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【語文幫】小學(xué)語文閱讀理解萬能公式,期中考試一定用得上!
閱讀理解答題步驟 

1.通讀文章,了解主要內(nèi)容,揣摩中心思想;
2.通讀題目,理解題意,明確要求;
3.逐條解答,帶著問題仔細閱讀有關(guān)內(nèi)容,認真思考、組織答案;
4.檢查回答是否切題,內(nèi)容是否完整,語句是否通順,標點是否正確。

所謂“得閱讀者得天下”,在小學(xué)語文學(xué)習(xí)中,閱讀理解主要包括以下幾種題型:

01

歸納段意


1.記敘文:回答清楚(什么時間、什么地點)什么人做什么事
格式:(時間+地點)+人+事。

2.說明文:回答清楚說明對象是誰,特點是什么
格式:說明(介紹)+說明對象+說明內(nèi)容(特點)

3.議論文:回答清楚議論的問題是什么,作者的觀點是什么
格式:用什么論證方法證明了(論證了)+論點

?其中,最??疾斓氖钦f明文體。對于說明文的閱讀理解,我們可以抓住三點:說明對象、說明順序(時間 空間 邏輯)、說明方法。

最重要的是說明方法及其作用,常用的說明方法有:

分類別:將復(fù)雜的事物說清楚。

舉例子:使內(nèi)容具體、加強說服力。

打比方:與比喻的修辭手法一致,有利于突出事物的性狀特點,增強說明的形象性和生動性。

列數(shù)字:使說明的事物更具體,便于讀者理解相關(guān)內(nèi)容。

作比較:與對比的修辭手法一致,在說明某些抽象的或是人們比較陌生的事物,可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較,使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象,事物的特征也往往在比較中顯現(xiàn)出來。

02

概括中心思想

例如:談?wù)勀愕氖斋@、告訴我們什么道理、你有什么啟發(fā)?

一般情況下,可以直接在文中找到中心句,用中心句回答。

寫人的,主要是贊美主人公的某些優(yōu)秀品質(zhì);寫景主要贊美景的美麗;寫物比較復(fù)雜一點,單純寫物,就是表達對物的喜歡。

借物喻人和借物喻理的文章,需要仔細揣摩結(jié)尾,著重關(guān)注帶有議論性的話。如果有寫人的成分,那就是借物喻人;如果有說理的意思,那么一定就是借物喻理。

?針對這種題目,我們要善于:尋找關(guān)鍵詞。

“通過…… 故事,歌頌(贊美)了……表達了作者……的思想感情,揭示了……的深刻道理?!?/strong>

在文章的每一段特別是第一段或最后一段的第一句或最后一句,文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表達的主題。

03

理解含義

句子的意思有明暗兩種。明的就是在文章結(jié)束那些議論性的話,把它拿過來,稍加整理,也能回答。

暗的難度大一點,必須在通曉全文的基礎(chǔ)之上,再把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的關(guān)鍵詞摘錄出來,用自己的語言表達出來。


例如:文中劃線句子運用了什么表達方式?有什么作用?

?針對這種題目,我們要做到:明確表達方式+分析。

首先明確該劃線句運用了哪一種表達方式,例如敘述、描寫、說明、議論、抒情、引用等,而后進行有針對性的分析。

描寫可分為人物描寫、景物描寫、綜合描寫。而人物描寫還可細分為語言描寫、動作描寫、心理描寫、肖像描寫和細節(jié)描寫。其作用是使文章生動、形象、感人。

抒情的運用,能增強文章的感染力,突出文章的中心。

如果文中有一些神話故事、民間傳說以及自然界當中的神奇景象的描述,它的作用是增加了所寫內(nèi)容的神秘色彩,引起讀者的興趣。



04

某句話在文中的作用

1. 文首:開篇點題;總起下文;
2. 文中:承上啟下;總結(jié)上文;引起下文
3. 文末:點明中心;深化主題;篇末點題;照應(yīng)開頭

?針對這種題型,我們要做到:明確句子位置+分析結(jié)構(gòu)內(nèi)容。

若位于文首,從結(jié)構(gòu)上來說,是落筆點題,點明文章的中心,開門見山,總領(lǐng)全文,或起到引起下文的作用;從內(nèi)容上來說,是為下文作鋪墊和襯托,為后面內(nèi)容的描寫打下伏筆。

