作者 | 探長（共1990字，閱讀約4分鐘）
關(guān)于“是否給孩子報培訓(xùn)班”這個話題，一直都是家長們之間討論比較多的。
而在我的身邊，也經(jīng)常聽到過各種關(guān)于培訓(xùn)班的聲音：
“孩子上學(xué)期間就不能讓他們一直玩兒，把時間都浪費了，等考不上學(xué)的那天，就只能在家玩兒了?！?/p>
“孩子一直讓他們學(xué)習(xí)會厭倦的，我一直工作也會煩，所以讓孩子玩兒玩兒，放松放松緊繃的弦，反而有精力投入到下一輪的學(xué)習(xí)當(dāng)中?！?/p>
“聰明的孩子不用上培訓(xùn)班，不聰明的孩子，上了培訓(xùn)班也沒用?！?/p>
在很多家長的觀念中，孩子上各種興趣培訓(xùn)班，以后就會有一技之長，成績就能提高，而考試的好，就能上一所好的學(xué)校，未來才有前途。于是便不斷的給孩子補習(xí)補習(xí)，孩子呢，也只能每天不停的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。
但是，孩子一直上培訓(xùn)班真的就有好的前途嗎？孩子一直玩，成績就不會好嗎？
而這個問題的答案，也是很多家長想要尋找的。
★小學(xué)生“一直玩”和“一直培訓(xùn)班”，幾方面差距很大
●對學(xué)習(xí)的熱情
孩子每天在學(xué)校要進行一上午和一下午甚至晚自習(xí)好幾小時的連軸學(xué)習(xí)，如果放學(xué)之后，還要繼續(xù)上培訓(xùn)班，甚至周末都沒有休息的時間而不得不去補課寫題的話，那么孩子很容易對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩的心理，討厭學(xué)習(xí)。
一直上培訓(xùn)班的孩子，他們的心往往一直被學(xué)習(xí)壓著，如果每天只有學(xué)習(xí)，父母跟他們聊的最多的也是成績，孩子失去了自己的興趣，沒有了快樂，那么這樣的學(xué)習(xí)，漸漸的便成為“為父母而學(xué)”。
他們對學(xué)習(xí)的熱情在漸漸褪去，反而是家長推著他們往前走的，這樣不僅學(xué)習(xí)的效率低，對他們以后面對難度更大的學(xué)業(yè)也是不利的，甚至成績反而會下滑。
而一直玩的孩子，他們并不是每天只知道玩，而是放學(xué)之后，自己會安排好時間，將老師布置的作業(yè)寫完，再寫一些練習(xí)題或者拓展題，完成任務(wù)之后，就能夠盡情的放松、玩耍了。
這樣的學(xué)習(xí)，不僅能夠鍛煉孩子獨立支配時間的能力，而且學(xué)習(xí)的效率也提高了。他們熱愛學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)不排斥，有一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這就是成功的開始。
興趣是最好的老師，孩子只要有興趣，就能夠自覺地去做這件事情。而有時間學(xué)習(xí)又有時間玩，他們便不會排斥學(xué)習(xí)，反而會抓緊時間完成學(xué)習(xí)的任務(wù)。那么，這樣豐富多彩的生活，更加激勵了孩子的成長。
會玩兒的孩子，成績可能并不是拔尖的，但他們的發(fā)展會是更全面的，思維方式也會比較的跳躍。
●上課的注意力
很多經(jīng)常上培訓(xùn)班的孩子，會存在這樣一個問題，那就是注意力往往不太集中，而其中最主要的原因之一，就是孩子習(xí)慣于依賴課后的輔導(dǎo)。
我的外甥女在上小學(xué)6年級的時候，成績平平，后來上了一段時間的輔導(dǎo)班，雖然提高了幾分，但是效果仍不明顯，老師還反映她經(jīng)常上課不認真聽講。
當(dāng)她的媽媽問她上課為什么走神時，她卻理直氣壯地說：“反正放學(xué)之后，輔導(dǎo)老師還會再講一遍，上課聽不聽都行。”這時，她的媽媽才知道了孩子成績一直上不去的原因。
學(xué)生接受知識最主要的地方應(yīng)該是課堂。
在課堂上，學(xué)生就要集中注意力，去認真的聽老師所教的每一個知識點，這樣在下課之后，他們才能結(jié)合題目來做相應(yīng)的練習(xí)。
但是上培訓(xùn)班的孩子，他們下課之后，會有老師再次的輔導(dǎo)，不會的話可以再問，那么這樣就容易導(dǎo)致他們上課不好好聽，注意力不集中。
如果養(yǎng)成了這樣不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么不僅對成績的提高非常不利，對于他們未來的工作也會受到影響。
而沒有上培訓(xùn)班的孩子，他們上課只能好好聽老師講課，集中注意力在老師的身上，那么，他們的思路會非常的清晰，對于知識點的掌握也會比較的牢固，再加上練習(xí)題的鞏固，成績自然會比較的穩(wěn)定。
●自己思考的能力
在課堂上，老師不僅是在給學(xué)生灌輸知識，還會讓學(xué)生邊思考邊學(xué)習(xí)，而思考是學(xué)習(xí)的基本能力。只有自己動腦筋思考，才是有效的學(xué)習(xí)，對于后期更復(fù)雜的知識點，也能更輕松的理解和掌握。
上培訓(xùn)班的學(xué)生，往往是由老師給他們梳理知識點，幫他們整理出來之后，他們只需要看或者記住就可以了。雖然很省事，但卻讓孩子失去了自己總結(jié)、自己梳理、自己思考的能力。
知識點的串聯(lián)是需要學(xué)生自己疏導(dǎo)的，筆記也是需要自己動手去記的，而自己寫下來其實就是一個加深記憶的過程。
在寫的時候，會有忘記的、不理解的，這時候，就需要自己去思考了，如果實在有不懂的，也可以問老師。學(xué)校的老師有自己的教學(xué)進度，他們可以按照當(dāng)前的學(xué)習(xí)內(nèi)容，給學(xué)生進行講解，這樣，學(xué)生學(xué)起來也會更系統(tǒng)更清晰。
辣媽語錄：
上培訓(xùn)班的孩子和一直玩的孩子，他們的差別不僅僅在成績上，還有獨立能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思考方式等方面。而且玩兒的孩子，成績也不一定就不好，他們反而能夠合理的安排自己的時間，將課堂的40分鐘牢牢地抓住，集中注意力聽講，提高學(xué)習(xí)效率，而這比再額外花時間去上培訓(xùn)班的效果更好。
考一個好成績不是孩子唯一的任務(wù)，也不是家長教育的最主要的目的，而是要讓孩子擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、活潑開朗的性格、懂得合理分配時間，更加優(yōu)秀全面的孩子，未來的出路也會更廣。
家長們，你有給孩子一直上各種培訓(xùn)班嗎？對此你怎么看？
（圖片源自網(wǎng)絡(luò)）
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