八下：
閱讀吳均《與朱元思書(shū)》，完成下列各題：
……水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。……
選加點(diǎn)詞意義相同的一項(xiàng)（
A、一百許里
C、窺谷忘反
2、解釋句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)
（1）從（
（2）負(fù)（
3、翻譯下列句子：
（1）急湍甚箭，猛浪若奔。
（2）鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。
4、文意理解：
（1）簡(jiǎn)單賞析文中畫(huà)線句子在寫(xiě)法上的特點(diǎn)。
（2）這篇文章通過(guò)寫(xiě)景含蓄地表達(dá)了作者怎樣的思想感情？
（二）、閱讀《五柳先生傳》(陶淵明)，完成下列各題。
1、選加點(diǎn)詞意義相同的一項(xiàng)（
A、期在必醉
C、家貧不能常得
2、解釋句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)：
A、環(huán)堵蕭然（
C、造飲輒盡（
3、翻譯下列句子：
（1）、好讀書(shū)，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。
（2）、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。
4、文意理解：
（1）、請(qǐng)結(jié)合自己的讀書(shū)習(xí)慣，談?wù)勀闶欠褓澇晌辶壬?#8220;好讀書(shū)，不求甚解。”
（2）、本文寫(xiě)作上的最大特點(diǎn)是多用否定句，用了大量的否定詞“不”，突出了作者怎樣的特點(diǎn)？
（3）、有人說(shuō)：“當(dāng)今社會(huì)，經(jīng)濟(jì)地位決定一個(gè)人的生存質(zhì)量，陶淵明的理想追求早已與時(shí)代格格不入了。”對(duì)此你是怎么看的？
示例：物質(zhì)固然重要，但不能取代一切。 陶淵明不慕榮利，潔身自好的思想是值得肯定的。
（三）、閱讀《馬說(shuō)》（韓愈），完成下列各題。
1、解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)：
A、駢死于槽櫪之間（
C、執(zhí)策而臨之（
2、翻譯下列文言句子
（1）、食馬者不知其能千里而食也。
（2）、策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。
3、理解：本文通篇運(yùn)用的是
4、文章第二段流露出作者對(duì)“千里馬”怎樣的思想感情？
（四）、閱讀《送東陽(yáng)馬生序》（宋濂），完成下列各題
1、下列加點(diǎn)的詞意思完全相同一項(xiàng)是（
A、既加冠
C、不知口體之奉不若人也 若為傭耕，何富貴也？D、卒獲有所聞
2、解釋句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)：
A、無(wú)從致（
C、又患（
3、翻譯下列句子：
（1）、余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)。
（2）、以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也
4、文意理解：
（1）、結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)作者最終能夠?qū)W業(yè)有成的三條理由（各用四個(gè)字概括）：
①
（2）、讀了上文，你得到了關(guān)于學(xué)習(xí)的哪些啟示？（答出兩點(diǎn)即可）
（3）、本文是寫(xiě)給馬生的贈(zèng)序，為什么用大量的文字寫(xiě)自己求學(xué)的事？
（作者現(xiàn)身說(shuō)法，以自己的切身體會(huì)勉勵(lì)馬生勤奮學(xué)習(xí)，，增強(qiáng)作品感染力和教育作用。）
（4）讀完全文，你覺(jué)得宋濂有哪些品質(zhì)值得學(xué)習(xí)？
（學(xué)習(xí)刻苦，求學(xué)誠(chéng)心；尊敬老師，堅(jiān)守信用）
(五)、閱讀《小石潭記》（柳宗元），完成下列各題。
1、下列加點(diǎn)的詞意思完全相同一項(xiàng)是（
A、從小丘西行百二十步
C、水尤清洌
2、解釋句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)：
A、怡然不動(dòng)（
C、悄愴幽邃(
3、翻譯下列句子：
(1) 、潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。
（2）、潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。
4、文意理解：
（1）、文中寫(xiě)小石潭的順序是：由“發(fā)現(xiàn)小石潭”寫(xiě)到“
（2）、請(qǐng)從文中找出你最喜歡的句子，并說(shuō)明理由。
（3）、為了發(fā)展旅游事業(yè)，當(dāng)?shù)財(cái)M開(kāi)發(fā)小石潭景點(diǎn)，請(qǐng)你根據(jù)文章內(nèi)容為該景點(diǎn)寫(xiě)一則簡(jiǎn)介。
示例：小石潭位于小丘西南面120步，這里石奇水清，游魚(yú)相戲，四周著述環(huán)抱，環(huán)境十分優(yōu)美，是觀光旅游、愉悅心情的好去處。唐代文學(xué)家柳宗元曾來(lái)過(guò)這里，寫(xiě)下了千古傳誦的優(yōu)美散文《小石潭記》。小石潭由此聞名遐邇。
（4）文中表達(dá)了什么樣的情感?在表現(xiàn)情感時(shí)運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法?
