語文學(xué)習(xí)包括三大塊兒，第一是基礎(chǔ)知識，第二是閱讀理解要，第三就是寫作。
學(xué)生在寒假時(shí)間想逆襲，就可以從這三部分入手，除了復(fù)習(xí)上學(xué)期的內(nèi)容，鞏固舊知，接著就可以預(yù)習(xí)下冊內(nèi)容，學(xué)習(xí)新知。
從這三方面具體說一說，我們在假期要補(bǔ)充哪些內(nèi)容？
一、基礎(chǔ)知識
談到語文基礎(chǔ)知識無外乎字、詞、句這三點(diǎn)。
1.字
生字的學(xué)習(xí)和積累，我們可以用多種方法來經(jīng)營。比如：可以運(yùn)用看圖來識字、隨文識字、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)識字、組詞識字，從而增加學(xué)生的識字量。
從識字到寫字，都可以用組詞來增加識字量。
2.詞語
說到詞語，學(xué)生利用假期多去積累詞匯，我們可以在預(yù)習(xí)下冊的時(shí)候，圈畫出詞語進(jìn)行學(xué)習(xí)，尋找它的近、反義詞，從而來理解詞語的含義。
學(xué)生可以準(zhǔn)備積累本記錄好詞，把詞語積累下來，試著找一找它的近義詞和反義詞，如果能輕松找到，證明對這個詞語掌握得也比較深入。
3.句子
基礎(chǔ)知識包含句子，在句子的學(xué)習(xí)和理解上，我們要注重平時(shí)積累，根據(jù)語文書后面的課后題來看看，是否有需要訓(xùn)練的句式和句式轉(zhuǎn)換的內(nèi)容。
我們可以有針對性地積累和訓(xùn)練。
二、閱讀
1.詞語理解
學(xué)生做閱讀題的時(shí)候，經(jīng)常會遇到詞語理解這樣的題目，那么這個題應(yīng)該怎樣入手去做呢？
首先，同學(xué)們可以想想這個詞語在文章中的意思，如果想不出來，記住第一種方法就是聯(lián)系上下文來理解這個詞語的含義，第二種方法可以試試用近義詞替換它，去理解它的含義，或者用反義詞來引導(dǎo)出這個詞語的含義。
答題技巧：詞語的意思，同學(xué)們想出來以后，一定要寫這個詞語在文中的意思，結(jié)合文章中的意思去解釋這個詞語。
2.句子的賞析和作用
閱讀理解中第二個有代表性的類型題，就是句子的賞析和句子在文中的作用。
在文中選出一個關(guān)鍵句，或能體現(xiàn)人物思想的句子，讓同學(xué)們結(jié)合這個句子，來談?wù)勛约旱母惺?，說說這個句子在文章中有什么樣的作用。
3.內(nèi)容概括
閱讀題中需要學(xué)生概括文章的主要內(nèi)容，這個問題孩子們經(jīng)常說不到點(diǎn)子上。
結(jié)合短文的內(nèi)容再看看閱讀的題目，圈畫關(guān)鍵句子，試著來說說文章的主要內(nèi)容進(jìn)行概括。
4.中心或主題
從小學(xué)到初中出鏡率最多的一道題目就是文章最后一道題，最后一道題通常說：通過這個短文，你明白了什么道理？獲得怎樣的啟示，來說一說吧。
想要找出文章的中心思想，或者文章的主題是什么？可以試著看題目、找關(guān)鍵句等方法。
三、寫作
想提高寫作能力，一定要掌握5類作文的構(gòu)思方法，記敘文怎樣寫？寫人、寫事、寫景怎樣突出主題？
學(xué)生可以通過讀一些優(yōu)秀的作文，來感受小作者的開頭，結(jié)尾怎樣去寫，開頭結(jié)尾如何做到相呼應(yīng)。
小學(xué)生讀一讀優(yōu)秀作文，初中生讀一讀歷年的中考優(yōu)秀作文。不僅看到了作文，還看到了旁邊教師的評語，好在哪里，值得我們學(xué)習(xí)的地方有什么？
學(xué)生如果想在家彎道超車，或者想把語文的內(nèi)容做一個預(yù)習(xí)或提高，可以記住上面的幾大部分內(nèi)容，從宏觀上把控自己要掌握的知識，在細(xì)致去學(xué)，一定要激發(fā)孩子的自主學(xué)習(xí)能力。
覺得上面的內(nèi)容對你有所幫助，歡迎大家積極地點(diǎn)贊、評論和轉(zhuǎn)發(fā)，謝謝。
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