7月底，江蘇書展北京分會場，朱永新攜新書《造就中國人》在 “書香中國·全民閱讀大講堂”上發(fā)表了同題演講。談起閱讀與教育，朱永新不需要演講稿。畢竟，他已為自己的教育理念奔波了二十余年。

今年，朱永新已經(jīng)年逾花甲。他依然源源不斷地為中國以及世界教育貢獻面向未來的思考和探索，也一直在推進全民閱讀的進程中貢獻自己力量。朱永新著作等身，他是全國政協(xié)常委、副秘書長，民進中央副主席，同時也是新教育實驗發(fā)起人，“中國閱讀三十人論壇”成員，新閱讀研究所創(chuàng)辦者。

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《造就中國人》一書分為三編。第一編“閱讀為什么很重要”，詳細闡釋了閱讀對國家、民族、個人、學校、社會的意義和價值。第二編“今天我們應該讀什么”，詳細介紹了由朱永新設立的新閱讀研究所研制的面向9個群體的各100種閱讀書目（共900種）。第三編“今天我們應該怎么讀書”，朱永新從個人經(jīng)驗出發(fā)，對于我們今天應該如何讀書，給出了自己的建議。

閱讀為什么很重要？用一句話總結，朱永新認為，“閱讀是提升國民素質，增強民族凝聚力，促進社會公平最有效、最直接、最廉價、最便捷的路徑。閱讀是站在人類的文明和智慧的基礎上，創(chuàng)造個人、學校、城市和國家更美好的未來。”

《造就中國人：閱讀與國民教育》 作者: 朱永新 出版社: 海天出版社

具體到個人，“人生下來，就是為了看這個世界的風景?！背宋镔|的世界、自然的風景，還有一個更精彩的精神世界，“閱讀就是一個看風景的過程，就是一個看精神風景的過程。真正喜歡閱讀的人都知道，那些最精彩的書籍，那些最偉大的經(jīng)典，它的奇妙、神秘、深刻，絕不亞于任何自然的風景。中國古人就講‘讀萬卷書，行萬里路’。閱讀會讓我們能夠看得更遠，看得更清晰，看得更好。腿不能到達的地方心可以到達。”

從2003到2020年，朱永新在全國兩會提出了關于閱讀的提案和建議有30余件，“很多人知道，建立國家閱讀節(jié)的提案，自從2003年兩會開始，我就提出來了。連續(xù)提了十八年，但一直未被采納，可謂‘屢敗屢戰(zhàn)’。但我仍然認為，這個提案的意義和價值遠遠沒有得到真正的重視?！?/p>

作為一名教育家，在朱永新所發(fā)起的新教育實驗中，他也將閱讀放在教育的首要位置，并提出了“營造書香校園”。

“我曾經(jīng)打過一個比喻，畫兩個圈，一個是教育，一個是閱讀。這兩個圈放在一起的話，它的重合度至少超過50%以上。如果我們把閱讀的事情做好了，教育就成功了。如果教育把閱讀的事情做好了，那么我們的閱讀推廣也就有非常堅實的基礎。所以這兩者在一定程度上是同一回事?！?/p>

18年前，朱永新提出“營造書香校園”的時候，“書香校園”還是一個很陌生的概念。而現(xiàn)在，幾乎每一個與兒童閱讀相關的行動中，都離不開“書香校園”。

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基于對閱讀重要性的認知，朱永新格外強調(diào)書籍質量的重要性?！艾F(xiàn)在中國每年新出版的圖書有40萬種，甚至更多。書店里的書籍琳瑯滿目。買什么書給孩子讀？很多父母和老師束手無策，所以我就提出來，開卷有益的時代過去了，要把有限的時間用來讀最好的書?！?/p>

正因為如此，朱永新設立了新閱讀研究所，成立了專業(yè)化的團隊，專門研究適合不同人群閱讀的書目。從2010年開始，歷時9年，研究所完成了包括0~18歲的兒童基礎閱讀書目的《中國人閱讀基礎書目》研制和發(fā)布，其中包含了幼兒、小學、初中、高中、教師、父母、公務員、企業(yè)家等九個群體。

