6歲
你好
您孩子的執(zhí)筆姿勢(shì)和寫字姿勢(shì)，是否正確呢？
會(huì)不會(huì)拿著筆時(shí)，五個(gè)手指不知該何處安放？
會(huì)不會(huì)寫的時(shí)間一長(zhǎng)，頭與作業(yè)本越來越被互相吸引？
會(huì)不會(huì)寫著寫著字，不是作業(yè)本被斜放了，就是身體傾斜了？
來自東莞市莞城中心小學(xué)
講師介紹
張瑋，廣東省小語會(huì)青年教師教研中心委員會(huì)委員，省普通話水平測(cè)試員，東莞市名師培養(yǎng)對(duì)象，曾執(zhí)教課例獲省“首屆青年教師教學(xué)觀摩活動(dòng)”特等獎(jiǎng)，多次在市級(jí)研討活動(dòng)中執(zhí)教觀摩課并廣受贊譽(yù)。先后在《廣東教育》《師道》等各類刊物上發(fā)表文章十余篇。
親愛的家長(zhǎng)朋友們，只有正確的寫字姿勢(shì)，才有利于把字寫端正，才有利于保護(hù)孩子的視力，才有利于孩子身體的正常發(fā)育。習(xí)慣是一種動(dòng)力定型，從小養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，孩子將會(huì)終身受益。 在接下來的講座中，我將分享一些做法，供大家參考。 熟背兒歌，掌握方法 《莞城中心小學(xué)一年級(jí)“幼小銜接”小手冊(cè)》里收錄了兩首兒歌，家長(zhǎng)朋友們可以帶著孩子看著圖片，邊讀邊學(xué)，掌握正確的執(zhí)筆方法和書寫方法。 比如說，先拿起筆，用行動(dòng)來學(xué)習(xí)一下《執(zhí)筆姿勢(shì)歌》吧： 拇指食指捏筆桿， 其他三指墊下面。 筆尖指尖一寸遠(yuǎn)， 筆桿斜靠虎口邊。 接著，教會(huì)孩子調(diào)整桌椅之間的距離，用行動(dòng)來學(xué)習(xí)《書寫姿勢(shì)歌》。 頭正肩平背挺直，眼離桌子一尺遠(yuǎn)， 胸離桌子一拳遠(yuǎn)，兩腿放平不亂搖， 寫字姿勢(shì)要正確，不和眼鏡交朋友。 這種讀背兒歌的方式，既好記，又好玩，在漫長(zhǎng)的暑假中，可以不定期地讓孩子多讀讀，多聽聽，邊讀邊用動(dòng)作來演示，讓孩子自然而然將兒歌背下來，將正確的姿勢(shì)和動(dòng)作牢牢記住。 如果說兒歌里講述的方法都是比較零碎的，那么建議各位家長(zhǎng)可以為孩子打印一張更直觀的書寫姿勢(shì)圖，相素要高一些，圖片要稍大一些，然后貼在孩子的書桌前，讓孩子寫字時(shí)一落座就能看到這張標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)圖，對(duì)照著調(diào)整坐姿。當(dāng)然，還有一種更有趣的方法，就是直接讓孩子自己調(diào)整好姿勢(shì)后，為他拍一張照片，然后把這張照片作為標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)圖貼出來，會(huì)更有激勵(lì)效果。 在暑假期間，可以讓孩子每天少量練練書寫，可以練練自己的名字，也可以畫畫。甚至家長(zhǎng)還可以和孩子一起來一次書寫比賽。要寓教于玩，千萬不要急于求成。書寫的數(shù)量不要貪多，可以從少到多，但一般不要超過20個(gè)字。主要是激發(fā)孩子的興趣，讓孩子在有趣的內(nèi)容中訓(xùn)練好坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)。要記住：興趣一定是孩子愿意堅(jiān)持的最重要的法寶。 ?在訓(xùn)練坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)的過程中，孩子的姿勢(shì)也許剛開始時(shí)是正確的，但隨著寫字時(shí)間的推移，可能過一兩分鐘后，孩子的姿勢(shì)就會(huì)逐步地變形。怎么辦呢？ 這時(shí)就要提醒孩子了，糾正錯(cuò)誤的姿勢(shì)才能讓正確動(dòng)作定型，最終形成習(xí)慣。但隨時(shí)提醒是否要不斷地用語言打斷孩子呢？其實(shí)并不是。尤其不要嚴(yán)厲地訓(xùn)斥或打罵，以免孩子一握筆就產(chǎn)生恐懼心理。接下來教大家?guī)讉€(gè)小妙招。 招數(shù)一：用手輕輕扶一扶孩子歪了的身體，托一托孩子低下的頭，用輕柔的行動(dòng)來提醒孩子。 招數(shù)二：將孩子錯(cuò)誤的姿勢(shì)精煉成兩三個(gè)字，然后告訴孩子，方便他瞬間發(fā)現(xiàn)問題。比如“頭正”“拇指”“一拳”“一尺”“筆桿”等等，這樣精煉的話一定會(huì)比大段提醒督促的話更有效。 招數(shù)三：?jiǎn)栴}讓孩子自己找。當(dāng)孩子書寫姿勢(shì)不正確時(shí)，家長(zhǎng)可以用手機(jī)把孩子的姿勢(shì)拍下來，或是自己模仿孩子剛才的姿勢(shì)，讓他自己尋找問題再改正。 招數(shù)四：畫一個(gè)表格，用星星或紅花等的方式對(duì)孩子每天的執(zhí)筆姿勢(shì)和書寫姿勢(shì)進(jìn)行評(píng)價(jià)，和孩子約定好，連續(xù)多少次滿分就可換得一個(gè)實(shí)現(xiàn)愿望的機(jī)會(huì)等。 招數(shù)五：鬧鐘提醒。如果你發(fā)現(xiàn)孩子從正確的姿勢(shì)到變形，大概經(jīng)歷的時(shí)間，比如2分鐘的話，就設(shè)定一個(gè)鬧鐘，可以用手機(jī)來設(shè)置鬧鐘的提示音，甚至直接把鬧鐘的提示音設(shè)置為“姿勢(shì)兒歌”，這樣慢慢地隨著時(shí)間的延長(zhǎng)，鬧鐘時(shí)間也可以延長(zhǎng)，直到孩子把正確的坐姿和執(zhí)筆形成固定的習(xí)慣。 親愛的家長(zhǎng)們，孩子書寫習(xí)慣的養(yǎng)成也許只需一個(gè)暑假，但這個(gè)好習(xí)慣卻一定會(huì)讓他一生受益！希望您持之以恒，耐心鼓勵(lì)，愿您的孩子能擁有良好的書寫習(xí)慣！ 寄語 父母一輩子的修行 只愿孩子愉悅成長(zhǎng)
審閱：黃艷芬
美術(shù)編輯：陳禮平
音樂編輯：張錦舟
技術(shù)支持：葉春、葉映麗
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