由樂(lè)到悲；寓情于景(或情景交融)
（5）面對(duì)美景，作者為什么會(huì)先“心樂(lè)之”，后又覺(jué)“悄愴幽邃“？
（小石潭景色優(yōu)美卻無(wú)人賞愛(ài)，觸發(fā)了作者對(duì)自己境遇的感慨。作者因改革失敗而被貶，內(nèi)心苦悶抑郁，而寄情山水正是為了擺脫這種心情，因而見(jiàn)到景美而產(chǎn)生了暫時(shí)的“樂(lè)“，后經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂(yōu)傷悲涼的心情又會(huì)流露出來(lái)。）
（六）、閱讀《岳陽(yáng)樓記》（范仲淹），完成下列各題。
1、下列加點(diǎn)的詞意思完全相同一項(xiàng)是（
A、此則岳陽(yáng)樓之大觀也
C、至若春和景明
2、解釋句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)：
A、橫（
C、予嘗求（
3、翻譯下列句子：
（1）、去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂(yōu)讒畏譏 ，滿(mǎn)目蕭然，感極而悲者矣。
（2）、不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂(yōu)其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂(yōu)其君。
4、文意理解：
（1）、讀全文，說(shuō)說(shuō)“覽物之情，得無(wú)異乎”和“古仁人之心，或異二者之為”兩句中的“異”字，分別指什么內(nèi)容。
（2）、“微斯人，吾誰(shuí)與歸?”是一個(gè)反問(wèn)句，他表達(dá)了作者怎樣的思想感情?
（3）、作者用兩段文字來(lái)寫(xiě)“遷客騷人”的“覽物之情”，其用意是什么?
答：意在與“古仁人之心”作對(duì)比，突出“古仁人”“不以物喜，不以己悲”的豁達(dá)胸懷和
高尚情操。
（4）、岳陽(yáng)樓風(fēng)景管理處擬在門(mén)票上印制“岳陽(yáng)樓簡(jiǎn)介”，請(qǐng)你根據(jù)文章內(nèi)容代寫(xiě)一段說(shuō)明性的文字。
示例：岳陽(yáng)樓位于湖南岳陽(yáng)，是我國(guó)著名的風(fēng)景名勝之一。登上此樓，可以觀賞洞庭湖的壯美景象。歷代文人墨客登臨抒懷，留下了許多名篇佳作。宋代文學(xué)家范仲淹曾寫(xiě)下千古絕唱《岳陽(yáng)樓記》，岳陽(yáng)樓因此聞名天下。
(5)、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，談?wù)勀銓?duì)“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的理解。
如：任長(zhǎng)霞把人民的利益放在首位，不計(jì)較個(gè)人得失，吃苦在前，享樂(lè)在后。她具有高度的責(zé)任感與使命感，是“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”最好的詮釋。
（6）、 “政通人和，百?gòu)U具興”；“不以物喜，不以己悲”；“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”。這三句話(huà)因其文質(zhì)兼美而膾炙人口，請(qǐng)選擇你感受最深的一句，結(jié)合《岳陽(yáng)樓記》和自己的生活談一談你的體會(huì)。
（如選第一句可圍繞政治理想來(lái)談，選第二句可圍繞曠達(dá)胸襟來(lái)談，選第三句可圍繞遠(yuǎn)大抱負(fù)及民族責(zé)任感來(lái)談。言之成理即可，鼓勵(lì)有創(chuàng)見(jiàn)。但觀點(diǎn)錯(cuò)誤或偏激應(yīng)酌情扣分）
（7）、文章抒發(fā)了作者怎樣的理想抱負(fù)？抒發(fā)了作者“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的理想抱負(fù)。
（8）、《岳陽(yáng)樓記》中有很多膾炙人口的成語(yǔ)，譬如形容景色和事物多種多樣，非常壯觀的
（9）、請(qǐng)有課文第三、四段中任意選一段，就其內(nèi)容或?qū)懛▽?xiě)一段評(píng)注性文字。
