曾在如何入門詩歌中的文章中說到過三點(diǎn)：
一，學(xué)規(guī)矩。二，多閱讀，三，勇于創(chuàng)作交流。
前兩點(diǎn)是提升自身能力的苦修，而第三點(diǎn)則是進(jìn)入更高一個層次的必須。譬如修佛坐禪十年，也許不如師父的一聲當(dāng)頭棒喝，讓你醍醐灌頂，頓時開悟。
寫作是個修行的過程。而詩歌相對于寫作來說，文體更精煉，聲韻更優(yōu)美，好的詩作需要在字詞和聲律之間達(dá)到一個完美的契合，并通過意境構(gòu)造表達(dá)自己的心境。
然而平仄格律、字詞運(yùn)用、起承轉(zhuǎn)合這些能夠歸納總結(jié)出來的條條框框，是可以通過學(xué)習(xí)獲得并提高的。寫好詩的真正難點(diǎn)在于詩心，也就是規(guī)則之下的融會貫通，抒情表意。
一般人學(xué)習(xí)詩作會有兩個層次，而這兩個層次都是需要有人指導(dǎo)。將詩作發(fā)到網(wǎng)上和別人進(jìn)行交流是現(xiàn)代最方便快捷的方式之一。
我們以近體詩為例。第一個層次就是平仄格律學(xué)習(xí)階段，這個階段需要有人對平仄的系統(tǒng)知識傳授，這個倒不難，基本上都有免費(fèi)講解。我以前的文章也陸陸續(xù)續(xù)講過，只要用心讀過，這些平仄知識簡單入門相比物理化學(xué)數(shù)學(xué)英語來說，對于都會講普通話的我們可以算得上小兒科。
關(guān)鍵是平仄使用中的一些變化，需要根據(jù)實(shí)際情況來判定，那么有一些比較好的老師來具體分析，具體指導(dǎo)，讓作者在理解完平仄變化關(guān)系之后恍然大悟，并能有提升，以后不會再出現(xiàn)這種疑問。這就是一次成功的交流學(xué)習(xí)，因?yàn)橛幸?guī)矩可循，老師也普遍愿意回答這種問題。
第二種層次就是詩意的修改、提升。這個涉及到文法以及個人風(fēng)格，成熟的老師只會提出建議，因?yàn)閺膩怼拔臒o第一”，何況自己的孩子是最好的，一個作者對自己的作品也是會有著超乎實(shí)際水平的心理預(yù)估，所以第二層次的交流只限于建議，聽不聽隨便詩人自己。因?yàn)榻ㄗh者也未必能保證自己的建議就更好、更合理。
當(dāng)然，除了一些顯而易見的常識錯誤。問題是在當(dāng)今這個時代，每個人的審美觀點(diǎn)不一樣。你讓我看一首五絕，肯定是合律第一，然后再談意境。因?yàn)闃?biāo)明了是“五絕”，不能掛羊頭賣狗肉?？匆饩常匀皇菑奈业南埠贸霭l(fā)，喜歡清新自然，意在詩外的感覺。但是你偏寫得繁花似錦，這也沒什么問題。
所以，一個成熟的評論者是不批評當(dāng)下詩人的詩風(fēng)的，或者說，懶得批評。
評價李白、杜甫、王維、白居易、高適可以，要評價如今詩人？等百年之后再說。
而將詩作發(fā)到網(wǎng)上的作者也分兩種人，一種是真心喜歡寫詩，并用詩來表達(dá)自己的當(dāng)時感受，然后可能覺得哪里還不滿意，又或者特別滿意，希望得到指正或者分享，來滿足自己想提升和得到認(rèn)同的快感。
這種作者，哪怕詩不好，態(tài)度好，能正確對待批評，提升是早晚的事情。
還有一些作者，在各自領(lǐng)域內(nèi)可能比較成功吧，然后又有詩歌方面的愛好，在生活中被親人朋友追捧，膨脹到自以為無所不能，得閑揮刀就沖入了詩歌界。其實(shí)，寫詩的人越多越好，基數(shù)大了，精品率雖然低了，但是總歸要比創(chuàng)作源泉枯竭的好。
問題就在于這些作者不能正確認(rèn)識自己，總以為我在單位人人都得聽我的，都夸我的詩好，你們這些人批評我，是你們沒水平。
這種人永遠(yuǎn)也不可能進(jìn)入更高的層次，因?yàn)橐呀?jīng)在生活中被捧殺了。就讓他們自鳴得意好了，他們也不會在乎你的看法。
低層次寫作和低層次閱讀一樣，就是消耗生命。不過他消耗自己的，與旁人并沒什么關(guān)系。
所以你問那些寫爛詩的哪來的勇氣？是被自己生活圈所蒙蔽，推崇而盲目膨脹得來的勇氣。而且這種固步自封的思維，會在各方面封殺他的進(jìn)步，讓他躺在井底安然觀天。
寫了一些廢話，源于這個問題本身的態(tài)度比較偏激，不算正確。
硬要分析他們的勇氣來自于哪里的話，一種是求知，一種是無知。
古人不早就說過：“無知者無畏”嘛。
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