以下文章來(lái)源于錢志亮工作室 ，作者錢志亮
北京師范大學(xué)錢志亮老師主辦的家庭教育平臺(tái)。每周一至周五，每天推送一篇原創(chuàng)文章，致力于為家長(zhǎng)提供專業(yè)、實(shí)用的育兒知識(shí)和理念。
一談到立規(guī)矩，很多人都認(rèn)為這是對(duì)自由的限制，束縛了孩子的天性，剝奪了孩子的快樂(lè)。
然而，適當(dāng)?shù)囊?guī)矩是孩子成長(zhǎng)必需的養(yǎng)分。
只有把愛(ài)和規(guī)矩同時(shí)給孩子，孩子的成長(zhǎng)之路才不會(huì)迷失方向。
01被“立規(guī)矩”的孩子擁有了更高的安全感和自由
我們給孩子立規(guī)矩，實(shí)際上就是在生活中給孩子設(shè)立不能碰的紅線。
通過(guò)規(guī)矩，孩子漸漸明白所有的行為都應(yīng)有度，以免觸犯規(guī)則而受到傷害。
很多“熊孩子”就是因?yàn)闊o(wú)視規(guī)則、不守規(guī)矩而吃苦頭，他們?cè)诩w生活中遇到的問(wèn)題和挑戰(zhàn)比父母想象中要多。
不管是大人還是孩子，安全感來(lái)自確定性。
欄桿就是界限，知道界限的孩子會(huì)有安全感，相反，沒(méi)有界限的孩子沒(méi)有安全感，因?yàn)樗恢腊踩某叨仍谀睦?。?/span>
規(guī)矩還能帶給孩子更大的自由。
如果說(shuō)自由是每個(gè)人的權(quán)利，那么守規(guī)則就是責(zé)任，如人有開車的自由，那必然包含了需要遵守交通安全法規(guī)的限制。
孩子的世界也是一樣。
在只有一個(gè)滑梯的情況下，每個(gè)孩子都需要排隊(duì)，不插隊(duì)、不爭(zhēng)搶，這樣才會(huì)有一個(gè)安全的環(huán)境讓每個(gè)孩子都能在滑梯上玩。
如果有的孩子選擇了霸占滑梯，不僅會(huì)失去同伴和友誼，也可能遭到指責(zé)和驅(qū)趕。
這里的規(guī)則便成了自由的保證。
給孩子立規(guī)矩，恰恰是給孩子更高層次的自由。
02給孩子立規(guī)矩，到底要立哪些？
經(jīng)常有家長(zhǎng)問(wèn)我們，我們應(yīng)該給孩子立什么樣的規(guī)矩？
這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，每個(gè)家庭不一樣，每個(gè)孩子也不一樣，家長(zhǎng)只能根據(jù)孩子的年齡和實(shí)際情況決定。
我們大致分成了以下三類：
第一類：關(guān)于生命安全的底線規(guī)矩
這類規(guī)矩是孩子最先需要接受和理解的，最常見(jiàn)的比如有交通規(guī)則：不可以闖紅燈、不要亂穿馬路、車子行駛時(shí)，不能將頭露出窗外等等。
避免意外沒(méi)有任何捷徑，唯有父母把安全問(wèn)題當(dāng)成底線教育，嚴(yán)格執(zhí)行。
除了交通安全外，還有防拐安全、食品安全、防溺水、防火災(zāi)、防觸電.......此類規(guī)則真的和孩子怎么重復(fù)強(qiáng)調(diào)都不過(guò)分。
第二類：那些幫助孩子更好地與世界相處的規(guī)矩
讓孩子更好地與世界相處，永遠(yuǎn)是教育中的重點(diǎn)。
比如前文所說(shuō)的“不影響別人”：
外出就餐不能大吼大叫；
沒(méi)有經(jīng)過(guò)別人允許，不擅自拿別人東西；
乘坐公交車別用腳踹前排座位；
做了給別人添麻煩的事情，一定要當(dāng)場(chǎng)道歉；
還有一些基本的禮貌、禮儀：
別人幫助了你，記得說(shuō)聲“謝謝”。
不要對(duì)別人的外表品頭論足；
公交車上給老人讓座；
別人款待你吃東西，可以說(shuō)“我吃飽了”，不能說(shuō)“很難吃”；
這些人與人相處的規(guī)矩上，父母的引導(dǎo)以身作則為主，如果盡早教給孩子，他會(huì)受用一生。
第三類：幫助孩子成為更好的自己的規(guī)矩
最常見(jiàn)的就是生活習(xí)慣，比如飯前便后要洗手、早睡早起不熬夜；站有站相，坐有坐相；電視再好看也要遵守約定的時(shí)間；每天有閱讀習(xí)慣等等。
其次就是父母希望孩子擁有的品質(zhì)，比如守時(shí)、樂(lè)于助人、承諾的事要兌現(xiàn)等等。
有的家庭甚至還有一些家風(fēng)、家訓(xùn)，《朱子家訓(xùn)》開篇提到：黎明即起，灑掃庭除，要內(nèi)外整潔。既昏便息，關(guān)鎖門戶，必親自檢點(diǎn)。
這些家規(guī)往往能潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，影響著孩子為人處世、待人接物的態(tài)度。
03如何幫助孩子立規(guī)矩，把握三原則
給孩子立規(guī)矩有三大原則：有溫度、趁早、一致性。
立規(guī)矩，雖然需要一定程度的堅(jiān)定，但應(yīng)該以愛(ài)為基礎(chǔ)。
規(guī)矩，從來(lái)不是靠逼迫就能立起來(lái)的，而是靠理解和堅(jiān)定的態(tài)度贏得孩子的合作。
如果我們建立規(guī)則的方式過(guò)于簡(jiǎn)單粗暴，孩子感受到的是羞恥和控制，規(guī)則感也就無(wú)法內(nèi)化。
另外，父母與孩子關(guān)系越是融洽，孩子也越樂(lè)意響應(yīng)規(guī)矩。
立規(guī)矩也要趁早。
12歲前，是孩子最難帶的時(shí)候，也是最好教育的時(shí)候。
這個(gè)時(shí)期的孩子，就像是一張白紙，我們很容易將最根本、最重要的東西教給他們，絕大部分孩子都是在這個(gè)時(shí)期由不懂事變得懂事的。
很多過(guò)了12歲的孩子，諸多行為問(wèn)題依然沒(méi)有改變，甚至隨著年齡增長(zhǎng)而升級(jí)。這時(shí)，爸爸媽媽想糾正他，想重新給他立規(guī)矩，難度也大大提高。
給孩子立規(guī)矩，宜早不宜遲。
最后，規(guī)矩要講究一致性。
一致性體現(xiàn)在兩方面，在執(zhí)行上，全家盡量一致遵守。建議給孩子立下的規(guī)矩，父母最好也這樣遵守。
一個(gè)守規(guī)矩的孩子，一定需要有榜樣依循。
其次，大人們的態(tài)度要一致。
很多孩子不守規(guī)矩的原因之一，是父母只是單純把規(guī)則強(qiáng)加給孩子，實(shí)行時(shí)卻不堅(jiān)定，為了換取片刻的和諧而對(duì)孩子妥協(xié)，朝令夕改的情況時(shí)常發(fā)生。
“一致性”是立規(guī)矩的前提，我們總是做出讓步的時(shí)候，也是需要提高警覺(jué)的時(shí)候。
用規(guī)矩幫助孩子摸索到行為的邊界，是父母在早期教育中的重要任務(wù)。
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