【原文】
摸魚兒·雁丘詞
〔金〕元好問
【序】乙丑歲，赴試并州，道逢捕雁者云：“今日獲一雁，殺之矣。其脫網(wǎng)者悲鳴不能去，竟自投于地而死。”予因買得之，葬之汾水之上，壘石為識(shí)，號(hào)曰“雁丘”。同行者多為賦詩，予亦有《雁丘詞》。舊所作無宮商，今改定之。
問世間情為何物？直教生死相許。天南地北雙飛客，老翅幾回寒暑。歡樂趣，離別苦，就中更有癡兒女。君應(yīng)有語，渺萬里層云，千山暮雪，只影向誰去？
橫汾路①，寂寞當(dāng)年簫鼓②?；臒熞琅f平楚③。招魂楚些何嗟及④，山鬼暗啼風(fēng)雨。天也妒，未信與，鶯兒燕子俱黃土。千秋萬古，為留待騷人，狂歌痛飲，來訪雁丘處。
【注釋】
①橫汾路：指葬雁的地方，“雁丘”所在之處。橫汾：即橫渡汾水。②當(dāng)年簫鼓：漢武帝劉徹曾來此地巡游，在他寫的《秋風(fēng)辭》中有“簫鼓鳴兮發(fā)棹歌”。③平楚：平林。④招魂楚些：意為用“楚些”招魂。語出《楚辭招魂》，它的句尾用“些”字，故言“楚些”。何嗟及：即嗟何及?！对娊?jīng)·王風(fēng)》中有“何嗟及矣”。
【思考題】
“天南地北雙飛客”指的是什么？“橫汾路，寂寞當(dāng)年簫鼓?；臒熞琅f平楚”這幾句寫景運(yùn)用了什么手法？全詞表達(dá)了詞人怎樣的思想感情？
【作者簡介】
元好問（1190－1257），字裕之，山西秀容（今山西省忻州市忻府區(qū)）韓巖村人，出身名門，有“神童”的美譽(yù)，是金朝最有成就的作家和歷史學(xué)家。曾有人贊嘆說：唐有李杜，宋有三蘇，而金元，只有元好問一人，他是金末元初的文壇盟主。迄今流傳下來的作品有詩1380余首，詞380余首，散曲6首，散文250余篇，小說《續(xù)夷堅(jiān)志》4卷202篇，《中州集》10卷，《唐詩鼓吹》10卷等。
【全詞賞析】
這是一首詠物詞。“問世間情為何物？直教生死相許?！遍_篇陡發(fā)奇問，由此可以看出大雁殉情對(duì)作者的強(qiáng)烈震撼?！吧老嘣S”是何等極致的深情！
接著寫大雁雙棲雙飛，歷經(jīng)“天南地北”，共度“幾回寒暑”，在共同的生活中，有團(tuán)聚的歡樂，也有離別的痛苦，更有深摯的情感，如人間的一對(duì)癡情男女。
“君應(yīng)有語，渺萬里層云，千山暮雪，只影向誰去？”這是揣摩未被射落的那只大雁失去愛侶后的心理，它望著層云萬里的渺茫天空，看著身下白雪皚皚的連綿高山，想著自己從此形單影只，不知飛向誰？于是決定與愛侶一同死去。
“橫汾路，寂寞當(dāng)年簫鼓，荒煙依舊平楚。”這是寫景。橫汾路，大雁被射死的地方，漢武帝曾經(jīng)來過，當(dāng)時(shí)簫喧鼓鬧，如今荒煙平林，一派蕭索，對(duì)比之下更能襯托出大雁殉情之凄烈，表達(dá)了詞人對(duì)殉情大雁的哀悼與惋惜。
“招魂楚些何嗟及，山鬼暗啼風(fēng)雨?！笔钦f用悲惋的楚辭招魂，也不能讓死去的大雁復(fù)生，山鬼在風(fēng)雨中哀啼也沒用?！疤煲捕剩葱排c，鶯兒燕子俱黃土?！痹~人認(rèn)為，大雁的情感真摯境界高，惹起上天的忌妒，使它不能像鶯、燕那樣自然老死葬于黃土，不為人知。這是詞人對(duì)殉情大雁的禮贊。
“千秋萬古，為留待騷人，狂歌痛飲，來訪雁丘處?！边@是交代筑雁丘的目的：使大雁的美名流芳千古，讓后來的文人墨客在飲酒時(shí)歌詠傳頌，供重感情的人前來憑吊?？梢娫~人也是個(gè)性情中人！
全詞圍繞一個(gè)“情”字展開，寫得婉約動(dòng)人，表達(dá)了詞人對(duì)殉情者的哀思，對(duì)至真至深的極致愛情的謳歌。
【名句賞析】
問世間情為何物？直教生死相許。 此句以設(shè)問句式，謳歌了讓人“生死相許”的極致深情。在金庸武俠名著《神雕俠侶》中，為情所困的李莫愁常常以歌當(dāng)哭吟唱此兩句，使之被廣為流傳。
