創(chuàng)造力或簡稱創(chuàng)新能力，主要包括了幾種基本能力：注意力、觀察力、記憶力、動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造力就要從這幾種能力訓(xùn)練起，從易到難，從簡單到復(fù)雜，不斷堅(jiān)持，他們的能力也得以不斷上升與提高。但是，訓(xùn)練的方式和內(nèi)容卻與孩子的年齡有關(guān)。
4至6歲的孩子一般不會(huì)認(rèn)字，也不會(huì)寫，因此訓(xùn)練要以真實(shí)、形象和有趣，但可以配合簡單的圖表和數(shù)字。以下訓(xùn)練方法可供參考：
1訓(xùn)練的隨意性：家庭訓(xùn)練的特點(diǎn)也是優(yōu)點(diǎn)，在于它的隨意性。在日常生活中家長隨時(shí)隨地能接觸和觀察孩子的一舉一動(dòng)，在孩子的各種活動(dòng)中，家長能因時(shí)、因事、因地來進(jìn)行訓(xùn)練。如你們剛從公園回來，你可以考他看到什么，想到什么，知道什么，就可以進(jìn)行記憶力、觀察力和表達(dá)能力的訓(xùn)練；他在玩玩具，你可以問他想到什么，和實(shí)際的東西有什么不同，這就訓(xùn)練他的想象力?？傊?xùn)練的時(shí)間和機(jī)會(huì)都很多，關(guān)鍵在于家長要用心、留心。
2創(chuàng)造積累感性知識(shí)的機(jī)會(huì)：幼兒的知識(shí)，特別是感性知識(shí)非常缺乏，家長必須創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他們充分體會(huì)各種感性知識(shí)，為他們將來的創(chuàng)造打下基礎(chǔ)。家長可以多帶他們接觸大自然、接觸社會(huì)和接觸實(shí)際，不斷開拓視野，積累知識(shí)：帶他們到大自然中，到超市，到菜場，到比賽場，到音樂會(huì)，，，，讓他們廣泛接觸社會(huì)和實(shí)際。但是不要走過場，事先要有計(jì)劃，過程要有指導(dǎo)，事后要有總結(jié)。如事后問孩子看到什么，記得什么，這樣就可以提高他們的觀察力、記憶力和表達(dá)能力。
3習(xí)慣是決定孩子的一生：家長始終要將培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣作為第一位，包括生活習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣、獨(dú)立的習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣。其中獨(dú)立習(xí)慣是很重要的，將影響孩子的成長。此外，思維習(xí)慣也很重要，也容易被家長忽略的。提問，是非常重要的一項(xiàng)。愛恩斯坦說：“提出問題比解決問題更重要 ”。猶大人從來就很重視孩子的提問能力。我們的幼兒也常好問，但家長往往不注意引導(dǎo)，久而久之，孩子的提問興趣和能力就降低。我們必須善于引導(dǎo)，從廣泛、無目標(biāo)的提問引導(dǎo)到有目標(biāo)的提問。聽故事是影響孩子的想象力和表達(dá)能力，家長要讓孩子養(yǎng)成每天必聽故事的好習(xí)慣。
4思維是能力訓(xùn)練的核心：家長要抓緊思維訓(xùn)練，對(duì)幼兒來說，主要是想象力和發(fā)散思維的訓(xùn)練。發(fā)散思維是指對(duì)目標(biāo)事物進(jìn)行廣泛的思考如一支筆的用途，它不僅可以用來畫畫，寫字，它還可以用來代替尺子，用來做玩具、做實(shí)驗(yàn)、作教鞭。。。。。發(fā)散思維能使他們的思維更活躍。想象力訓(xùn)練也很重要，訓(xùn)練的機(jī)會(huì)更多。
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