（答：如第三段內(nèi)容——寫(xiě)遷客騷人在陰雨連綿之時(shí)登樓覽物之情；寫(xiě)法——多用駢句，句式工整，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)，用了排比、對(duì)偶等恰當(dāng)?shù)男揶o手法。）
（10）、世上因好文好詩(shī)而聞名的景觀很多，岳陽(yáng)樓就是因文質(zhì)兼美的《岳陽(yáng)樓記》而名滿(mǎn)天下的。然而與眾不同的是，岳陽(yáng)樓更令許多仁人志士向往。閱讀全文根據(jù)你的理解說(shuō)說(shuō)其主要原因是什么？
（《岳陽(yáng)樓記》道出了許多仁人志士的心聲，即“不以物喜，不以己悲”的曠達(dá)胸襟、“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)及憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的情懷。）
（七）、閱讀《醉翁亭記》（歐陽(yáng)修），完成下列各題。
1、下列加點(diǎn)的詞意思完全相同一項(xiàng)是（
A、山間之朝暮也
C、朝而往暮而歸
2、解釋句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)：
A、望之蔚然而深秀者（
3、翻譯下列句子：
（1）、醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。
（2）、人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。
4、文意理解：
（1）、文中不僅寫(xiě)了太守與眾賓客的游樂(lè)，還寫(xiě)了滁人的游樂(lè)。這樣寫(xiě)有什么作用？
（2）、歐陽(yáng)修盡管被貶滁州，仍能有所作為。請(qǐng)結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)勀銖闹械玫降膯⑹尽?/p>
（3）、文中極力渲染了一個(gè)“樂(lè)”字，表達(dá)了作者怎么樣的思想感情？
表達(dá)歐陽(yáng)修與民同樂(lè)，隨遇而安的思想感情。
（4）、“前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕”描寫(xiě)的是滁人出游的場(chǎng)面。通過(guò)這個(gè)場(chǎng)面，你能感受到什么？圍繞“滁州百姓生活安樂(lè)，太平，富足；太守治理有方”回答即可。
（5）、太守為什么“醉”呢?請(qǐng)用自己的話(huà)概括。
（太守陶醉于四季山水景色之美；陶醉于太平盛世，政治清明。或?yàn)樯剿岸?，為滁人歡樂(lè)而醉，為宴會(huì)的豐盛而醉，為宴會(huì)中賓客的歡樂(lè)而醉)
（八）、閱讀《滿(mǎn)井游記》（袁宏道），完成下列各題。
1、下列加點(diǎn)的詞意思完全相同一項(xiàng)是（
A、山巒為晴雪所洗
C、呷浪之鱗
2、解釋句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)：
A、娟然如拭 （
C、汗流浹背（
3、翻譯下列句子：
（1）、高柳夾堤，土膏微潤(rùn)，一望空闊，若脫籠之鵠。
（2）、始知郊田之外未始無(wú)春，而城居者未之知也。
4、文意理解：
（1）、這篇游記抓住了初春景物
（2）、本文在記敘描寫(xiě)中多處運(yùn)用比喻，比如，作者將初春曠野中的自己比作“脫籠之鵠“。你能從文中找出幾例嗎？結(jié)合上下文體會(huì)其表達(dá)效果。
（3）、作者在寫(xiě)景時(shí)，用詞上處處突出了早春景物的特征，如寫(xiě)柳條用“將舒未舒”，寫(xiě)麥田用“淺”，在文中類(lèi)似的詞還有始、乍、新。
九上：
（九）閱讀《陳涉世家》（司馬遷）選段，完成下列各題。
二世元年七月……卒皆夜驚恐，旦日，卒中往往語(yǔ)，皆指目陳勝。
1、下列加點(diǎn)的詞意思完全相同一項(xiàng)是（
A、陳勝、吳廣乃謀曰
C、得魚(yú)腹中書(shū)
2、解釋句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)：
A、陳勝吳廣皆次當(dāng)行（
C、度已失期（
3、翻譯下列句子：
（1）、今亡亦死，舉大計(jì)亦死，等死，死國(guó)可乎?
