小學(xué)語(yǔ)文中的改寫(xiě)句子，知道的同學(xué)肯定比較了解，這個(gè)是千變?nèi)f化的，考察的知識(shí)點(diǎn)比較廣，比較碎，比較細(xì)。出題也比較靈活，可以就某個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行快速的考查，當(dāng)然，這道題目的能力性也是很強(qiáng)的。
所以，對(duì)于某些語(yǔ)文知識(shí)掌握不牢固的同學(xué)來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就是一個(gè)“頭疼”的過(guò)程，終極原因，就是對(duì)語(yǔ)文知識(shí)掌握的不夠系統(tǒng)，或者說(shuō)就某些知識(shí)有漏洞，有不牢靠的地方。
今天我們看的這個(gè)例子來(lái)說(shuō)明一些題目的思考思路，以及要考察的知識(shí)點(diǎn)。
第一題，題目的要求很有意思，簡(jiǎn)直是有些猜謎語(yǔ)的味道：改換語(yǔ)序，不能改變?cè)涞囊馑?。意思是說(shuō)，需要調(diào)整句子的順序，但是意思要保持不變。這是讓干什么呢？只要讀過(guò)句子，題目的意思也就很明了了。
原句是一個(gè)具有關(guān)聯(lián)性的句子，準(zhǔn)確的說(shuō)是一種因果關(guān)系?！案赣H的糖葫蘆做得好”這是結(jié)果，“因?yàn)橛玫亩际亲詈玫牟牧稀笔且颉＿@個(gè)句子的布局是“前果后因”，那我們只需把句子的順序調(diào)一下，調(diào)為“前因后果”即可。當(dāng)然，想要句子變成這個(gè)句型就需要用到關(guān)聯(lián)詞。因果關(guān)系中，學(xué)生接觸最多的應(yīng)該是“因?yàn)椤浴?。答案已?jīng)給出，這里不多說(shuō)什么了。
第二題是縮句，需要抓住句子的主干成分。只要句子通順，不改變?cè)饣旧暇筒粫?huì)出錯(cuò)。如果不理解就把“的”字的詞組都去掉，大部分情況下不會(huì)出錯(cuò)。但是具體“的”的歸宿，到底哪些能去掉，是需要在大量練習(xí)中慢慢去體會(huì)的，可以說(shuō)是一種語(yǔ)言上的感知。
第三題是一個(gè)轉(zhuǎn)述句個(gè)句子不應(yīng)該出現(xiàn)在低年級(jí)，對(duì)于五六年級(jí)理解起來(lái)也有些困難，因?yàn)榛旧献兓皇呛艽?，只是在?biāo)點(diǎn)上做了改動(dòng)．這道題暫時(shí)保留不講了。
聯(lián)系客服
