王娟
2015年4月，我有幸跟隨校領(lǐng)導(dǎo)和同事們參加了進(jìn)修學(xué)校組織的名師講課活動，收獲頗多。
在短短的半天時間里，四位教師為我們展示了識字教學(xué)、閱讀教學(xué)等課。名師們個個不甘示弱，在每一個環(huán)節(jié)中都表現(xiàn)出大膽、自信、激情、細(xì)膩、創(chuàng)新,體現(xiàn)了新的教育模式和教育理念。他們?nèi)轿?/span>、多角度地展示了語文教師扎實的業(yè)務(wù)能力和全面的藝術(shù)才能，獲得了全場陣陣熱烈的掌聲。他們扎實的專業(yè)技能、出色的課堂設(shè)計，處處都體現(xiàn)了他們的用“心”教學(xué)，而他們對專業(yè)技能的磨煉、對教材把握的準(zhǔn)確。更體現(xiàn)了他們的用“情”教學(xué)。李芳芳老師融洽的課堂氣氛，高超的駕馭課堂能力，精湛的評價語言；課堂環(huán)環(huán)相扣、層層深入；引導(dǎo)學(xué)生在“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”中體驗不同角度的思考，帶來的“柳暗花明” 、“峰回路轉(zhuǎn)”的快樂，更深層地激發(fā)了學(xué)生對作文學(xué)習(xí)的興趣。長青楊曉蕾老師，課堂教學(xué)如百合般清新、默默地綻放，指導(dǎo)學(xué)生理解課文時，引導(dǎo)學(xué)生通過圖文結(jié)合品詞、品句、品讀，體會四季四個太陽的向往。來自二小信鴿老師為與會教師上了一節(jié)名師示范課——三年級《七顆鉆石》。課上，張老師巧妙的將生字的識記與認(rèn)識事物結(jié)合起來，利用形聲字的規(guī)律識字和發(fā)展語言結(jié)合起來，凸顯了語文學(xué)科的基本特點。聽她課，就宛如漫步在神奇的漢字王國，感受到中華文化的博大精深。學(xué)習(xí)就有收獲。我不僅從四位教師的課堂上懂得了:教師都必須具備深厚的語文功底和新穎的教育理念，他們注重的不僅僅是學(xué)生對課堂知識的把握，更重視學(xué)生情感的激發(fā)、知識的延伸。課堂教學(xué)充分尊重學(xué)生的主動性，讓學(xué)生主動思考、主動學(xué)習(xí)、由衷地感悟其內(nèi)涵。
讓我深深地感受到：時代對教師的專業(yè)化要求越來越高，只有不斷提高自身的綜合素養(yǎng)才能跟上時代的步伐。一個人的語文能力是多方面的善讀、能說、會寫，應(yīng)該是語文教師專業(yè)素養(yǎng)中的最基本部分，也是語文教師教學(xué)能力的重要體現(xiàn)。我們的教學(xué)不是技術(shù)，而是藝術(shù)。語文教學(xué)能力又有它的特殊性。學(xué)生語文素養(yǎng)的提高主要靠的不是簡單的行為糾正，而是靠認(rèn)知上的感染熏陶、潛移默化和揣摩感悟。教師所做的最重要的工作就是因勢利導(dǎo)、因材施教，讓學(xué)生自己能夠領(lǐng)悟到語言的規(guī)律和要求，從而形成良好的語感和語言行為調(diào)控能力。
作為小學(xué)語文教師，需要具備豐厚的文化、精美的語言、燃燒的激情、專業(yè)的知識、敏捷的思維。羅曼.羅蘭曾經(jīng)說過：要散布陽光到別人心里，先得自己心里有陽光。而心中的陽光來自知識的積累，來自先賢留給我們的精神財富---書籍。我們要讀與提高語文教師綜合素養(yǎng)有關(guān)的書，以陶冶情操。讀書，是每個語文教師專業(yè)成長必須的生命方式。讀書是最長遠(yuǎn)的備課、最好的教學(xué)準(zhǔn)備。文品高了，人品高了，人品高了，教品自然也就高了。高度不一定是目標(biāo)，向上才是語文教師應(yīng)有的姿態(tài)。真正的彼岸也許永遠(yuǎn)無法抵達(dá)，但是憑著對教育、對孩子的良心，我想我會努力厚積薄發(fā)，加強(qiáng)自己的閱讀積累，豐厚自己的文化底蘊，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)提高自己的專業(yè)技能。
課堂是落實素質(zhì)教育精心育人的主渠道，是教師練就基本功、展現(xiàn)才華的學(xué)堂，是研究探索、欣賞教藝的舞臺。是充滿生機(jī)、滋潤人生的家園，是有限時間中蘊含無限能量的彈簧??所以我打算從現(xiàn)在開始，練好普通話，寫好三筆字，認(rèn)真閱讀課標(biāo)，理解教育理念，精心設(shè)計教案，扎實上好每一節(jié)課。
通過半天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)我不僅提升了教育理念，也拓寬了視野。參加這樣的培訓(xùn)，機(jī)會非常難得，我要好好珍惜，好好學(xué)習(xí)，更要慢慢品味，慢慢消化，真正去理解“生活化的語言，離孩子的心才會更近?！薄俺B(tài)的追求，可以造就一節(jié)課的精彩”。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我將一如既往地跋涉下去，不斷地提升自我，同時還要創(chuàng)造新的自我。努力創(chuàng)設(shè)充滿生命活力的課堂教學(xué)。讓師生共同參與， 互相合作，共同探索，追求高效，在感受課堂的情感涌動中一起幸福成長。
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