（2）、今誠(chéng)以吾眾詐自稱(chēng)公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。
4、文意理解：
（1）、選段劃線處細(xì)致描寫(xiě)了戍卒們的反應(yīng)，這些反應(yīng)說(shuō)明了什么?
（2）、導(dǎo)致陳勝、吳廣農(nóng)民起義的最根本的原因是什么?最直接的原因是什么？
(2) 、陳勝確定的方針是：舉大計(jì)；擬定的口號(hào)是：詐自稱(chēng)公子扶蘇；威眾之策是：①
(3)陳勝認(rèn)為起義將得到廣大人民支持的理由是：①秦二世殺公子扶蘇，引起人民不滿(mǎn)；
（十）、閱讀《唐雎不辱使命》（《戰(zhàn)國(guó)策》劉向）選段，回答下列各題。
秦王怫然怒，……挺劍而起。
①秦王怫然怒（
③休祲降于天（
2.整理文句：我能翻譯下列句子。
①公亦嘗聞天子之怒乎？
②若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。
3.品讀文段：說(shuō)一說(shuō)，秦王說(shuō)“公亦嘗聞天子之怒乎？”時(shí)，他是什么語(yǔ)氣？這句話(huà)又有什么言外之意？（氣勢(shì)洶洶的語(yǔ)氣，言外之意是：如果你不答應(yīng)，我將會(huì)發(fā)怒，后果將會(huì)不堪設(shè)想。）
4.分析形象：結(jié)合這兩段文字，談一談唐雎和秦王這兩個(gè)人物形象。
秦王驕橫狂妄，外強(qiáng)中干；唐雎不卑不亢，機(jī)智勇敢。
5、唐雎以“士之怒”回?fù)羟赝醯?#8220;天子之怒”，這表現(xiàn)了唐雎怎樣的精神？
不畏強(qiáng)暴、敢于斗爭(zhēng)的精神。
（十一）、閱讀《隆中對(duì)》（陳壽）選段，回答下列各題。
由是先主遂詣亮，凡三往……則霸業(yè)可成，漢室可興矣。”
1、句中加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是(
A 、誠(chéng)如是，則霸業(yè)…
C 、遂用猖蹶
2、解釋下列句中加點(diǎn)的詞。
A、由是先主遂詣（
C、此殆天所以資（
3、翻譯下列句子：
（1）、然操遂能克紹，以弱為強(qiáng)者，非惟天時(shí)，抑亦人謀也。
（2）、百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？
4、文意理解：
（1）、諾葛亮在隆中對(duì)策中是如何“三分天下”的？請(qǐng)根據(jù)文段內(nèi)容簡(jiǎn)要概括。
（2）、人物分析：在諸葛亮眼里，劉備是一個(gè)怎樣的人？從文中找出原句加以說(shuō)明。
（3）、劉備第三次拜訪諸葛亮?xí)r態(tài)度和心情怎樣?從哪些行動(dòng)和語(yǔ)言里能看出來(lái)?
（十二）、閱讀《出師表》（諸葛亮）選段，回答下列各題。
① 臣本布衣，……奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。
② 先帝知臣謹(jǐn)慎，……進(jìn)盡忠言，則攸之、允之任也。
1、下列加點(diǎn)的詞意思完全相同一項(xiàng)是（
A、恐托付不效
C、先帝不以臣卑鄙
2、解釋句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)：
A、遂許先帝以驅(qū)馳（
C、猥自枉屈（
3、翻譯下列句子：
（1）、茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。（2）、此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。
4、文意理解：
（1）、選文第②段“臨崩寄臣以大事”中的“大事”具體指什么?
（2）、從作者回憶三顧茅廬、臨危受命、臨崩寄大事三件往事中，我們可以體會(huì)其怎樣的情感?
