The number of young Germans out of work remains low despite the global recession 
盡管全球經(jīng)濟(jì)衰退，但是德國(guó)年輕人的失業(yè)人數(shù)仍然很低
“我想，當(dāng)我們回到國(guó)內(nèi)時(shí)這種職業(yè)教育將保證我們有一份工作，所以我覺得我們會(huì)有機(jī)會(huì)的，” 來自布里斯托爾的里斯說。
在柏林他和他的那些新面孔學(xué)徒同伴正擠在嘈雜的工作臺(tái)周圍。在這個(gè)培訓(xùn)中心他只有19歲，是小組里最年輕的人之一。
里斯是一個(gè)酷愛橄欖球的運(yùn)動(dòng)員，他說他正在適應(yīng)德國(guó)的生活方式，甚至已經(jīng)在附近找到一家橄欖球俱樂部。
大約有45,000申請(qǐng)者，只有2200個(gè)年輕人被電子電氣工程巨頭西門子公司為其泛歐洲的培訓(xùn)計(jì)劃選中，他是其中的一位。
另一個(gè)來自北安普頓的學(xué)徒工，21歲的加布里埃爾說，他到柏林來學(xué)習(xí)德國(guó)人的工作方式。
“他們更精確，他們更深入細(xì)節(jié)，”他說。
“它有助于你理解為什么所有最好的工程師和創(chuàng)意人員出自這里?！?/span>
這是最近由英國(guó)商業(yè)游說團(tuán)體，即英國(guó)工業(yè)聯(lián)合會(huì)（CBI）打造的一個(gè)點(diǎn)。
它警告稱，英國(guó)傳統(tǒng)的教育路線是A級(jí)后緊跟的大學(xué)學(xué)位教育，但這不是唯一通向一份好工作的道路，而且在英國(guó)它會(huì)加重技能危機(jī)。
英國(guó)工業(yè)聯(lián)合會(huì)呼吁，除了傳統(tǒng)的學(xué)位教育公司要提供更多的帶薪實(shí)習(xí)計(jì)劃——并列舉了德國(guó)作為職業(yè)教育的引領(lǐng)者之一。
“極佳機(jī)會(huì)”
西門子的學(xué)員來自歐洲各地的公司，這些公司為他們提供為期三年的培訓(xùn)計(jì)劃，這讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)德國(guó)工程技術(shù)的同時(shí)還有工資收入。
“我知道現(xiàn)在不是找工作的最佳時(shí)間，這就是為什么我在德國(guó)當(dāng)學(xué)徒的原因，” 來自馬德里20歲的米格爾說：。
他希望學(xué)成回到西班牙，盡管國(guó)內(nèi)就業(yè)前景嚴(yán)峻，兩個(gè)年輕人中有一個(gè)失業(yè)。
British apprentice Rhys says he is confident his training will help him get a job
英國(guó)學(xué)徒里斯說，他相信他的培訓(xùn)會(huì)幫助他找到一份工作
“每個(gè)人都知道所謂“德國(guó)制造” 的標(biāo)簽意味著什么，來自立陶宛22歲的維爾紐斯說。
“這是一個(gè)關(guān)于他們是如何做成功的完美例子，所以對(duì)這里的每個(gè)人來說這是一個(gè)極好的機(jī)會(huì)?！?/span>
米格爾說，“在西班牙我們沒有會(huì)有機(jī)會(huì)在同一時(shí)間學(xué)習(xí)實(shí)踐和理論。”
在公司龐大的培訓(xùn)中心的另一個(gè)教室里，一個(gè)英國(guó)女孩結(jié)結(jié)巴巴地學(xué)習(xí)德語(yǔ)語(yǔ)法。學(xué)講德語(yǔ)是協(xié)議的一部分。
這里的教育鼓勵(lì)學(xué)徒工完全融入這種文化里、銀行開戶時(shí)獲得幫助，提供國(guó)外生活其他方面的幫助：它是一種非常德國(guó)的做法。