【名句運(yùn)用示例】
當(dāng)今社會(huì)，輕生的人越來越多，漠視別人的生命的現(xiàn)象也時(shí)有出現(xiàn)，我們到底應(yīng)該如何看待生命？請(qǐng)就此寫篇作文談?wù)勀愕目捶?，立意自定，題目自擬，不少于800字。
熱愛生命
春有百花秋望月，夏有涼風(fēng)冬聽雪，天有鳥翔地走獸，山有猿嘯水躍魚，人生無時(shí)無地不美景，活著，真好！熱愛生命吧！（開篇引入佛家名言，既整齊形象又富含哲理，能快速吸引讀者，點(diǎn)題明旨也迅速。）
古人云：“身體發(fā)膚，受諸父母，豈可毀傷？”“哀哀父母，生我劬勞”。母親十月懷胎，辛苦孕育，一朝分娩，還得忍受十二級(jí)的疼痛，甚至付出生命。父母如此無私地恩賜，還辛苦將我們養(yǎng)育，我們?cè)跄懿粣巯?？（此段略談“為什么要熱愛生命”這個(gè)問題。）
熱愛生命，別輕言死去。（分論點(diǎn)一。）
人生彎彎曲曲水，世事重重疊疊山。別因摔跤而哭泣，別因考試而慌張，別因工作而苦惱，別因失戀而悲傷，一切都是生命的常態(tài)，順其自然吧，明天，朝陽照樣升起！詩人汪國真說：“只要生命還在，我就不會(huì)悲哀?？v使陷身茫茫沙漠 ，還有希望的綠洲存在。”是的，留得青山在，不怕沒柴燒。
幾年前那個(gè)風(fēng)雨飄搖的傍晚，那個(gè)從橋上跳入大江的花季少年，至今還讓我痛惜不已。你只不過在考試時(shí)被老師認(rèn)為與人作弊而批評(píng)了幾句，怎能就如此想不開，竟至以死來顯清白呢？你想過父母的感受嗎？他們中年喪子的哀痛你怎能理解！作兒女的都知道“無父何怙？無母何恃”的道理，卻不知道父母失去了兒女同樣也有無依無靠的悲涼??！而前幾天“朝聞天下”又報(bào)道了相似的故事：一個(gè)中學(xué)生向本班一女生求愛遭拒，竟然從四樓跳下去！荒唐啊！且不說中學(xué)生不允許談戀愛，即使談了，也要放正心態(tài)吧？天涯何處無芳草，何必單戀一枝花！為了一個(gè)不喜歡你的人去死，你置父母的感受于何處？難道生你養(yǎng)你的父母還不一個(gè)不喜歡你的人重要？真是大不孝也！看看人家居里夫人吧，失戀了就埋頭讀書搞科研，結(jié)果不但覓得志同道合的夫君，還讓自己在科研上取得驚人的成就。生命對(duì)于每個(gè)人都只有一次，我們?cè)跄懿徽湎В浚ù硕握磳?duì)比舉例論證觀點(diǎn)。）
熱愛生命，讓生命如夏花般絢爛。（分論點(diǎn)二，強(qiáng)調(diào)不單要活著，還要讓自己活得有意義。）
那個(gè)自信的聲音從遠(yuǎn)古飄來，告訴我們：“天生我材必有用！”那個(gè)異域的偉人——奧斯特洛夫斯基也這樣告誡我們：“人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o為而羞愧；在臨死的時(shí)候，他就能夠說：‘我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)。’”（此段列舉名人名言作為理論論據(jù)來證明觀點(diǎn)。）
天下熙熙，皆為利來；天下攘攘，皆為利往。隨波逐流者也許都擺脫不了名利的束縛，然而“吾生也有涯”，我們何不聽從心靈的呼喚，用我們不長的有生之年，去做一些有意義的自己想做的事呢？就像那個(gè)享年不算多的喬布斯，多么積極進(jìn)取，多么勇于創(chuàng)新，憑借自己的心靈和直覺行事，用自己的行為去改變世界，把有限的生命演繹得絢爛輝煌！珍惜我們有限的時(shí)間吧，努力催開我們的生命之花，讓生命如夏花般絢爛！即使有一天我們駕鶴西去了，也要給后代留下一些值得念想的東西，像司馬遷的《史記》，曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》，愛迪生的電燈??古人都懂得：雁過留聲，人過留名。（此段舉了古今中外幾個(gè)事實(shí)論據(jù)，有詳有略，說服力強(qiáng)。）