（3）、中國(guó)歷史上還有許多像諸葛殼那樣忠心報(bào)國(guó)的文臣武將，請(qǐng)從語(yǔ)文或歷史教材中列舉出兩個(gè)名人，并寫(xiě)出他們留傳下來(lái)的名言或者事跡。（示例：霍去病“匈奴未滅，無(wú)以家為”；馬援馬革裹尸；岳飛“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”“待從頭，收拾舊山河”；文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”；陸游“尚思為國(guó)戍輪臺(tái)”；林則徐虎門(mén)銷(xiāo)煙；鄧世昌甲午海戰(zhàn)壯烈殉國(guó)等。）
九下：
（十三）閱讀《公輸》（墨子）選段，回答下列各題。
公輸盤(pán)為楚造云梯之械……公輸盤(pán)曰：“喏。”
1、下列加點(diǎn)的詞意思完全相同一項(xiàng)是（
A、公輸盤(pán)為楚造云梯之械
C、請(qǐng)說(shuō)之
2、解釋句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)：
A、不可謂知類(lèi)（
C、然胡不已乎（
3、翻譯下列句子：
（1）、夫子何命焉為？
（2）、荊國(guó)有余于地而不足于民，殺所不足而爭(zhēng)所有余，不可謂智。
4、文意理解：
（1）、墨子是用什么辦法說(shuō)服公輸盤(pán)的？
（2）、①墨子是從哪幾個(gè)方面展開(kāi)推論，使公輸盤(pán)折服的?(請(qǐng)從文中摘錄出有關(guān)的字詞回答)②墨子的言行反映出他的什么特點(diǎn)?請(qǐng)寫(xiě)出兩點(diǎn)。
（十四）閱讀《＜孟子＞兩章》，回答下列各題。
《得道多助，失道寡助》：“天時(shí)不如地利，地利不如人和……故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。”
《生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)》：“舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之中，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。……然后知生于憂(yōu)患，而死于安樂(lè)也。
1、下列加點(diǎn)的詞意思完全相同一項(xiàng)是（
A、行拂亂其所為
C、固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)
2、解釋句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)：
A、域（
C、傅說(shuō)舉（
3、翻譯下列句子：
（1）、故曰，域民不以封疆之界，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。
（2）、然后知生于憂(yōu)患，而死于安樂(lè)也。
4、文意理解：
（1）、“人和”在文中的含義是什么？請(qǐng)你結(jié)合歷史或現(xiàn)實(shí)，再舉出一個(gè)相關(guān)的事例。
（2）、文中的劃線句屬于
（十五）閱讀《魚(yú)我所欲也》（孟子），回答下列各題。
“……生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。……“
1、下列加點(diǎn)的詞意思完全相同一項(xiàng)是（
A、是故所欲有甚于生者
C、故患有所不辟也
2、解釋句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)：
A、所識(shí)窮乏者得（
3、翻譯下列句子：
（1）、二者不可得兼，舍生而取義者也。
（2）、蹴爾而與之，乞人不屑也。
4、文意理解：
（1）、人生常常面臨各種各樣的抉擇，關(guān)鍵看你怎樣取舍。請(qǐng)仿照文中畫(huà)線的句式，用現(xiàn)代漢語(yǔ)另寫(xiě)一個(gè)句子，表明你的取舍觀。
（2）、“非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。”請(qǐng)搜尋古今這樣的“賢者”的言或行去印證孟子的觀點(diǎn)，完成下面的表格。
人物
言或行
（3）、孟子提倡的“舍生取義’曾經(jīng)造就了一大批仁人志士，而現(xiàn)在的學(xué)校教育則強(qiáng)調(diào)我們中小學(xué)生要“珍愛(ài)生命”，最近教育部新修改的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》就刪掉了“見(jiàn)義勇為，敢于斗爭(zhēng)”的字樣，你是怎樣看待這一問(wèn)題的?
