱讀的時(shí)候，需要注意的關(guān)鍵問(wèn)題是要能進(jìn)一步激發(fā)孩子對(duì)故事的表述能力，這將會(huì)為孩子日后的閱讀過(guò)程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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