農(nóng)村小學(xué)班主任工作方法初探
【內(nèi)容摘要】農(nóng)村小學(xué)由于辦學(xué)條件較差，要求班主任必須從各方面，用多種方法盡早了解學(xué)生情況。從實(shí)際情況出發(fā)，仔細(xì)分析好學(xué)生現(xiàn)狀，尋找對(duì)策。一是要以愛心感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師及社會(huì)的愛。其次，用良好的班規(guī)去約束學(xué)生行為。愛學(xué)生不僅僅是感性上的寬容、關(guān)愛，還應(yīng)有理性上的激勵(lì)和賞識(shí)。第三要用靈活多變的方法管理學(xué)生。在活動(dòng)中培養(yǎng)小學(xué)生自我管理的能力。創(chuàng)設(shè)情境，營(yíng)造良好的社會(huì)教育環(huán)境，開創(chuàng)班級(jí)集體活動(dòng)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感 。另外勤做家訪，即時(shí)和家長(zhǎng)溝通，使得家長(zhǎng)學(xué)校共同管理。
【關(guān)鍵詞】
班級(jí)是學(xué)校的基本單位，而班主任是全班學(xué)生的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系班級(jí)與科任教師、溝通學(xué)校與學(xué)生家庭以及社會(huì)教育力量的橋梁。科學(xué)的進(jìn)行班級(jí)管理，才是育人之道。那么，在班主任工作中，如何將班主任的愛心與責(zé)任恰當(dāng)?shù)睾隙橐荒?？要管理好一個(gè)班級(jí)，尤其是農(nóng)村小學(xué)的班級(jí)，班主任工作非常關(guān)鍵。
農(nóng)村小學(xué)由于辦學(xué)條件較差，學(xué)生家長(zhǎng)文化素質(zhì)不高，家長(zhǎng)外出務(wù)工人員多，留守學(xué)生特別多，隨著學(xué)生人數(shù)的減少，使得一些教學(xué)點(diǎn)撤銷與合并，學(xué)生集中到相對(duì)路遠(yuǎn)的完小，而現(xiàn)在的農(nóng)村小學(xué)生嬌慣脆弱，受不得點(diǎn)滴委屈，很多家長(zhǎng)外出打工，孩子一般由目不識(shí)丁的爺爺奶奶帶，由于嬌慣，疏于管教，養(yǎng)成了一些壞習(xí)氣，生活不能自理，缺乏自覺性，學(xué)習(xí)馬虎、紀(jì)律松散。這就要求班主任必須從各方面，用多種方法盡早了解學(xué)生情況。在多年的工作中，我認(rèn)真探索班主任工作經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)得失。在這里我談?wù)勛约喝伟嘀魅我詠淼囊稽c(diǎn)膚淺的看法：
一、用更多的關(guān)愛去感化學(xué)生
1、要尊重學(xué)生關(guān)愛學(xué)生
教書育人是教師的天職，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。如何育人？我認(rèn)為，愛學(xué)生是根本。農(nóng)村小學(xué)尤為重要（父母外出打工，缺乏關(guān)愛）。愛學(xué)生，就需要我們尊重學(xué)生的人格、興趣、愛好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對(duì)癥下藥，幫助學(xué)生樹立健全、完善的人格。人格尊嚴(yán)是平等的。作為班主任，要努力做到能像一個(gè)真正的朋友一樣，欣賞學(xué)生，學(xué)會(huì)傾聽學(xué)生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要，是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力。理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎(chǔ)。參照自己的親身經(jīng)歷，當(dāng)一個(gè)學(xué)生在被你認(rèn)同、尊重后，他可能會(huì)有驚人的潛力和爆發(fā)力。
2、要平等對(duì)待全體學(xué)生
新課程對(duì)班主任工作提出了更高的要求，平等、真誠(chéng)、信任是師生關(guān)系融洽的一塊基石學(xué)生最看不慣老師對(duì)優(yōu)等生的偏心，對(duì)后進(jìn)生的不關(guān)心，因此作為一個(gè)班級(jí)中的班主任，你首先要對(duì)學(xué)生一碗水端平，不能讓學(xué)生認(rèn)為老師對(duì)自己不如對(duì)別的學(xué)生好，讓他們認(rèn)為自己在老師的眼中是微不足道的，你要管理好一個(gè)班集體，并且要讓這個(gè)班集體充滿和睦相處的氛圍，作為老師首先就要一視同仁，不偏不向，讓每一位學(xué)生都感到集體的溫暖，這種溫暖不但來自老師還要來自同學(xué)之間。
3、要寬容對(duì)待犯錯(cuò)誤的同學(xué)
