學習之余，我認真地閱讀了美國的一位教師雷夫·艾斯奎斯寫的一本書《第56號教室的奇跡》。剛開始時，并沒有認為這本書有多神奇，覺得一切的贊譽可能有些夸大其詞。但讀著讀著慢慢地就被書中的描述所吸引，最后是一口氣讀完。我覺得雷夫·艾斯奎斯不僅有超越常人的工作熱情，同時在對學生的指導(dǎo)教育上也有一套行之有效的方法，已經(jīng)由實踐形成了一套完整的體系。雷夫的成功在于他很好的把握住了教育的真諦，非常值得我們學習借鑒。
以下摘取雷夫工作的一些典型經(jīng)驗和老師們共享，不全面，以求拋磚引玉。
1、不管是教導(dǎo)學生還是子女，一定要時時從孩子的角度看事情，不要把害怕當做教育的捷徑。
啟示：站在孩子的角度看事情，才能拉近教育者和被教育者之間的距離，才會取得比較好的教育效果。
2、教師制定紀律必須要合乎邏輯。教師可以嚴格，但不公平的老師會被學生看不起；懲罰必須和罪行相稱，對不當行為最嚴厲的懲罰，就是不準參加發(fā)生不當行為時所進行的活動。
啟示：紀律可以由師生共同討論制定，這樣會更容易得到學生的認同和較好地執(zhí)行；教育應(yīng)當是促進每一個學生的發(fā)展，對每一個學生都要一視同仁，這樣的老師肯定會得到學生的愛戴。當班級中學生有逆反情緒時，我們是否可以從這個方面反思一下？
3、8:00上課，一定要在8:01之前進入狀態(tài)，不浪費時間。每天浪費幾分鐘，一整年下來也會累積成二三十個小時，讓學生了解管理時間的重要性。
教給學生解決問題的方法：搜集信息——選擇合適的策略——解題——分析討論答案的合理性。其中在每個解題策略上花費一周的時間，直到每個策略學生都完全掌握后在進行下一個策略的學習。后面在指導(dǎo)學生參加體育運動時也是這樣循序漸進進行。
啟示：每一個成功的教師都善于引導(dǎo)學生珍惜時間、用功讀書，教師在此會花費大量的心血來指導(dǎo)學生，我國的教育家魏書生也是這樣。學生習慣的培養(yǎng)不是一蹴而就的，昌樂二中八環(huán)節(jié)學習法的培養(yǎng)也是一個環(huán)節(jié)用一周時間。
4、學習的延伸：紀錄片能啟迪心靈、增長見聞、并樹立成功的典范；播放歷史性的演說、文學能幫助孩子認識歷史；排練戲劇、外出參觀會在潛移默化中陶冶學生的情操；教孩子要有儲蓄的觀念，要有延遲享樂的思想，最好的東西會留給懂得等待的人。
啟示：教書與育人密不可分，偏廢了哪一方面也不會取得成功。我校的校訓：教學生一年，為學生想十年，為國家民族想一百年說的也是這個道理。
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