在人民教育出版社2019年年初的合作推進年會上，曹文軒教授應邀參加了全國書城“人教快樂讀書吧”建設項目啟動儀式，在儀式上就中小學閱讀教育發(fā)表了講話，就“快樂讀書吧”叢書所秉持的經典閱讀理念加以肯定。恰值“六一”兒童節(jié)，讓我們重溫曹教授的這段講話，希望青少年能夠多讀經典，讀好經典，從經典中汲取成長的養(yǎng)分。
【領讀人】
曹文軒
國際安徒生獎獲得者，統(tǒng)編義務教育小學語文教材主編，人教版“快樂讀書吧”叢書主編，北京大學教授。
女士們先生們：
大家下午好。
這些年我已不知不覺之中參與了中小學的語文教學和作文教學的事業(yè)，說深度建樹大概也不太過分。與中小學語文教學和作文教學有著密切聯系的大學老師屈指可數，我是其中一個。這些年我沉浸于其中，樂此不疲。我覺得我的事業(yè)有了一種新的方向。而這個方向是我愿意去的，這一事業(yè)很契合我的心情。我以前所掌握的知識本來不是用在此處的，但我現在發(fā)現我又找到了一個可用武之地。無論是作為主編之一，參加了國家統(tǒng)一語文教材的編寫，還是參加各種各樣的語文讀本的編寫，還是參加各種各樣的語文教學、作文教學的研討和講座；無論是參加新課標的審議，還是聽中小學語文老師的講課并由我來評課，都覺得這個地方本就是我想來到的地方。在這個地方，我發(fā)現一切都變得值得起來，一切都變得非常有價值，我很為涉足這個領域而在精神上感到滿足，并感到全身心的快樂。
統(tǒng)編語文教材的一個十分重要的理念，就是語文的學習必須建立在廣泛和深入的課外閱讀學習之上，課堂并非是語文學習和語文教學的唯一場所。語文的學習與其他學科的學習很不一樣，其他學科的學習差不多在課堂上就可完成，而對語文學習來說課堂教學只是其很有限的一部分。一學期僅憑一冊語文課本其實是很難學好語文的，語文的功夫常常是在課堂外做的。如果說語文課本是一座山頭，那么要攻克這座山頭，就必須調集其他山頭的力量，即廣泛的課外閱讀。一本本書就是一座座山頭，這些山頭屯兵百萬，只有調集這些力量，語文這座山頭才能被拿下。一本語文課本應當是由若干的其他書籍所重重包圍著的，一個語文老師如果只看到一本教材，以為這個教材就是語文教學的一切，那么要讓學生從真正意義上學好語文幾乎是沒有希望的。
對于語文知識的深邃的領會，是在有了較為豐富的閱讀之后，才能發(fā)生的。一冊和幾冊語文課本，是無法幫助學生形成語感的，也是無法幫助學生進入文本深處，然后窺其風景的。解讀語文文本的力量，語文文本本身也許并不能提供——我想現在的老師們對于這一問題的認識大概都是有的?，F在的問題是課外閱讀究竟閱讀什么樣的書，這是一個需要我們所有的語文老師、所有的朋友加以思量和關切的問題。
當我們用盡天下一切最優(yōu)美的詞句去贊美閱讀的時候，我們卻同時面臨著泛濫成災的、無意義的勵志的、蠱惑人心的、使人變得無知和愚昧甚至使人變得低俗的書。它們幾乎與那些優(yōu)美的圖書一樣多，甚至還要更多。它們也是書，問題就正在于它們也是書，書和書是一個面孔，我們無法說它不是書，有時候它們甚至比書還像書——我們憑什么說它們不是書？誰能告訴我們它們不是書？
讀不讀書是一個重要的問題，這甚至可以被解讀為一個國家、一個民族、一個人的文明程度。而讀什么書，卻是一個更重要的問題。這些書與其讀不如不讀，不如看看太陽，看看月亮。因為太陽月亮也許能告訴我們更多更深刻的道理?？鬃?、莊子時代，人們并沒有我們今天這般滿坑滿谷的書，正是憑借存在的自然之大書，他們獲得了真知，而成為我們無法逾越的大家。我這么說并不是說可以不讀書，我只是說讀書要讀好書、善書、良書。正是基于這樣的認識，我們以“快樂讀書吧”的名義，編選了這套書。
我們必須回到經典這個概念上來。但在此之前我們可能首先要回答經典這個詞從何而來。人們發(fā)現這個世界上的書越來越多了，特別是到了今天，圖書出版的門檻大大的降低，加之出版社出版技術的高度現代化，一本書的出版與竹簡時代或者印刷時代的所謂出版相比，其容易程度簡直無法形容。書的汪洋大海正席卷這個星球，讓人們清楚地看到了一個根本無法回避的事實，那就是每一個人的生命長度都是有限的，我們根本不可能去閱讀所有的圖書，于是一個問題很久之前就被提出來了：怎么樣才能在有限的生命過程中讀到最值得讀的書？
人們聰明地想了一個辦法，這就是將一些人、一些讀書種子養(yǎng)起來，讓他們專門讀書，讓讀書成為他們的事業(yè)和職業(yè)，然后由苦讀的他們轉身告訴普通的閱讀大眾，何為值得將寶貴的生命投入于此的上等圖書，何為不值得將生命浪費于此的末流圖書，或是品質惡劣的圖書，通過一代一代漫長而辛勞的摸索，我們終于把握了那些優(yōu)秀文字的基本品質，這些人認定的圖書又經過時間之流的反復洗滌，穿越歲月的風塵，非但沒有留下被歲月腐蝕的痕跡，反而愈發(fā)煥發(fā)光彩和青春。于是我們就稱這些圖書為“經典”。
閱讀經典使人類找到了一種科學的閱讀途徑，閱讀經典免卻了我們生命的虛耗和損傷。我們可以通過對這些圖書的閱讀，讓我們的生命得以充實和擴張，我們在這些文字中逐漸確立了正確的道義觀，潛移默化之中培養(yǎng)了高雅的審美情趣。字里行間的悲憫情懷和熏陶，使我們不斷走向文明。我們的創(chuàng)造力和知識的積累因此而獲得了足夠的動力，并因為這些知識的正確性，保證了能夠將創(chuàng)造力都用在了人類的福祉上。
閱讀這些經典所獲得的好處，根本無法說盡。而對于廣大的中小學生來說，閱讀經典無疑也是提高他們語文能力的明智選擇?！翱鞓纷x書吧”只對經典和具有經典性的書感興趣，并且這些書是與新課標的要求和新的語文教材直接掛鉤的，希望這些書可以幫助孩子們打好精神底子，并能在幫助孩子提高語文能力上發(fā)揮巨大的作用！
謝謝。
作者：曹文軒
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