若位于文中,在結(jié)構(gòu)上是起到承上啟下、過渡的作用。

若位于文末,在結(jié)構(gòu)上多與文首相呼應(yīng),在內(nèi)容上往往點明文章主旨,讓人回味無窮。


05

修辭手法的作用

修辭有很多,常用的有8種,比喻、比擬、夸張、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問。其中考得最多的是比喻、擬人、夸張、排比。

1. 比喻、擬人:生動形象

答題格式:生動形象地寫出了+對象+特性。

?比喻的作用:

①使深奧的道理淺顯化,幫人加深體味

②使抽象的事物具體化,叫人便于接受

③使概括的東西形象化,給人鮮明的印象。

?擬人的作用:加深印象,產(chǎn)生共情。

運用擬人表現(xiàn)喜愛的事物,可以把它寫得栩栩如生,使人倍感親切自然;表現(xiàn)憎恨的事物,可以把它寫得丑態(tài)畢露,給人以強烈的厭惡感。

2. 排比:有氣勢、加強語氣、一氣呵成等

答題格式:強調(diào)了+對象+特性

?排比的作用:

突出文章的中心,表達強烈奔放的情感,增強語言的氣勢;是提高表達效果的重要環(huán)節(jié)。疊詞、短句使用,使文章富有節(jié)奏感,具有音韻美,讀起來朗朗上口。

3. 夸張:標明態(tài)度

答題格式:通過夸張描寫...表明了...

?夸張的作用:

表現(xiàn)作者對事物的鮮明的感情態(tài)度,從而引起讀者的強烈共鳴;通過對事物的形象渲染,可以引起人們豐富的想象,有利于突出事物的本質(zhì)和特征。

4. 引用:烘托品質(zhì)

答題格式:通過引用××詩句...強調(diào)了...

?引用的作用:

通過詩句、名人故事、名人語言等,“襯托了記述對象的品質(zhì),突出了主人公的某種精神”。答題時必須要結(jié)合文章的具體內(nèi)容來回答。

5. 設(shè)問:引起讀者注意和思考

答題格式:引起讀者對+對象+特性的注意和思考

6. 反問:強調(diào),加強語氣等

06


聯(lián)系上下文解釋詞語意思

方法1:顧名思義,采用擴充關(guān)鍵字的意思,然后連接成一句話。

方法2:找近義詞的方法,注意要能替代到文中,仍保持通順。

方法3:結(jié)合這個詞所描述的對象具體描述。


07



選擇恰當?shù)淖衷~

1.  仔細閱讀字詞所在的句子,了解句意,揣摩作者的寫作目的。

2.  認真分辨兩個詞語的區(qū)別是什么,以句意為依據(jù)作出選擇。

08



標點符號的作用

1.  ——(破折號)的作用
① 解釋說明
② 話題的轉(zhuǎn)換
③表示話語的中斷;
④ 時間或聲音的延續(xù)

2.  ……(省略號)的作用
①引文的省略
②列舉的省略
③說話斷斷續(xù)續(xù)

3 . “”(引號)的作用
①直接引用
②特殊含義
③強調(diào)意思 
④特定稱謂


09




給文章擬定恰當?shù)念}目

1.  根據(jù)文章的主要事件、主要人物,加上簡短的修飾語;

2.  根據(jù)文章的中心,用中心詞作為題目。

10





分析寫作順序

1. 時間先后順序

2. 地點變換的順序

3. 事情發(fā)展的順序

4. 按總后分、總分總、先分后總的的順序

11






關(guān)聯(lián)詞填空

1. 并列
……一面……一面
一會兒……一會兒
 ……既……又

2. 遞進
……不僅……而且
……不但……還
 ……連……也

3. 選擇 
……不是……就是
 ……或是……或是
 ……寧可……也不

4. 轉(zhuǎn)折 
盡管……可是…… 
雖然……但是……
 ……然而……
……卻……

5. 假設(shè)
 如果……就…… 
假使……便…… 
要是……那么……

6. 條件
只要……就……
只有……才…… 
無論……都…… 
不管……也……

7. 因果
因為……所以…… 
由于……因此…… 
既然……那么……


12






文章表達了作者怎樣的思想感情


?需要根據(jù)文章的具體內(nèi)容來回答,常見的有:

歌頌、贊美、熱愛、喜愛、感動、高興、渴望、震撼、眷念、惆悵
惋惜、思念(懷念)故鄉(xiāng)和親人
厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內(nèi)疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等

一般作者的情感可以從文章的字里行間可以看出來的,有的也許寫得比較含蓄,有的是直抒胸臆。

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