你好，這里是江離菲菲讀書俱樂部，今天為你解讀的書是《如何閱讀一本書》，這本書的作者是艾德勒和范多倫。
長(zhǎng)久以來，閱讀是相當(dāng)令人困擾的一個(gè)問題。
原因不在于不識(shí)字，而在于沒有目的、時(shí)間有限、不主動(dòng)、不思考、不探索、不懂看好書、甚至試圖以多媒體的聲光效果取代閱讀，而將閱讀視為畏途。
《如何閱讀一本書》這部風(fēng)行已久著作中文版的出現(xiàn)，恰巧可以給我們一些閱讀的啟發(fā)與忠告。
本書的作者是莫提默·J. 艾德勒，在美國(guó)的學(xué)術(shù)界和出版界是個(gè)傳奇人物，擔(dān)任過《大英百科全書》的編輯，還主編過《西方世界的經(jīng)典》。
我們今天要講的這本書，是艾德勒最享有盛名的一部著作。
最早出版于1940年，1972年，艾德勒的助手，哥倫比亞大學(xué)教授查爾斯·范多倫為這本書大量增寫了內(nèi)容，也就是我們現(xiàn)在看到的這個(gè)版本。
本書在國(guó)外發(fā)行了近80年，是暢銷書排行榜的常客，而在中國(guó)，這本書也是重印了30多次，可見這本書的影響力。
在這本書中，作者將閱讀分為四個(gè)層次，分別是：基礎(chǔ)閱讀、檢視閱讀、分析閱讀和主題閱讀。
這四個(gè)層次是層層遞進(jìn)的，因此我們必須一層一層的，循序漸進(jìn)地提高我們的閱讀水平。
下面我們就從這四個(gè)層次來跟你講解如何閱讀一本書。
首先我們來看第一層：基礎(chǔ)閱讀。
作者認(rèn)為，一個(gè)人只要熟練了這個(gè)層次的閱讀，就擺脫了文盲的狀態(tài)，至少已經(jīng)開始認(rèn)字了。
當(dāng)你跨過了這個(gè)層次的閱讀，你就進(jìn)入了第二個(gè)層次的閱讀：檢視閱讀。
作者對(duì)于這一層次閱讀的定義是，在一定的時(shí)間內(nèi)，抓住一本書的重點(diǎn)，也就是對(duì)一本書的“略讀”。
略讀的六個(gè)步驟是這樣的：
先看書名，然后再看序；
接下來看目錄；
如果書中有索引，瀏覽一下；
再閱讀下書衣的出版社介紹；
然后挑幾個(gè)自己感興趣的章節(jié)來看；
最后一步，在書中隨機(jī)挑選段落看一看。
略讀一本書，短則只需要幾分鐘，最長(zhǎng)也不會(huì)超過一個(gè)小時(shí)。
而在這么短的時(shí)間里你對(duì)這本書的了解已經(jīng)很多，足以判斷這本書是否包含，你還想繼續(xù)深入挖掘的內(nèi)容，是否值得你繼續(xù)投入時(shí)間和精力。
當(dāng)你需要從這本書中獲取更深層次的知識(shí)，這時(shí)候，就得進(jìn)入閱讀的第三層次：分析閱讀，也是我要向你重點(diǎn)介紹的一個(gè)閱讀層次。
分析閱讀，就是全盤的閱讀，完整的閱讀，或者說是優(yōu)質(zhì)的閱讀。
在這個(gè)層次，讀者會(huì)緊緊抓住一本書，一直要讀到這本書成為他自己的為止。
具體來說，分析閱讀包括以下三個(gè)階段。
第一，弄清這本書的框架；
第二，搞清整本書的內(nèi)容，以及各部分聯(lián)系；
第三，評(píng)論這本書。
第一個(gè)階段主要聚焦于框架結(jié)構(gòu)，屬于宏觀層面，其中包含了四個(gè)規(guī)則。
一是就書的主題和種類分類；二是一句話概括整本書；三是按照順序與關(guān)系，列出全書的重要部分；四是找出作者在問的問題，或作者想要解決的問題。
第二個(gè)階段則將關(guān)注的重心轉(zhuǎn)移到內(nèi)容上，從微觀層面來加深對(duì)全書的了解。
這一階段也包含四個(gè)規(guī)則。
一是找出重要單字，通過它們與作者達(dá)成共識(shí)；
二是圈出重要句子，找出文中主旨；
三是從這些關(guān)鍵字句中找出一本書的基本論述；
四是找出解答，確定作者解決了哪些問題，沒解決哪些問題。
最后一個(gè)階段，也是作者稱之為“最重要”的階段。
這個(gè)階段分三個(gè)重點(diǎn)：
一是在同意或不同意之前，肯定自己是否了解；二是不同意也要理性地表達(dá)自己的意見；三是做任何評(píng)斷，都要有理論基礎(chǔ)。
讀完一本書，你對(duì)其作出反應(yīng)和評(píng)論，這個(gè)交流的過程才算順利完成。
否則，你只是被動(dòng)接受了一個(gè)信息而已，并不能從真正意義上”消化“這本書，甚至得到理解力上的提升。
前面我們已經(jīng)了解了閱讀的前三個(gè)層次---基礎(chǔ)閱讀、檢視閱讀、分析閱讀，下面我們?cè)賮碚f說閱讀的最高層次：主題閱讀。
主題閱讀是閱讀中最復(fù)雜最系統(tǒng)化的閱讀，對(duì)讀者的要求也非常多。
主題閱讀也是比較閱讀，要求讀者要能夠構(gòu)架出一個(gè)可能在哪一本書里都沒有提過的主題分析。
因此，主題閱讀也是最主動(dòng)，最花力氣的閱讀。
閱讀可以幫我們獲得更多的資訊和知識(shí)，還可以提高我們的理解和思考能力。
閱讀由淺入深，可以分成四個(gè)階段。
分別是第一層基礎(chǔ)閱讀，這是閱讀的初級(jí)階段；
第二層檢視閱讀，你需要看書名、目錄、索引，然后再挑幾個(gè)段落略讀，了解一本書的大致情況；
第三層分析閱讀，在這個(gè)階段，你要先將閱讀的書籍進(jìn)行分類，根據(jù)不同類型選擇最適合的閱讀方式。
再用自己的話來概括這本書的主旨，最后理性地評(píng)價(jià)你剛剛讀完的書；
最后一個(gè)層次主題閱讀，這個(gè)階段的目的是為了解決問題而讀書，因此你才是主題閱讀的主導(dǎo)者。
最后，希望藉由吸收這本書的四個(gè)閱讀層次技巧，大家都能自在地徜徉在閱讀的殿堂里，讓自己的心智與生命時(shí)時(shí)有所啟發(fā)、領(lǐng)悟，做一個(gè)快樂的閱讀人。
以上就是《如何閱讀一本書》這本書的核心內(nèi)容，感謝關(guān)注江離菲菲讀書俱樂部！
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