每一份書目的研制都會確定不同的理念、標準，并經(jīng)過讀者的投票和專家的檢驗。以《中國小學生基礎閱讀書目》為例，這套書目包含30本基礎閱讀書目和70本推薦閱讀書目。在研制過程中，研發(fā)團隊首先確立了比較一致的選擇標準：關注作品所體現(xiàn)的核心價值觀；尊重孩子的興趣，也強調(diào)書目的引導性；尊重市場的選擇，也強調(diào)作品的經(jīng)典性；關注作品的趣味性，也關注作品中的形而上思考；突顯本民族的文化傳統(tǒng)，但也強調(diào)孩子作為未來世界公民所具有的現(xiàn)代觀念；強調(diào)共讀共寫共同生活，但也尊重孩子的自由自主選擇；關注小學階段的年齡特點，也考慮與學前、初中階段的閱讀銜接。

《我的閱讀觀》 作者: 朱永新 出版社: 漓江出版社

經(jīng)過8個月的討論之后，研制項目組初步確立了書目，之后又在騰訊網(wǎng)、教育在線網(wǎng)站就大書目進行網(wǎng)絡海選調(diào)查投票，獲得了10萬個有效的調(diào)查數(shù)據(jù)；同時，項目組在北京、山東、河南等省份10所城市和農(nóng)村學校的6000名學生、老師和家長中進行試讀調(diào)查，收到了幾千份試讀學生、老師和家長的試讀調(diào)查表，作為項目的重要參考數(shù)據(jù)；最后，項目組在國家圖書館舉行了咨詢專家座談會，征求專家們對書目的意見和建議。

“最終的‘30+70’的《中國小學生基礎閱讀書目》，是充分聽取了孩子、教師、家長、學者、網(wǎng)友等多個群體的意見后形成的?！?讓朱永新欣慰的是，這套書目受到了很多老師以及家長的認可，成為他們?yōu)楹⒆犹暨x書籍時重要的參考標準。

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朱永新的閱讀觀和教育觀建立在多年的研究和深刻的個人體悟上。在朱永新的人生軌跡中，閱讀也曾深深地影響了他。

1958年，朱永新出生于江蘇大豐。父親在一所鄉(xiāng)村小學教書，母親在政府的招待所工作。小時候，朱永新兄妹三人借住在母親工作的單位里，也正因為如此，朱永新得以讀到客人們隨身攜帶的各種書籍，在那個缺乏書籍的年代，閱讀彌足珍貴?！皫е鴷穆每?，都愿意把書借給我讀，但因為他們可能第二天就要出發(fā)，我必須連夜讀完。閱讀，尤其是快速閱讀，成為了我的拿手好戲，也是媽媽送給我最寶貴的禮物?！?/p>

1978年，朱永新考入江蘇師范學院（現(xiàn)蘇州大學）的政史系，開始了有意識地、系統(tǒng)地閱讀。從中外詩歌到各類政治哲學、社會學的名著，再到人物傳記……因為專業(yè)和工作的關系，朱永新讀得最多的還是各類教育學、心理學的著作，這也為他日后出版十六卷的“朱永新教育作品”打下了堅實的基礎。

2018年3月10日，全國政協(xié)十三屆一次會議期間 朱永新在人民大會堂作大會發(fā)言

1997年底到政府工作以后，朱永新開始大量閱讀管理學著作。1999年，他讀到了《管理大師德魯克》這本書，其中講到德魯克與父親去看望導師熊彼特。熊彼特當時已經(jīng)在彌留之際，他對德魯克父子說了一段讓朱永新銘記一輩子的話：“我現(xiàn)在已經(jīng)到了這樣的年齡，知道僅僅憑自己的書和理論而流芳百世是不夠的。除非能改變?nèi)藗兊纳?，否則就沒有任何重大的意義?！?/p>

“這句話對我影響也很大，好的理論如果不能夠改變生活，不能夠影響我們的教育，其實沒有多大的意義。那個時候我已經(jīng)從事心理學教育學的研究多年，也出版了很多的著作，但是，很坦率地說，我并沒有真正走進教育生活，更談不上影響和改變教師的生活。所以從1999年開始，我就有意識地開始走進教育生活，改變我的教育的話語方式和行走方式，發(fā)起了新教育實驗。”

新教育實驗的核心理念“過一種幸福完整的教育生活”