示例：人的生命是寶貴的，我們應(yīng)當(dāng)要珍愛(ài)這僅有的一次生命，但并不表示我們不見(jiàn)義勇為，不伸張正義，只是我們?cè)谝?jiàn)義勇為時(shí)，要量力而行，要在與壞人斗勇的同時(shí)還要斗智，盡量避免對(duì)自己的損害，對(duì)生命的威協(xié)。(言之成理；觀點(diǎn)鮮明即可)
（4）作為繼孔子之后著名的儒家大師，孟子為我們留下了許多富有哲理性的名言。請(qǐng)根據(jù)自己的積累，試寫(xiě)出其中的兩條（不得從本文中選取）。
示例：a．生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)。b．得道多助，失道寡助。
（十六）閱讀《<莊子>故事兩則》，回答下列各題。
1、解釋句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)：
A、搜于國(guó)中三日三夜（
C、安知魚(yú)之樂(lè)（
2、翻譯下列句子：
（1）、今子欲以子之梁國(guó)而嚇我邪？
（2）、我非子，固不知子矣；子固非魚(yú)也，子之不知魚(yú)之樂(lè)全矣！
3、文意理解：
（1）、在《惠子相梁》中，莊子用什么比喻自己？這說(shuō)明莊子是個(gè)怎樣的人？
（2）、讀了《莊子與惠子游于濠梁》，你認(rèn)為莊子與惠子的辯論，誰(shuí)勝出？為什么？
（十七）閱讀《曹劌論戰(zhàn)》（《左傳》），回答下列各題。
1、下列加點(diǎn)的詞意思完全相同一項(xiàng)是（
A、又何間焉
C、何以戰(zhàn)
2、解釋句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)：
A、犧牲玉帛（
C、小惠未徧(
3、翻譯下列句子：
（1）、衣食所安，弗敢專(zhuān)也，必以分人。
（2）、一鼓作氣，再而衰，三而竭。
4、文意理解：
（1）、曹劌認(rèn)為戰(zhàn)爭(zhēng)取得勝利的先決條件是什么？
（2）、選文寫(xiě)鄉(xiāng)人對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的冷漠態(tài)度何魯莊公的見(jiàn)識(shí)淺陋是為了反襯曹劌的(
（3）、齊魯“長(zhǎng)勺之戰(zhàn)”中，魯國(guó)獲勝的原因有哪些呢？聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)劷o你感受最深的一點(diǎn)。
如：獲勝的根本是魯莊公做到了取信于民，獲得了人民的支持，并任用了曹劌這樣在政治和軍事上有“遠(yuǎn)謀”的人；作戰(zhàn)時(shí)曹劌善于分析敵情和把握戰(zhàn)機(jī)，莊公善于聽(tīng)取并采納群眾的意見(jiàn)。（言之成理即可）（聯(lián)系實(shí)際談感受略）
（十八）閱讀《分忌諷齊王納諫》（〈戰(zhàn)國(guó)策〉）回答下列各題。
1、下列加點(diǎn)的詞意思完全相同一項(xiàng)是（
A、鄒忌修八尺有余
C、皆以美于徐公
2、解釋句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)：
A、時(shí)時(shí)而間進(jìn)（
C、王之蔽甚矣（
3、翻譯下列句子：
（1）、臣誠(chéng)知不如徐公美。
（2）、期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。
4、文意理解：
（1）、文中鄒忌從與徐公的比美中，悟出的治國(guó)的道理是什么？
（2）、鄒忌的諷諫藝術(shù)有什么特點(diǎn)？
（3）、對(duì)鄒忌與徐公比美的問(wèn)話(huà)，妻、妾、客三人的回答在態(tài)度和語(yǔ)氣上有著明顯的不同，試作簡(jiǎn)析。
（十九）、閱讀《愚公移山》回答下列各題。
1、下列加點(diǎn)的詞意思完全相同一項(xiàng)是（
A、河曲智叟亡以應(yīng)
C、非梧桐不止
2、解釋句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)：
A、懲山北之塞（
C、寒暑易節(jié)（
3、翻譯下列句子：
（1）、吾與汝畢力平險(xiǎn)，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？
（2）、子子孫孫無(wú)窮匱也，而山不加增，何苦而不平？
4、文意理解：
（1）、愚公的妻子和智受對(duì)愚公移山都曾提出質(zhì)疑，但問(wèn)話(huà)的態(tài)度和語(yǔ)氣有什么不同？
（2）、結(jié)尾說(shuō)上帝被愚公的“誠(chéng)”感動(dòng)了，這個(gè)“誠(chéng)”指的是什么?
