中國青少年研究中心孫云曉教授指出：“成功父母與失敗父母的區(qū)別是，前者將孩子對(duì)的東西挑出來，把他的優(yōu)點(diǎn)挑出來，而不明智的父母，一眼就看到孩子的缺點(diǎn)。”“人有八種智能，而學(xué)習(xí)好的人，只是語言智能和數(shù)學(xué)智能較好，而不同人的優(yōu)勢(shì)是不一樣的。只要父母用心觀察，就一定能夠發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)?！?/font> 美國成功教育學(xué)家曾經(jīng)說過：“每個(gè)孩子都有許多優(yōu)點(diǎn)，而父母恰恰相反，他們總是盯著孩子的缺點(diǎn)，認(rèn)為管好孩子的缺點(diǎn)，才能讓孩子更好地成長(zhǎng)。其實(shí)，這樣做就想蹩腳的工匠，是不可能造出完美瓷器的。”
每個(gè)父母都應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，讓孩子在自信中成長(zhǎng)。面對(duì)“壞”孩子，更需要竭力去找他們的閃光點(diǎn)，哪怕是沙里淘金，哪怕是微不足道，都需要出自真心的去贊揚(yáng)、鼓勵(lì)和引導(dǎo)。
下面是我國著名教育家陶行知的一段故事，對(duì)家長(zhǎng)和老師會(huì)有所幫助和啟發(fā)。
陶行知某天看到一名男生正想用磚頭砸同學(xué)，將其制止后，責(zé)令其到辦公室。他簡(jiǎn)單地了解了一下情況后回到辦公室，發(fā)現(xiàn)那名男生正在等他，便掏出一顆糖遞給他：“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的，因?yàn)槟惚任覝?zhǔn)時(shí)?！?/span>
接著又掏出一顆糖：“這也是獎(jiǎng)勵(lì)你的，我不讓你打人，你立刻就住手了，說明你很尊重我?！痹撃猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^糖，陶行知又掏出一顆糖給他：“據(jù)了解，你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女生，這說明你有正義感。”
這時(shí)那名男生哭了：“校長(zhǎng)，我錯(cuò)了。同學(xué)再不對(duì)，我也不應(yīng)該采取這種方式?！碧招ｉL(zhǎng)又掏出第四顆糖：“你已經(jīng)認(rèn)錯(cuò)，再獎(jiǎng)勵(lì)你一顆。我的糖分完了，我們的談話結(jié)束了。”
陶行知對(duì)“打架事件”的處理，完全打破了以往的常規(guī)教育模式，不是采取說教的方式，而是在了解事情的經(jīng)過后，抓住學(xué)生行為中的積極因素，采取“賞識(shí)”的策略，使學(xué)生自己認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤。
孩子渴望賞識(shí)就像人需要陽光和氧氣一樣強(qiáng)烈，小孩子認(rèn)不清自己，需要靠成年人的表揚(yáng)來認(rèn)識(shí)自我、增強(qiáng)自信。
你不妨按照下面的方法來坐坐看，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)發(fā)現(xiàn)和放大孩子的優(yōu)點(diǎn)并不難。
1、用全面的眼光看待孩子
不只是盯著孩子成績(jī)一個(gè)方面。孩子的性格，孩子的文明禮貌，孩子的勞動(dòng)表現(xiàn)，孩子的交往情況，孩子的文體才能，孩子的興趣愛好，孩子的動(dòng)手能力，孩子的衛(wèi)生習(xí)慣等，當(dāng)然還有孩子的學(xué)習(xí)，都是評(píng)價(jià)孩子的因素。父母考慮的面寬了，就不難找到值得表揚(yáng)的內(nèi)容。
對(duì)孩子的學(xué)習(xí)，不能只看分?jǐn)?shù)。學(xué)習(xí)的認(rèn)真程度，預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)情況，各門功課情況，寫字是否工整，卷面是否干凈，會(huì)不會(huì)使用工具書，愿不愿向老師請(qǐng)教，有沒有自己檢查做作業(yè)的習(xí)慣等，都應(yīng)思考一下，也會(huì)找出優(yōu)點(diǎn)。
2、用發(fā)展的眼光看待孩子
不要把孩子看“死”了。只要細(xì)心觀察孩子，就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子有進(jìn)步的地方?？赡軐?duì)問題的認(rèn)識(shí)提高，分析問題能力增強(qiáng)，可能某方面科學(xué)文化知識(shí)增加，可能一次作業(yè)進(jìn)步或者一次考試進(jìn)步，可能在勞動(dòng)或公益活動(dòng)方面表現(xiàn)較好，可能文藝、體育取得好成績(jī)，可能有什么小發(fā)明、小制作等。
關(guān)鍵的是要孩子的今天比昨天，比前天，而不是跟別的孩子比。哪怕發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)微小的進(jìn)步，也應(yīng)及時(shí)肯定。不應(yīng)該由于橫著比或高標(biāo)準(zhǔn)要求，認(rèn)為孩子的進(jìn)步不值得一提，就把點(diǎn)滴進(jìn)步漠視、忽略過去。
3、不要吝嗇贊美孩子的優(yōu)點(diǎn)
對(duì)待任何一個(gè)孩子，往往是表揚(yáng)越多優(yōu)點(diǎn)越多，訓(xùn)斥越多毛病越多。
每天都挑出孩子一天里做對(duì)的事情進(jìn)行贊美。父母要事先告訴孩子，當(dāng)他有好的表現(xiàn)時(shí)，父母會(huì)贊美他，并告訴孩子父母對(duì)他做對(duì)的事情有多么高興。
4、夸孩子的優(yōu)點(diǎn)要講究科學(xué)方法
父母應(yīng)該注意要中肯、適度，不過分夸大，也不無端縮小。要有分析地表揚(yáng)，不能太籠統(tǒng)，讓孩子清楚表揚(yáng)的是哪一點(diǎn)，為什么表揚(yáng)。要注意時(shí)間、場(chǎng)合，根據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)，宜及時(shí)講的及時(shí)講，宜階段講的階段講。宜當(dāng)面表揚(yáng)的當(dāng)面表揚(yáng)，宜采用暗示的就采用暗示，該向老師匯報(bào)的就告訴老師。對(duì)有驕傲情緒的孩子應(yīng)適當(dāng)減少表揚(yáng)的頻道，提高要求。對(duì)缺乏自信、有自卑感的孩子要通過肯定點(diǎn)滴進(jìn)步培養(yǎng)孩子的自信。要講究表揚(yáng)的方式、方法，口頭表揚(yáng)，手勢(shì)動(dòng)作表揚(yáng)，書信表揚(yáng)，慶賀式表揚(yáng)，物質(zhì)鼓勵(lì)，外出游玩，依孩子的特點(diǎn)和該表揚(yáng)的內(nèi)容而定。
