形象方面：生動(dòng)、活潑、鮮明、優(yōu)美、絢麗、明麗、雄奇、峻峭、險(xiǎn)峻、雄偉、柔美、意象、意境、明媚、蕭瑟、蕭條、寂靜、清冷、清幽、燦爛、凄冷、凄清、寥廓、遼闊、浩渺等。
語(yǔ)言方面：清新、樸素、雅致、平實(shí)、華麗、通俗、幽默、活潑、莊重、簡(jiǎn)約、簡(jiǎn)潔、精練、凝練、洗練、含蓄、明快、詼諧等。
表達(dá)技巧：渲染、鋪墊、鋪陳、烘托、襯托、對(duì)比、照應(yīng)、白描、工描、細(xì)節(jié)、直抒胸臆、間接抒情、借景抒情、托物言志、情景交融、虛實(shí)相生、動(dòng)靜結(jié)合、夸張、比喻、比擬、借代、反復(fù)、對(duì)偶、互文、象征、寄寓、寄托等。
思想感情：喜悅、愉快、歡快、激動(dòng)、興奮、憂愁、悲苦、孤苦、深刻、建功立業(yè)、壯志未酬、積極、消極、曠達(dá)、灑脫、悲憤、樂(lè)觀、悲觀等。
當(dāng)然，調(diào)動(dòng)積累不僅僅指上面說(shuō)的，應(yīng)該是調(diào)動(dòng)全部的積累，這樣，能增加答題的準(zhǔn)確度，加快答題的速度。
五、分析歸納，條理答題
考生對(duì)一首詩(shī)歌的鑒賞要力求全面、準(zhǔn)確、深刻甚至獨(dú)到，要達(dá)到這樣的鑒賞效果，離不開(kāi)分析綜合這個(gè)思維過(guò)程。鑒賞題除了少數(shù)題只要求指出是什么(形象、技巧、感情)外，多數(shù)試題的答案是需要舉例子作分析，并且要在分析的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納概括的。分析概括是答題基本步驟和根本大法。經(jīng)過(guò)分析歸納，要點(diǎn)已了然在胸，然后才能有條理地寫(xiě)出規(guī)范、完整、常式的鑒賞簡(jiǎn)述題答案。答案要做到逐點(diǎn)表述，層次分明，常常是總說(shuō)(概括)+具體說(shuō)明(舉例分析)，或者具體說(shuō)明(舉例分析)十總說(shuō)(概括)。例如2003年高考全國(guó)題，鑒賞材料是王維的《過(guò)香積寺》，試題是：“古人評(píng)詩(shī)時(shí)常用‘詩(shī)眼’的說(shuō)法，所謂‘詩(shī)眼’，往往指一句詩(shī)中最精練傳神的一個(gè)字。你認(rèn)為這首詩(shī)第三聯(lián)兩句詩(shī)中的‘詩(shī)眼’分別是哪一個(gè)字?為什么?請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要賞析。”有的同學(xué)的答案是：“詩(shī)眼”分別是“咽”和“冷”，因?yàn)樗鼈兎謩e是這兩句詩(shī)中最生動(dòng)傳神的字。這個(gè)答案第一句是符合要求的，而第二句太籠統(tǒng)，只是照抄了試題的引導(dǎo)語(yǔ)。這兩個(gè)字怎樣生動(dòng)傳神?答案沒(méi)有任何具體內(nèi)容，也沒(méi)有落實(shí)“結(jié)合全詩(shī)賞析”的要求。(注意：試題的要求同時(shí)也是提示，要照著它指示的方向去作答。試題中的任何要求都是要落實(shí)的，否則，就會(huì)出現(xiàn)答題不當(dāng)或者答題不全的失誤。)這道題的正確答案是：“詩(shī)眼”分別是“咽”、“冷”。(第一層。)山中的流泉由于巖石的阻攔，發(fā)出低吟，仿佛嗚咽之聲；照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎顯得陰冷。(第二問(wèn)第一層，分述)“咽”、“冷”兩字繪聲繪色、精練傳神地顯示出山中幽靜孤寂的景象(意境)。(第二問(wèn)第二層，概括)如此作答，有分有總，有具體有概括，自然就無(wú)限接近“標(biāo)答”了。
當(dāng)然，由于試題設(shè)問(wèn)不同，答案的側(cè)重點(diǎn)也會(huì)有所變化，不能一概而論。但注重舉例分析和恰當(dāng)概括這種答題思路和方法，是同學(xué)們必須掌握的。
附錄：
古詩(shī)鑒賞歌訣
(一)
古詩(shī)鑒賞不畏難， 考綱要求爛心間。
表達(dá)技巧和形象， 思想內(nèi)容加語(yǔ)言。
素質(zhì)修養(yǎng)固根本， 神游于古想聯(lián)翩。
誦讀詠嘆興會(huì)至， 語(yǔ)言突破發(fā)先端。
平仄對(duì)仗適格律， 押韻也使語(yǔ)序纏。
語(yǔ)言風(fēng)格有特質(zhì)， 術(shù)語(yǔ)種類要記全。
質(zhì)樸清新別綺麗， 簡(jiǎn)練雋永意味先。
詩(shī)中意象無(wú)限廣， 主客相融滋味長(zhǎng)。
離愁別緒托折柳， 望月懷遠(yuǎn)盡思鄉(xiāng)。
竹菊梅蘭君子范， 春草無(wú)涯友情芳。
燕飛世遷夫妻苦， 杜鵑啼血寄凄涼。
蟬鳴高潔蟲(chóng)悲誤， 魚(yú)傳尺素鴻雁忙。
凡此種種難盡舉， 騷人寓意話衷腸。
分門(mén)別類條理化， 意境初解識(shí)詩(shī)章。
抒情方式要記清， 直抒胸臆顯愛(ài)憎。
更兼觸景生情意， 融情入景風(fēng)雨驚。
托物言志詩(shī)魂寄， 盡吐塊壘見(jiàn)真情。
側(cè)陪正面靜襯動(dòng)， 樂(lè)景哀情反相成。
烘云托月手法老， 虛實(shí)結(jié)合更鮮明。
雙關(guān)互文兼對(duì)仗， 鋪陳排比并比興。
跨過(guò)表達(dá)技巧隘， 評(píng)價(jià)順?biāo)谐孙L(fēng)。
思想內(nèi)容怎評(píng)價(jià)？胸存類型不駁雜。
寫(xiě)景寄旨表不群，詠物抒懷寫(xiě)高雅。
羈旅行役尋常見(jiàn)， 思親懷鄉(xiāng)擬不差。
故道長(zhǎng)亭別情重， 多言不忍少曠達(dá)。
懷才不遇思明主， 舒嘯山水訪道家。
詠史寫(xiě)人堪自比， 借古諷今漫嘆嗟。
邊塞風(fēng)火燃詩(shī)意， 或欲建功或撻伐。
對(duì)號(hào)入座須謹(jǐn)慎， 莫讓定式縛自家。
古詩(shī)浩淼如煙海， 讀品思評(píng)四步法。
如今識(shí)盡個(gè)中味， 居高臨下六分抓。
(二)
一看題目明含義。
二看作者悟情志。
三看背景知來(lái)歷。
四看意象析主旨。
五看典故解用意。
分析風(fēng)格與手法。
時(shí)代、流派要牢記。
詩(shī)經(jīng)表現(xiàn)是現(xiàn)實(shí)。
楚辭浪漫多比喻。
漢代樂(lè)府很靈活。
北魏風(fēng)骨頗大氣。
兩晉山水寄情意。
陶潛首推屬第一。
南朝愛(ài)情纏綿意。
