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針對中小學生漢字書寫能力退化的現(xiàn)狀，教育部網(wǎng)站8月26日發(fā)布了一則《關(guān)于中小學開展書法教育的意見》（簡稱《意見》），要求“在義務(wù)教育階段語文課程中，要按照課程標準要求開展書法教育，其中三至六年級的語文課程中，每周安排一課時的書法課。”
《意見》指出，書法教育應(yīng)培養(yǎng)學生正確的寫字姿勢，養(yǎng)成良好的書寫習慣；一至三年級著重培養(yǎng)學生硬筆書寫能力。三年級開始，過渡到硬筆軟筆兼學。在義務(wù)教育階段美術(shù)、藝術(shù)等課程中，要結(jié)合學科特點開展形式多樣的書法教育。普通高中在語文等相應(yīng)課程中設(shè)置與書法有關(guān)的選修課程。中小學校還可在綜合實踐活動、地方課程、校本課程中開展書法教育?！兑庖姟愤€強調(diào)，省級教育行政部門要對書法教育的課程安排、教學管理、教師任職條件及資源配置等進行規(guī)劃。
相當長的一段時間，書法是中國學生的“必修課”。然而，信息科技的發(fā)展改變著人們傳統(tǒng)的書寫習慣，學生們總是“提筆忘字”，字體“歪頭斜腦”。
日前，教育部下發(fā)了《關(guān)于中小學開展書法教育的意見》，要求在中小學校語文、美術(shù)、藝術(shù)等課程中設(shè)置書法課程，其中三至六年級的語文課程中，每周安排一課時的書法課，爭取在今年秋季正式開課。
——————摘自鳳凰網(wǎng)

很多人認為中小學的確是應(yīng)該學點書法，書法課也是廣被呼吁、備受期待的好課。但也有人擔心書法課只是做做樣子，只是副科，不會被重視。

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