“你判的這份卷子需要仲裁，因?yàn)槟憬o了38分，別的老師給了0分。”

　　我是南方某省的語文老師。今年，我第一次被學(xué)校派去參加高考閱卷。我特地帶上兩支紅筆，結(jié)果發(fā)現(xiàn)自己忒“土”了——計(jì)算機(jī)時(shí)代，誰還用紅筆？

　　我發(fā)現(xiàn)其他試題組的閱卷者大部分都是師大的研究生，而作文組竟沒有一個(gè)年輕人，不禁有些奇怪，后來得知研究生只能判基礎(chǔ)題和閱讀題，不能判作文題。聯(lián)想到當(dāng)初單位推薦我時(shí)要求提交詳細(xì)個(gè)人簡歷，方知對(duì)老師挑選的嚴(yán)格。

　　開始閱卷，電腦房里數(shù)百臺(tái)計(jì)算機(jī)同時(shí)工作。每個(gè)人都被電腦重重包圍，雖然開著空調(diào)，但氣溫還是比外面高多了，一陣陣熱氣向周身襲來，輻射應(yīng)該是相當(dāng)大的。

　　輸入統(tǒng)一網(wǎng)址，每人按照獨(dú)立的登錄名和密碼進(jìn)入自己的工作頁面，先試評(píng)，試評(píng)5份之后，停下來，聽組長講注意事項(xiàng)，然后轉(zhuǎn)入正評(píng)卷。

　　起始階段速度很慢，我看一份作文花了將近兩分鐘。我左邊是一位大學(xué)老師，50多歲，年年參加高考閱卷，效率非常高，一開始就達(dá)到48秒/份，后來提高到34秒/份，她一邊閱讀一邊還能把好笑的文字讀出來，供大家樂和一下。

　　我也正襟危坐，集中注意力，認(rèn)真閱卷，很快，我的速度也達(dá)到了50多秒/份，第三天時(shí)41秒/份，后來基本保持這個(gè)速度。

　　第一天，組長找了幾位老師談話，有的給分太寬，有的又扣得太嚴(yán)，我慶幸自己沒這個(gè)問題，但組長也向我招手一次。我起身過去，他調(diào)出我改過的一份卷子，說：“你判的這份卷子需要仲裁，因?yàn)槟憬o了38分，別的老師給了0分。”他按住鼠標(biāo)下拉試卷，說：“考生都刪掉了，我們也挽救不了，你怎么給38分？”

　　當(dāng)卷子被拉到第二頁的時(shí)候，他吃驚地發(fā)現(xiàn)該考生是從第二頁寫起，密密麻麻的文字達(dá)到600多字……

　　組長說：“多虧你細(xì)心，救了這個(gè)考生。”然后，他不斷提醒大家一定要把鼠標(biāo)多往下拉一拉。

　　第一天結(jié)束時(shí)，我判了380份，算是中等。第二天熟悉了，就加快了速度，判了1004份，依然是中等，但有一些老師晚上加班了，所以，到第三天，我判的份數(shù)就落到平均線之下了。因?yàn)檎w速度偏慢，又增加了一些老師，聽說某位老師來一天就判了2600份，我佩服他的速度，但是我深知考生十二載寒窗之苦，并不想將效率提到如此高的程度——雖然高考閱卷屬“計(jì)件工資”。

　　通過這次閱卷，我總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)：比如，作文素材要多積累，舉例時(shí)不要總是愛迪生、愛因斯坦、海倫·凱勒、劉翔這幾個(gè)人顛來倒去地用；比如，作文要寫在試卷的黑框內(nèi)，框外掃描不上；比如，每道題一定要做在指定位置，切不可用箭頭把文字引到別的地方去，因?yàn)楦木砝蠋熓欠纸M的，分配判卷老師判第三題，那位老師手里就只有第三題的答案，如果該位置沒有答案，閱卷老師不可能替考生去到處找答案，也找不到……

　　希望這些經(jīng)驗(yàn)?zāi)軐?duì)將來參加高考的學(xué)生提供一些幫助。

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