熱愛自己的生命，也愛別人的生命，以及一切生物的生命，才是真正的熱愛生命。（分論點(diǎn)三。三個(gè)分論點(diǎn)呈遞進(jìn)關(guān)系，對(duì)熱愛生命的要求逐步提高。）
古人懂得：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼?！边@是推己及人的感情，是偉大的博愛。一位深愛自己母親的兒子，每次見到有老人需要幫助時(shí)都會(huì)主動(dòng)上前去幫一把，因?yàn)樗Ｍ?，他的老母親在外面需要?jiǎng)e人幫助時(shí)人們也能幫她一把。韋唯唱得好：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間！”（此段理論論據(jù)和事實(shí)論據(jù)同舉，很有說服力。）
然而那個(gè)小悅悅，那個(gè)可憐的小悅悅，卻因兩次被碾壓和18個(gè)路人漠視不救而過早離開了人世。可悲?。∪藗兊牧夹牡侥膬喝チ?？難道就因?yàn)樗皇亲约杭业暮⒆泳涂梢圆焕韱?？愚蠢的人，你怎么不想想，你現(xiàn)在不救別人的孩子，一旦某一天你的孩子也不幸出事了，到時(shí)還會(huì)有人救他嗎？！惡劣的風(fēng)氣一旦形成，對(duì)誰都沒有好處！醒醒吧，自私冷漠的人們！其實(shí)，贈(zèng)人玫瑰，手留余香。（此段列舉反面事例和分析說理相結(jié)合。）
對(duì)物何不也應(yīng)如此？漫步人生路，腳邊有茵茵的綠草向你致意，頭上有濃濃的樹蔭為你遮陽，樹上有歡樂的鳥兒為你歌唱，一切都那么有情意，一切都那么美好，你怎么忍心去傷害這些生命？善待一切生命吧，因?yàn)闆]有它們就沒有我們現(xiàn)在和諧美好的生活！
熱愛生命吧，不管遇到什么情況，都深情地愛著她。汪國真說得好：“我不去想未來是平坦還是泥濘，只要熱愛生命，一切，都在意料之中！”
（注：此文為梁敏靜老師的“下水”作文）
【點(diǎn)評(píng)】
此文以寫自然景物的整句開篇，富有文采，迅速提出“熱愛生命”這一中心觀點(diǎn)，然后用一小段文字略談“為什么要熱愛生命”，接著用重筆談“如何熱愛生命”，由己及人，逐層遞進(jìn)，言之有理有據(jù)，說服力極強(qiáng)。最后以詩句作結(jié)，耐人尋味。
【寫作一得】
此文廣泛地引用古今詩句、中外名言、佛語歌詞等來輔助證明觀點(diǎn)，事例也是古今中外正面反面都有，內(nèi)容非常豐富，這告訴我們，讀與寫是密切相關(guān)的，只有平時(shí)廣泛閱讀，多方積累，寫作時(shí)才能文思泉涌，左右逢源，下筆如有神。另外，此文確實(shí)寫得激情洋溢，文采飛揚(yáng)，究其原因，除了廣泛引用好詩好句，材料豐富多樣之外，還有一個(gè)重要原因，就是句式靈活多變。既用設(shè)問句引起思考，又用反問句加強(qiáng)語意，還用感嘆句抒發(fā)強(qiáng)烈感情；既用對(duì)偶句彰顯文采，又用排比句充分鋪寫，營造語勢(shì)，整句與散句的交錯(cuò)使用，使文章既有整齊之美，韻律之美，又靈活多變，感染力強(qiáng)。
本文選自：梁敏靜《這樣學(xué)古詩詞最有效：古詩詞名句里的情與景》（湖北教育出版社，2015年3月）
編輯整理：時(shí)代華暢
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