全心全意為學(xué)生服務(wù)，是一個(gè)班主任應(yīng)具備的最基本的思想理念。再好的學(xué)生也有犯錯(cuò)誤的可能性，這個(gè)時(shí)候我們不能要求學(xué)生不犯錯(cuò)誤，而是應(yīng)該懷著一顆寬容的心去和學(xué)生分析發(fā)現(xiàn)自己身上存在的優(yōu)點(diǎn)和不足，讓他們自己意識(shí)到自身行為的不正確，用講道理的方法去說服學(xué)生應(yīng)該怎么做，什么樣的行為是正確的，什么樣的行為是不對(duì)的，讓學(xué)生自己意識(shí)到老師對(duì)他的寬容不是放縱，意識(shí)到老師的寬容是為了讓他不再犯同樣愚蠢的錯(cuò)誤。讓每一位同學(xué)在犯了錯(cuò)誤之后不要不敢承認(rèn)，而是做一名勇于承認(rèn)敢于改正的人。
4、要熱心對(duì)待后進(jìn)生
后進(jìn)生在班級(jí)里一個(gè)弱勢(shì)群體，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生不愿意和他們?cè)谝黄?，他們的心靈本身就很脆弱，這時(shí)候如果老師火上澆油對(duì)他們不聞不問，他們對(duì)老師的態(tài)度也會(huì)改變，認(rèn)為老師不關(guān)心自己，自己沒有希望，所以我們要用放大鏡去看后進(jìn)生的優(yōu)點(diǎn)，讓他們感到自己還是有希望的，學(xué)習(xí)的成績(jī)代表不了一切。作為一名負(fù)責(zé)
二、用良好的班規(guī)去約束學(xué)生
1、健全制度，嚴(yán)格紀(jì)律
在班級(jí)管理中，要建立建全班中的各項(xiàng)制度。該反復(fù)講的要不厭其煩，該上墻的要明白上墻。比如，在班務(wù)工作中，從班干部到每一個(gè)同學(xué)，基本都有任務(wù)分工，可是他們畢竟是小學(xué)生，也經(jīng)常忘記了自己的職責(zé)。于是，我就指導(dǎo)中隊(duì)長(zhǎng)把各個(gè)小隊(duì)的名單張貼上墻，每個(gè)人名字后面都標(biāo)有自己負(fù)責(zé)的任務(wù)，當(dāng)有的同學(xué)忘記自己的工作時(shí)，班干部或班主任乃至某個(gè)同學(xué)，都可以按照上面的提示去對(duì)號(hào)入座，找到負(fù)責(zé)人，這樣既可以做到工作不出漏洞，又能幫助學(xué)生牢記自己的職責(zé)。在嚴(yán)格的制度中，學(xué)生的責(zé)任心明顯增強(qiáng)，把班級(jí)工作當(dāng)成了自己的事。每天早晨學(xué)生到校后，就由課代表組織自學(xué)。小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)好本組同學(xué)的作業(yè)質(zhì)量。午間自息時(shí)，由值周班長(zhǎng)安排學(xué)生復(fù)習(xí)功課，寫作業(yè)，打掃衛(wèi)生或自讀。多年來，我校優(yōu)秀班主任所帶班級(jí)的學(xué)生，均能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，和行為習(xí)慣 ，班級(jí)管理始終都保持著一個(gè)井然有序的良好狀態(tài)。
2、狠抓養(yǎng)成教育
抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范管理是加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)的重要抓手，養(yǎng)成教育也是小學(xué)班級(jí)德育的重要內(nèi)容。認(rèn)真推行紅領(lǐng)巾值日崗、中隊(duì)值周班等制度，深入實(shí)施體驗(yàn)教育，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，對(duì)班上的衛(wèi)生、文明禮儀、紀(jì)律、兩操、班容班貌等情況進(jìn)行考核，每周進(jìn)行小結(jié)，考核并評(píng)比優(yōu)勝小組。確保常規(guī)工作持之以恒、抓細(xì)抓實(shí)。使全班形成人人爭(zhēng)先、比學(xué)趕超的良好氛圍。從守紀(jì)律、站好隊(duì)、做好操、掃好地、講衛(wèi)生、有禮貌等基礎(chǔ)行為入手，狠抓常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)?#8220;我應(yīng)該這樣做” 。
3、加強(qiáng)法制教育
繼續(xù)采用走出去、請(qǐng)進(jìn)來等形式，通過法制專題講座、知識(shí)競(jìng)賽、學(xué)生演講、參觀展覽等途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》為重點(diǎn)的法制教育系列活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺性和自我保護(hù)意識(shí)。建立后進(jìn)生幫教制。
4、開展心理教育
