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最近“浙江小學(xué)生帶頭環(huán)監(jiān)控走神”的話題在網(wǎng)上引起了廣大網(wǎng)友的熱議，根據(jù)媒體報道，浙江小學(xué)生戴上名為“賦思頭環(huán)”的腦機接口設(shè)備，被監(jiān)測上課專注度?！?/span>賦思頭環(huán)”會給學(xué)生們的注意力打分，而“注意力分?jǐn)?shù)”也會像考試成績一樣被老師和家長們所關(guān)注。

學(xué)生們戴上“賦思頭環(huán)”就如同孫悟空戴上“緊箍咒”一般，被通過監(jiān)控走神來給以心理暗示，讓他們集中注意力，一旦上課狀態(tài)表現(xiàn)不好，“注意力分?jǐn)?shù)”偏低，輕則被老師批評教育，重則回家后被家長懲罰。

這種依葫蘆畫瓢的監(jiān)測方式從常識上就違背了科學(xué)規(guī)律，“賦思頭環(huán)”到底有多少技術(shù)含量還是未知，其監(jiān)測數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性也存在質(zhì)疑。如果監(jiān)測結(jié)果不準(zhǔn)確，而“注意力分?jǐn)?shù)”被考試成績一樣被老師和家長所重視，只會起到反作用，嚴(yán)重傷害學(xué)生們的心理健康。

即便是心智成熟的大人也很難保證長時間的注意力集中，也會偶爾走神，更何況是心智還在發(fā)育階段的小學(xué)生。對于學(xué)生們來說，時刻處于被監(jiān)控的壓力之下，沒有任何隱私空間，即使生理上沒有不適感，精神上也可能會導(dǎo)致神經(jīng)緊繃，積極性和創(chuàng)造力也都會遭到重創(chuàng)。

學(xué)校的初衷本來是為了幫助學(xué)生們提高課堂注意力，從而提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績，可是這種做法實際上卻偏離了科學(xué)的教育方式。學(xué)生們有他們自己獨立的思想和靈魂。即使偶爾上課注意力不集中，他們也會通過其它學(xué)習(xí)方式來理解課本知識，也同樣可以考出好成績。

最重要的是，實時監(jiān)控侵犯了學(xué)生們的個人隱私，“賦思頭環(huán)”也變成了變相監(jiān)禁，這是對學(xué)生們?nèi)松碜杂傻哪?/span>。被戴上“賦思頭環(huán)”的孩子們可是一個個稚嫩鮮活的人，而不是一群被用來做實驗的白老鼠，等待著冰冷數(shù)據(jù)的檢測評估。

近年來，隨著各種高科技的出現(xiàn)，有些學(xué)校和家長都本著對高科技的無限推崇，為了讓學(xué)生們獲得更好的發(fā)展，打著“以高科技促進教學(xué)”的口號，把各種黑科技都用到了學(xué)生的身上。其實，說穿了，這些更多是功利主義思維在作崇，都是為了自身的利益而已。

“別讓孩子輸在起跑線上”這句蠱惑人心的口號讓很多家長總是喜歡把自家孩子和別人家優(yōu)秀孩子做比較，只要是他們覺得可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績，即便是付出再大的代價也心甘情愿。為了讓孩子們贏在起跑線上，很多家長們都給自家孩子報各種各樣的培訓(xùn)班，也同意配合學(xué)校使用各種黑科技技術(shù)來監(jiān)控孩子。

然而，很多家長一開始就理解錯了，能夠贏在起跑線上基本上是沖刺形的短跑比賽，而人生并不是一場短跑，更像是馬拉松長跑。不管是考試成績也好，各種學(xué)習(xí)技能也好，這些都需要長時間的不斷積累學(xué)習(xí)，不斷修改完善，是很難在短時間內(nèi)一蹴而就的。

總是看向別人家的優(yōu)秀孩子，逼著自家孩子向別人看齊，這本就是家長們自身過于急功近利了。過多的關(guān)懷如同壓力，過多的期望如同挑剔，過多的關(guān)涉如同管控。要想讓孩子們有個美好的未來，家長們首先應(yīng)該調(diào)整好自己的心態(tài)，然后才可以向孩子們傳播正確的人生觀念。

我們應(yīng)該先明確好什么才是對自家孩子真正重要的，孩子是擁有獨立思想和靈魂的人，有屬于自己的喜怒哀樂。一直不斷沖刺遲早會讓孩子們崩潰的，那樣不但無法贏在起跑線上，反而更容易累到在起跑線上。人生很長，要學(xué)會調(diào)整好成長節(jié)奏，張弛有度才可以長久堅持下去。

孩子們也有屬于他們自己的自尊和驕傲，如果父母們學(xué)會傾聽他們心里的聲音，尊重他們內(nèi)心的感受，他們也會愿意聽從父母的建議，對自己的人生做好長遠(yuǎn)規(guī)劃。在寬容和尊重之中成長的孩子，更容易學(xué)會面對人生的勇氣和本事。