德國(guó)的職業(yè)教育體制已經(jīng)有幾十年的歷史了，它深深植根于社會(huì)中。這里的大學(xué)學(xué)位不完全代表榮譽(yù)，雖然在其他許多發(fā)達(dá)國(guó)家里它是一種榮譽(yù)的標(biāo)志。
不符合或?qū)ι洗髮W(xué)不感興趣的青少年可以參加一項(xiàng)為一公司工作半周的計(jì)劃，該公司給他們支付薪金并教給他們相關(guān)的技能。
其余的時(shí)間他們可以呆在學(xué)校里。
商會(huì)和行業(yè)機(jī)構(gòu)都參與其中，以確保工作和教學(xué)相匹配。
在他們的職業(yè)教育結(jié)束之后，學(xué)員們要經(jīng)常深入到工作崗位中去，這些部門包括電氣工程、銷售和市場(chǎng)營(yíng)銷、運(yùn)輸和農(nóng)業(yè)等。
大約三個(gè)德國(guó)的年輕人中有兩個(gè)經(jīng)歷過這種教育體制。
“他們忠誠(chéng)和感到自豪”
Apprenticeships are goods for trainees and companies, says Martin Stoeckmann
對(duì)學(xué)員和公司來說職業(yè)教育就是商品， 馬丁·斯托克曼說
“這是一個(gè)非?？尚卸鴮?shí)用的方法，在這種雙重教育體制里，年輕人一邊受聘工作，一邊得到補(bǔ)助金，” 開放歐洲智庫(kù)的柏林經(jīng)濟(jì)學(xué)家諾拉·赫森說。
“他們確實(shí)得到一些錢，但不是太多，而且他們的教育是被雇傭他們的公司包了，”她說。
管理西門子培訓(xùn)中心的馬丁·斯托克曼說，職業(yè)教育對(duì)年輕人和參與的公司來說是一個(gè)很好的投資。
“約90％的人完成學(xué)業(yè)后會(huì)留在西門子，他們對(duì)公司忠誠(chéng)并感覺自豪，”他說。
西門子公司否認(rèn)稱像這樣的計(jì)劃意味著人才外流，雖然德國(guó)吸收著來自歐洲各地最聰明和最優(yōu)秀的年輕人。
“他們都期望回國(guó) ——仍然為西門子工作——但在他們自己的國(guó)家里，” 斯托克曼先生說。
德國(guó)的職業(yè)培訓(xùn)倡導(dǎo)者指出，事實(shí)是盡管全球經(jīng)濟(jì)衰退，但是德國(guó)年輕人的失業(yè)人數(shù)仍然很低。
與西班牙56％和意大利38％相比較，德國(guó)青年失業(yè)率低于8％。
自2008年金融危機(jī)以來， 在大多數(shù)經(jīng)合組織國(guó)家15 - 29歲沒有接受教育、就業(yè)或培訓(xùn)的人數(shù)一直在上升—— 除了德國(guó)。
有限的知識(shí)
然而，有些人辯解說這種職業(yè)偏愛存在缺點(diǎn)。
那些把學(xué)校教育與那些以工作為本的教育相結(jié)合的國(guó)家，如德國(guó)、奧地利、丹麥和瑞士，可以幫助年輕人獲得就業(yè)崗位，但對(duì)那些年紀(jì)較大的工人來說，他們的技能已過時(shí)，位于慕尼黑頗具影響力的Ifo研究所發(fā)表見解。
對(duì)培訓(xùn)他們的公司來說，知識(shí)對(duì)公司的運(yùn)作也是有限的。
然而，金融危機(jī)沖擊著經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，對(duì)整個(gè)歐洲許多年輕人的就業(yè)造成影響，所以對(duì)這種在西門子的學(xué)徒實(shí)習(xí)來說，這種方式提供了就業(yè)希望。
里斯說，他對(duì)自己的前途充滿了信心，多虧他得到的這種技術(shù)培訓(xùn)。
但他說，在英國(guó) ——96萬(wàn)人中，失業(yè)人群在16至24歲——他的許多朋友面對(duì)一個(gè)不確定的未來。
“我為其他許多人感到擔(dān)心，”他說。
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