作為一名高中老師，我經(jīng)常遇到這樣的問題，尤其是高中前幾次考試結(jié)束后，很多家長(zhǎng)都開始給孩子安排月考，比如這位家長(zhǎng)：
老師，孩子這次物理怎么考得這么說，才80多分，以前初中都是考100分的，這次怎么考得這么差？我打算給孩子找個(gè)老師輔導(dǎo)一下，老師你看看可以嗎？
這是典型的中國式家長(zhǎng)的焦慮，但是這樣做，很可能適得其反。
一、要分清孩子考得是“真不理想”還是“假不理想”？
考得不理想還是有“假不理想”？當(dāng)然有！我曾經(jīng)試圖說服很多家長(zhǎng)，但是發(fā)現(xiàn)說服他們真得很難，因?yàn)樗麄儗?duì)高中很不了解。那么，什么樣的是“假不理想”？
1、從分?jǐn)?shù)看，分低未必是沒考好
物理考80好不好？作為老師肯定會(huì)是不一定，要看題目的難度和學(xué)生的情況，但是作為家長(zhǎng)就有可能認(rèn)為考得不好了，因?yàn)楹⒆釉诔踔薪?jīng)常能考100分，現(xiàn)在怎么一下只能考80分？
根據(jù)高中課程的難度和考查方式，再考滿分就非常困難了，如果說理科還有可能，那么文科的科目，比如歷史，要考80分也是很不容易的事情了。
2、從名次看，名次靠后也未必是沒考好
下圖是我班高一第一次月考成績(jī)，網(wǎng)友一致認(rèn)為排名第3的學(xué)生，也就是總分考904的學(xué)生才是“王者”，原因很簡(jiǎn)單，他之所以排名靠后，是因?yàn)檎螄?yán)重拉分了，如果政治多考20分，也只是77分，但是總成績(jī)就變成了924分，比第一名還高12分，那么你說這個(gè)第三名考得好不好？
再一個(gè)就是進(jìn)入高中，要重新進(jìn)行排名，你中考的成績(jī)?cè)胶?，考得高中就也好，同學(xué)就越優(yōu)秀，面臨的壓力就會(huì)越大，在初中經(jīng)?？嫉谝坏诙沁M(jìn)入高中，你也可能是第一，也可能是倒數(shù)第一，因?yàn)檫@一切都要重新開始。
但是，有的家長(zhǎng)一看孩子考了40名，就開始焦慮了，接受不了了，給孩子安排輔導(dǎo)了，殊不知，這40名也許比他入學(xué)時(shí)的排名還有不小的提高，這一點(diǎn)老師清楚，但是家長(zhǎng)接受不了，因?yàn)樗麄円呀?jīng)習(xí)慣了做“好學(xué)生”家長(zhǎng)了，這在高一階段經(jīng)常遇到，以后考試多了，家長(zhǎng)也就慢慢接受了。
二、高一月考成績(jī)不理想，要不要輔導(dǎo)？
在高中，我不建議學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，這是因?yàn)椋?/p>
1、不理想的原因是什么？
“有病亂投醫(yī)”，有的學(xué)生一旦成績(jī)有所下降，家長(zhǎng)就急于找老師輔導(dǎo)，但是如果不能找到孩子成績(jī)不理想的原因，這種輔導(dǎo)往往都是無效的，有些輔導(dǎo)也就是“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”，根本解決不了什么問題。
2、輔導(dǎo)具有被動(dòng)性：
成績(jī)不好找老師輔導(dǎo)也可以，但是前提你得知道自己存在什么問題，哪些知識(shí)掌握不好，這樣才會(huì)更有針對(duì)性，但是很多家長(zhǎng)往往是先把孩子送到輔導(dǎo)老師那里，老師和學(xué)生什么都清楚，就開始進(jìn)行輔導(dǎo)，讓老師短時(shí)間了解孩子的問題，這是非常困難的。
高中時(shí)間非常緊張，學(xué)生基本上沒有時(shí)間去輔導(dǎo)，好不容易等到個(gè)周末，你又給安排輔導(dǎo)，輔導(dǎo)了還沒有效果，最后得不償失。
3、輔導(dǎo)具有依賴性
輔導(dǎo)，給孩子一個(gè)退路：我上課聽不懂不要緊，我上課走神了不要緊，因?yàn)槲铱梢匀ポo導(dǎo)，一旦有了這個(gè)退路，孩子學(xué)習(xí)就會(huì)出現(xiàn)一些問題，甚至還會(huì)對(duì)自己的任課老師產(chǎn)生一些看法， 比如不如我的輔導(dǎo)老師厲害，殊不知，補(bǔ)品再好也取代不了五谷雜糧，學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，應(yīng)該是課堂。
所以，一般而言，高中階段學(xué)生就應(yīng)該扔掉輔導(dǎo)這根“拐杖”，如果真的要輔導(dǎo)，一定要找好老師，一定不要長(zhǎng)期輔導(dǎo)，一定要主動(dòng)輔導(dǎo)。
三、輸血，不如造血！
成績(jī)好的學(xué)生不輔導(dǎo)，即便是輔導(dǎo)，也是針對(duì)某個(gè)弱點(diǎn)進(jìn)行提升，成績(jī)差的學(xué)生，輔導(dǎo)也沒用，即便是花了高額輔導(dǎo)費(fèi)，也于事無補(bǔ)，因?yàn)檩o導(dǎo)，只能給你講知識(shí)，講方法，但是無法從根本上解決問題。
對(duì)于高中生來說，上課有聽不懂的地方，做題有不會(huì)的地方，非常正常，學(xué)生要做的，不是去找人輔導(dǎo)，而是要及時(shí)問！
不會(huì)的問題，一定不要讓過夜，當(dāng)天就要搞清楚，否則問題就會(huì)越積越多，而高中課程之間的聯(lián)系非常密切，如果問題積累得多了，就會(huì)慢慢聽不懂了。
那么有問題問誰？可以問老師，也可以問同學(xué)，我建議一些小問題問同學(xué)， 因?yàn)橥瑢W(xué)之間的討論，比較深入，找一個(gè)這門學(xué)科學(xué)得非常好，而且又比較熱心的同學(xué)，經(jīng)常去請(qǐng)教，很多問題就可以給你講清楚，如果解決不了，可以去找老師請(qǐng)教。
初高中的銜接，需要一個(gè)過程，不同的學(xué)生，適應(yīng)的過程可能不太一樣，但是有些適應(yīng)，是必須學(xué)生去面對(duì)的，如果一開始遇到問題就去輔導(dǎo)，可能會(huì)掩蓋很多問題。
當(dāng)然，也并非是所有學(xué)生都不能輔導(dǎo)，我個(gè)人認(rèn)為上課實(shí)在聽不懂的學(xué)科而且是以后必考的學(xué)科，比如數(shù)學(xué)，可以輔導(dǎo)，因?yàn)椴惠o導(dǎo)就會(huì)落下的越來越多。但是，如果上課能聽懂，但是做題做不好，這樣的學(xué)生，就是“欠練”，單純輔導(dǎo)，不僅增加負(fù)擔(dān)，而且會(huì)更加迷茫，甚至?xí)驗(yàn)檩o導(dǎo)無效而放棄。
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