我們學(xué)校是最普通不過的一所農(nóng)村學(xué)校，創(chuàng)建于1986年。在二十多年的辦學(xué)道路上，我們有過成功的喜悅，也有過失敗的痛苦。我認(rèn)為要實(shí)現(xiàn)“一年大變樣，兩年徹變樣，三年翻身仗，五年美名揚(yáng)”的學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，就必須引領(lǐng)全校師生樹立正確的學(xué)校教育價值觀。

通過調(diào)查分析和總結(jié)，我們學(xué)校過去存在的問題主要表現(xiàn)在：少數(shù)教干思想素質(zhì)偏低，缺乏大局意識，甚至出現(xiàn)了干群對立的情況；教師總體上工作熱情不高，責(zé)任心不強(qiáng)，少數(shù)教師甚至不務(wù)正業(yè)，嚴(yán)重影響學(xué)校的辦學(xué)聲譽(yù)。

針對上述情況，我們從以下幾方面逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育價值觀的轉(zhuǎn)變：

一、以團(tuán)結(jié)為起點(diǎn)實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育價值觀的轉(zhuǎn)變

要實(shí)現(xiàn)教育價值觀的轉(zhuǎn)變首先就要做到心往一處想，勁往一處使。我們重點(diǎn)抓好教干、黨員、教師三支隊(duì)伍建設(shè)：

1.教干必須有良好的思想道德素質(zhì)、有正確的人生價值觀念，作為領(lǐng)跑者的校長首先要有正確的教育價值觀。這樣才能使大家牢牢攥緊拳頭，形成合力去開展工作。

2.黨員是引領(lǐng)和樹立正確的教育價值觀的中堅(jiān)力量。我們按照以人為本為核心的科學(xué)發(fā)展觀的要求，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，形成開拓進(jìn)取奮發(fā)向上的工作局面。

3.教師是學(xué)校發(fā)展的生力軍，學(xué)校未來命運(yùn)不是掌握在校長手里，而是在教師手中。宿豫區(qū)來龍鎮(zhèn)是美國唐仲英基金會在中國實(shí)施薪火鄉(xiāng)村教育援助計(jì)劃的首批試點(diǎn)之一，我們組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“服務(wù)社會、奉獻(xiàn)愛心、推己及人、薪火相傳”的唐仲英精神，激發(fā)教職工四種愛心：愛學(xué)校要有責(zé)任心、愛工作要有敬業(yè)心、愛學(xué)生要有奉獻(xiàn)心、愛同事要有互助心，打造人文化、科學(xué)化校園。

我們通過推進(jìn)三支隊(duì)伍建設(shè)，逐步形成了“工作用全力，心齊泰山移，團(tuán)結(jié)最甜蜜”的喜人局面。

二、以民主為亮點(diǎn)實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育價值觀的轉(zhuǎn)變

為充分調(diào)動廣大教師的積極性和主動性，實(shí)際工作中，我們逐步建立和完善了四大民主制度。一是堅(jiān)持教工代表會議制度，學(xué)校的每項(xiàng)較大的決策都會征求教師的意見和建議。二是堅(jiān)持教師考核小組制度，我校成立了由業(yè)務(wù)過硬的教干和教師組成的教師業(yè)務(wù)考核小組，每學(xué)期四次集中對教師的教育教學(xué)工作進(jìn)行考評。三是堅(jiān)持民主理財制度，理財小組定期對學(xué)校的財務(wù)情況進(jìn)行審查，并定期總結(jié)公布，讓全校教職工監(jiān)督。四是堅(jiān)持伙委會采購制度，通過伙委會陽光操作，有效地杜絕吃回扣、多吃多占等不良現(xiàn)象。

民主管理使大家的思想意識漸漸統(tǒng)一，有力地推動了學(xué)校教育價值觀的轉(zhuǎn)變。

三、以活動為觸點(diǎn)實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育價值觀的轉(zhuǎn)變

德育工作是轉(zhuǎn)變學(xué)校教育價值觀的主陣地，我們從學(xué)生的儀表言行舉止抓起，通過一系列的規(guī)范教育，使學(xué)生們的精神面貌得到大幅度提升。我們通過舉辦學(xué)生太極拳和第三套廣播操比賽，宿舍文化布置評比，革命歌曲大合唱三項(xiàng)重大活動，樹立了學(xué)校的良好外部形象，鍛煉了學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)勇敢的意志品質(zhì)。

我校經(jīng)常召開班主任培訓(xùn)會議，還安排了優(yōu)秀班主任到泰州參加研修班。同時，實(shí)施了班主任工作考評方案和優(yōu)秀班主任獎勵制度，打造出一支優(yōu)質(zhì)高效的班主任隊(duì)伍。

我認(rèn)為通過不斷對學(xué)校教育使命、組織結(jié)構(gòu)進(jìn)行反思，激勵教師、學(xué)生參與學(xué)校教育活動的熱情，就能實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育價值觀的轉(zhuǎn)變。

四、以服務(wù)為落點(diǎn)實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育價值觀的轉(zhuǎn)變

學(xué)校的根本任務(wù)是培養(yǎng)人、發(fā)展人、提高人，而完成這一任務(wù)的根本是教師。作為校長，我時刻提醒自己要尊重教師、依靠教師、發(fā)展教師、提高教師，要加強(qiáng)教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，要促進(jìn)教師對新課程、新理念的學(xué)習(xí)運(yùn)用，要給教師提供展示才華的舞臺。

作為校長，我覺得只有結(jié)合學(xué)校管理實(shí)際和發(fā)展要求，服務(wù)學(xué)生，服務(wù)家長，服務(wù)教師，辦讓人民滿意的教育，才能提高學(xué)校的美譽(yù)度，樹立學(xué)校的新形象！

當(dāng)然，學(xué)校是一個復(fù)雜的多元化體系，學(xué)校教育價值觀同樣也是多元化的，它受到學(xué)生、教師、家長與社會等不同的評價主體的價值觀的影響。今后我們將繼續(xù)加強(qiáng)研究和探索，用共同價值觀來支持學(xué)校的存在和發(fā)展，來激勵全體教師奮發(fā)向上、合力開拓。