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語文核心素養(yǎng)包括哪些方面

文/葉丹

語文素養(yǎng)是一種以語文能力為核心的綜合素養(yǎng)。語文學(xué)科核心素養(yǎng)是一種以語文能力為核心的綜合素養(yǎng)。主要包括“語言建構(gòu)與運(yùn)用”“思維發(fā)展與提升”“審美鑒賞與創(chuàng)造”“文化傳承與理解”四個方面。

1什么是語文核心素養(yǎng)

1、概念:

語文核心素養(yǎng):是學(xué)生通過語文教育所獲得的最具終身發(fā)展價值的人格修養(yǎng)與關(guān)鍵語文能力。

2、內(nèi)容:

語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。(簡稱語言、思維、審美、文化)

3、語文素養(yǎng)和語文核心素養(yǎng)之間的區(qū)別:

語文素養(yǎng)泛指一切語文知識、能力與素養(yǎng),包容性大,外延廣。

4、關(guān)系:

語言建構(gòu)與運(yùn)用是基礎(chǔ),居于首位,它和其它層面是各自獨立、相互依存。

內(nèi)涵的具體闡釋

1、語言建構(gòu)與運(yùn)用:指學(xué)生在豐富的語言實踐中,通過主動的積累、梳理和整合,逐步掌握祖國語言文字特點及其運(yùn)用規(guī)律,形成個體的言語經(jīng)驗,在具體的語言情境中正確有效地運(yùn)用祖國語言文字進(jìn)行交流溝通的能力。

2、思維發(fā)展與提升:學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中,通過語言運(yùn)用,獲得直覺思維、形象思維、邏輯思維和創(chuàng)造思維能力的發(fā)展,以及思維的深刻性、敏捷性、靈活性、批判性和獨創(chuàng)性等思維品質(zhì)的提升。

3、審美鑒賞與創(chuàng)造:學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中,通過審美體驗、評價等活動構(gòu)建起來的審美意識、審美情趣與審美品位,以及在此過程中逐步掌握的表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。

4、文化傳承與理解:學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中,繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,理解、借鑒不同民族和和地區(qū)文化的能力,以及在語文學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出來的文化視野,文化自覺意識和文化自信態(tài)度。

2語文學(xué)習(xí)的核心素養(yǎng)很關(guān)鍵

語言的構(gòu)建運(yùn)用最明顯的就是選擇題的字音字詞、成語搭配題,和后邊的作文,思維的發(fā)展就在閱讀理解和大作業(yè)中有突出的體現(xiàn),審美的鑒賞,一聽這個名字我們就可以知道是古詩詞鑒賞、包括作文,文化的理解和傳承體現(xiàn)在文言文、古詩詞等很多方面。語文的學(xué)習(xí)不僅僅是語言的學(xué)習(xí),更加是文化的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。

從近幾年的高考卷上,我們可以看到,考題題量合理,難度每年以鑒賞類(古詩詞、文言文)和應(yīng)用類(現(xiàn)代文閱讀理解、大作文)為主要的難點和丟分點??碱}的形式更加靈活,不再是刻板的考察,加入了許多新題型和社會熱點的元素。


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