心理健康教育是班級(jí)教育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，要通過觀察、談話、問卷調(diào)查等形式了解學(xué)生的心理現(xiàn)狀，在認(rèn)真上好健康教育課的同時(shí)，要加強(qiáng)針對(duì)性的心理健康指導(dǎo)，及時(shí)矯正某些學(xué)生的畸形心理，增強(qiáng)他們的抗挫能力和適應(yīng)社會(huì)的能力。使良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動(dòng)，確保學(xué)生行為規(guī)范合格，品德優(yōu)良。
三、用靈活的方法管理學(xué)生
1、在活動(dòng)中培養(yǎng)小學(xué)生自我管理的能力
引導(dǎo)自我管理，根本上在于培養(yǎng)自我管理的能力。培養(yǎng)自我管理的能力，必須要有一定的途徑，在目前的小學(xué)教育中，正式的課堂教學(xué)一般不包含培養(yǎng)自我管理能力的要求，所以，豐富多彩的課外活動(dòng)就成了培養(yǎng)自我管理能力的重要渠道。首先要制訂嚴(yán)密的活動(dòng)計(jì)劃，其次要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的積極性，班主任給予學(xué)生一定指導(dǎo)，盡量使每一位學(xué)生都得到鍛煉的機(jī)會(huì)。最后要重視對(duì)活動(dòng)結(jié)果的評(píng)價(jià)。強(qiáng)調(diào)其活動(dòng)的深遠(yuǎn)意義，致使其長(zhǎng)期發(fā)揮效力。
2、創(chuàng)設(shè)情境，開創(chuàng)班級(jí)集體活動(dòng)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感
農(nóng)村由于地理?xiàng)l件的限制，資源的短缺，開展的集體活動(dòng)相對(duì)較少，學(xué)生集體觀念淡薄。這就要求我們班主任創(chuàng)造性地創(chuàng)設(shè)情境，開展豐富多彩的班集體活動(dòng)。使學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)展，形成懂得尊愛他人，團(tuán)結(jié)互助等優(yōu)秀品質(zhì)，增強(qiáng)集體觀念和凝聚力。
3、做好家訪活動(dòng)并開好家長(zhǎng)會(huì)
重視家校的密切聯(lián)系，加強(qiáng)對(duì)班主任家訪工作的組織管理，做到每月家訪一次，每期向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)，使家長(zhǎng)能比較深入地了解學(xué)校、了解子女在校的學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)家長(zhǎng)與家長(zhǎng)間、家長(zhǎng)與班主任間的情感交流，進(jìn)一步聽取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、班級(jí)管理和教育教學(xué)的意見。
4、選拔和培養(yǎng)班干部
班級(jí)初建時(shí)，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生盡快地熟悉新的學(xué)習(xí)環(huán)境，熟悉新的生活。在近一個(gè)月的時(shí)間里，我留心觀察每一個(gè)孩子，捕捉他們每個(gè)人身上的閃光點(diǎn)，在通過與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通，初步確立班干部人選。然后，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，給這些孩子自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，幫助他們?cè)谕瑢W(xué)中樹立威信。待學(xué)生之間有了一定了解之后，讓他們?cè)诩议L(zhǎng)的幫助下在班隊(duì)活動(dòng)中進(jìn)行口頭竟職演講比賽，然后再采用師生舉薦，民主選舉出學(xué)生干部。
5、營(yíng)造良好的社會(huì)教育環(huán)境
少年兒童的教育離不開社會(huì)大環(huán)境，班級(jí)將積極、主動(dòng)地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的社會(huì)育人環(huán)境。充分發(fā)揮各種平臺(tái)，開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。大力開展學(xué)雷鋒互助、環(huán)保等活動(dòng)，形成齊抓共管、共同培育一代新人的局面，使在校生違法犯罪率繼續(xù)為零。
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