話題3 地理教師專業(yè)發(fā)展問題
在線研討綜述
莒南縣第四中學程志茹：在教學中體驗快樂，以快樂的心態(tài)去從事教學，非常重要。沒有職業(yè)的幸福感，只有職業(yè)的倦怠感，專業(yè)發(fā)展往往會受阻。
諸城市第四中學管言榮：三百六十行行行出狀元，干什么的要精通什么。作為地理老師，首先要有師德，親其師才能信其道；第二，專業(yè)要精通，打鐵首先自身硬；第三，要精通教學方法，要有教學藝術。
長島中學王文艷：每位老師都想成長，但動力呢？拿什么來拯救你！
趙彥明：教育轉念的轉變，談起來簡單，實際難。實際人與人的差別就是觀念的不同
淄川區(qū)般陽中學蒲海燕：隨著時間的推移，教師由最初投身于教育事業(yè)時所產生的新奇感慢慢地消失，擁有的熱情在漸漸的退去，每天的上課變成了單調乏味的義務和似乎是毫無新意的重復勞動。具體表現(xiàn)在，教學實踐中唯教參、唯書本，不看教育教學理論書籍，遠離教科研。尤其是高中的地理教師，由于上課的內容關系到高考，整天鉆在題海中，在反復“操練”學生的過程中，漸漸地把自己定型為一名缺乏激情和信心的因循守舊的教書匠。
山東省臨邑第一中學趙芳：做一位有幸福感的老師，關注教師的心理狀態(tài)，是急需解決的問題。
杜兆遷：我們需要中國地理、中地參等期刊，加強專業(yè)知識，教學方法的學習。也需要多多加強各種課型、授課方式、教學方法的研討，提高教學能力。另外，相信“他山之石可以攻玉”，多走出去，引進來。
沂水縣第三中學王風云：回過頭來看，四年的研修，我們是不是收獲了許多，改變了許多呢？我們切實感覺到我們的不斷提高。這也說明只有不斷學習，才有不斷提高。
相煒：我也做過十幾年的一線教師，很有體會。教師的工作不容易，機械、刻板、枯燥、瑣碎，而且到一定階段還會有“高原反應”，遇到自身發(fā)展的瓶頸。這個時候，態(tài)度就很關鍵了。在教學中體驗快樂，以快樂的心態(tài)去從事教學，非常重要。沒有職業(yè)的幸福感，只有職業(yè)的倦怠感，專業(yè)發(fā)展往往會受阻。
相煒：我覺得教師的專業(yè)發(fā)展除了靠上級，靠學校提供條件、機會、各方面的支持以外，但關鍵的還是要靠教師自身的努力。因為專業(yè)發(fā)展是發(fā)展的你自己。途徑很多，態(tài)度、習慣、毅力、方法等都很重要。除了為數(shù)不多的外出學習考察外，在校園內，老師們更多應該做的就是自覺學習，主動學習，向他人學習，多涉獵與地理教學和自身發(fā)展有關的前沿知識。一個人，終身學習的能力才是最重要的。除了學習，還是總結和反思，只有這樣，才能不斷進步和提高。老師們以為然否？
相煒：“打鐵還需自身硬”。教師要想專業(yè)得到發(fā)展，必須加強學習，研修就是一個很好的途徑之一。此外，要注意閱讀教育、教學的理論著作，關注學科發(fā)展的最新動態(tài)和前沿知識。還想提醒老師們一句：地理學科的三本教學雜志——《中學地理教學參考》、《地理教育》和《地理教學》一定要每期閱讀。據(jù)了解，有些老師平時根本不閱讀學科的教學雜志。
徐偉：不斷學習（多讀書——教育方面的、學科教學方面的書籍與期刊，多聽課——吸取本學科、其他學科同行們的長處和亮點）；不斷反思（多反思自己的教學，多思考與教學相關的問題）；不斷探索（多嘗試經學習和思考而獲得的教學方式方法，多開展學科實踐活動）?！挥信?，才會提高——我的幾點工作體會。
徐偉：教學反思是專業(yè)發(fā)展的重要途徑和必由之路。國內知名教育學者葉瀾教授說得好：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年的教學反思，就有可能成為名師。”
王晶華：時光沒有帶來智慧，經過十幾年、幾十年的教學生涯，沒有了新鮮的刺激，換來了心靈的麻木。剛參加工作時積極研究教材和學生，幾年后，有了些經驗，熱情逐漸消減。學生考分，崗位考核，職稱評定，使人更多關注看得見的分數(shù)。功利化的教育貽誤了學生的未來，也犧牲了成長中的教師智慧。
王晶華：學生喜歡閱歷豐富、知識廣博的教師；喜歡尊重學生、了解學生需要、主動與學生交流的老師；喜歡真誠、親切、值得信賴的老師；喜歡能言善辨、談古論今的教師；喜歡有共同興趣愛好，能在課余討論關于世界、網絡的老師。當教師以深邃的思想、廣博的學識、精辟的見解與學生共同成長時，自然被學生喜歡和愛戴。
王晶華：一個人圍著一件事轉，最后全世界可能都圍著你轉；一個人圍著全世界轉，全世界都可能會拋棄你。專業(yè)發(fā)展最好的方式，就是沉下心來，做最好的自己。 “一鳴驚人”的，必定在“不鳴則已”的時候，不斷養(yǎng)精蓄銳，韜光養(yǎng)晦；能“一夕成名”的，必定在那一夕之前，有著千百個夜晚的暗暗演練。
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