經(jīng)過20年的發(fā)展，這個影響深遠的民間教育實驗已有5200多所學校加入，其中不少是鄉(xiāng)村學校。因為這個轉變，千千萬萬學生如新教育期望的那樣，成為和諧發(fā)展、個性張揚、具有自我學習和發(fā)展能力的獨立個體。

如今，朱永新依舊在推進新教育實驗進一步發(fā)展和改革，“我們繼續(xù)探索如何扎根中國大地辦教育。我們也相信，經(jīng)過新教育共同體的不懈努力，在不遠的未來，新教育實驗學校將培養(yǎng)出一群又一群長大的孩子，從他們身上能清晰地看到：政治是有理想的，財富是有汗水的，科學是有人性的，享樂是有道德的。這就是我們新教育人孜孜以求的共同朝向。”朱永新說，“教育要想解決人的問題，還有漫長的一段路要走?！?/p>

對 話

閱讀和寫作：相當于我們生命中最重要的人

讀品：您有什么閱讀和寫作的經(jīng)驗、方法或者心得可以跟我們分享一下嗎？

朱永新：要想找到閱讀和寫作的時間，首先必須從思想上真正把閱讀和寫作當作最重要的事情。試想某一天，你本來已經(jīng)把時間排滿了，可你生命中最重要的人突然約你相見，你會不去嗎？肯定會想方設法相見。閱讀和寫作就相當于我們生命中最重要的這個人。認可這一點，就一定能找出時間。要想有時間讀書和寫作，學會利用零碎時間也非常重要。早晨早十分鐘起床，可以擠出時間晨讀；晚上少看一點電視，翻幾頁書應該可以做到；節(jié)假日休息時，推掉一兩個應酬，就有了整塊時間。不能小看這十分鐘、這幾頁書，閱讀像爬山，不怕慢，只怕站。只有多重視短短幾分鐘的時間，才可能把時間積少成多地利用起來，反倒可能贏得更多整塊的時間。只有抓緊點滴時間閱讀，才可能積跬步以至千里，才可能節(jié)約時間、事半功倍，閱讀和寫作就有收獲，堅持才有奇跡。

讀品：在國家和政策層面，您關于閱讀的提案帶來了哪些閱讀和教育方面的改變？

朱永新：近三十年來，中國本土原創(chuàng)的兒童文學作品越來越多了，好作品也越來越多。早年間，我在研究兒童閱讀書目的時候，認為國內(nèi)的童書比例不能低于50%，這是對當時中國本土原創(chuàng)的保護，但同時也產(chǎn)生了困境：有時候實在很難在本土原創(chuàng)中選出優(yōu)秀的作品來。如今，這一情況已經(jīng)有所改變。比如由新閱讀研究所主辦的2019年度“中國童書榜”中，原創(chuàng)繪本童書《一條大河》位列榜首，而且榜單里76%的童書都是本土原創(chuàng)。

讀品：新教育實驗的核心理念是“過一種幸福完整的教育生活”。能跟我們分享一下這句話的來由和背后的意義嗎？

朱永新：“過一種幸福完整的教育生活”是新教育實驗發(fā)起六年之后，在教育理想與理論方面探索的重要成果。這句話的完整表述是“幫助師生（新教育共同體成員）過一種幸福完整的教育生活”。新教育說到底是一種素質教育，我們也希望能成為中國素質教育的一面旗幟。盡管對“素質教育是什么”有不同的論述和標準，我認為有三個標準應該是大家公認的。第一個標準是，素質教育是面向全體學生的教育。第二個標準是，素質教育是全面發(fā)展的教育。第三個標準是，素質教育是可持續(xù)發(fā)展的教育。新教育實驗就是素質教育的一種嘗試、一種探索。人最基本的素質是人的精神成長，而一個人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史。所以，素質教育應當從閱讀開始，閱讀應該成為素質教育的基礎工程。中國要從人口大國走向人力資源大國，從人力資源大國走向人力資源強國，如果沒有閱讀，是不可能實現(xiàn)的。如果離開了閱讀，就談不上素質教育。

本期人物：朱永新 十三屆全國政協(xié)常務委員、副秘書長，民進中央副主席，新教育實驗發(fā)起人，“中國閱讀三十人論壇”成員，新閱讀研究所創(chuàng)辦者。2020年5月，獲“2020年國際安徒生獎IBBY-iRead愛閱人物獎”。