(3)、說(shuō)說(shuō)本文中愚公精神的實(shí)質(zhì)是什么？
愚公精神就是不怕吃苦，不懼備任何困難的精神；就是敢于改造自然、征服自然的精神；就是敢于斗爭(zhēng)、敢于勝利的精神。
2009文言文回望復(fù)習(xí)答案
（一）、《與朱元思書(shū)》1、C
（二）、《五柳先生傳》1、C 2、略 3、略4、（1）參考答案：贊成：愛(ài)好讀書(shū)，重在領(lǐng)悟文章精神實(shí)質(zhì)。不贊成：根據(jù)文章內(nèi)容精讀與粗讀結(jié)合。（2）正突出了自己與世俗的格格不入，突出了作者對(duì)高潔志趣和人格的堅(jiān)持?；虬藏殬?lè)道，獨(dú)立于世俗之外。
（三）、《馬說(shuō)》1、略2、略3、托物寓意
（四）、《送東陽(yáng)馬生序》1、A 、2、略 3、略 4、（1）①刻苦學(xué)習(xí)
(五)、《小石潭記》1、A 2、略 3、略 4、（1）潭中景物
（六）、《岳陽(yáng)樓記》1、B 2、略 3、略 4、（1）“覽物之情，得無(wú)異乎”的“異”，是指不同的自然景物引發(fā)的“遷客騷人”的不同的感慨，即“悲”與“喜”兩種不同的心境；“古仁人之心，或異二者之為”的“異”是指古代仁人不同于上述“遷客騷人”，能不受自然風(fēng)物好壞的影響，“不以物喜，不以己悲”。（2）、表達(dá)了作者希望與古人同道的思想感情，強(qiáng)烈而又含蓄的表達(dá)了作者的自勉之意，及對(duì)朋友的期望之情。
（七）、《醉翁亭記》1、D 2、略 3、略4、（1）、為下文寫(xiě)太守樂(lè)作鋪墊，反映歐陽(yáng)修治理有方，這里政通人和，人民安居樂(lè)業(yè)。（2）、圍繞“在逆境中仍保持曠達(dá)的胸襟，不計(jì)較得失，積極樂(lè)觀”回答即可。（從啟示、結(jié)合生活、語(yǔ)言表達(dá)三方面評(píng)分）
（八）、《滿(mǎn)井游記》1、C、2、略 3、略 4、（1）、乍暖還寒、萬(wàn)物復(fù)蘇
九、《陳涉世家》1、A
（2）、最根本的原因是：天下苦秦久矣。最直接的原因是：會(huì)天大雨，道下通，度已失期。失期，法皆斬。
（十）、《唐雎不辱使命》選段 （略）
（十一）、《隆中對(duì)》選段 1、A、 2、略 3、略 4、（1）、對(duì)曹操“不可與爭(zhēng)鋒”；對(duì)孫權(quán)“可以為援而不可圖”；勸劉備先取荊、益二州，等待機(jī)會(huì)，然后進(jìn)取中原。（2）、“將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴。”（3）、“凡三往，乃見(jiàn)”，既表現(xiàn)了諸葛亮的謹(jǐn)慎性格，也說(shuō)明了劉備的熱心求賢。針對(duì)時(shí)局特點(diǎn)，表明平生抱負(fù),詢(xún)問(wèn)除奸興漢的大計(jì)。談話(huà)簡(jiǎn)明得體，語(yǔ)氣委婉有致，態(tài)度謙虛誠(chéng)懇，流露了對(duì)漢室江山的焦慮心情。
（十二）、《出師表》選段 1、C、 2、略
（十三）《公輸》選段 1、D 2、略 3略 4、（1）、采用了“以子之矛攻子之盾”的方法，通過(guò)指出公輸盤(pán)“義不殺少而殺眾”的矛盾行為，從而說(shuō)服了公輸盤(pán)。（2）①智、仁、忠、強(qiáng)、義。②反對(duì)不義戰(zhàn)爭(zhēng)、能吃苦耐勞(不畏艱辛)、堅(jiān)守正義、善于說(shuō)理(能言善辯)、機(jī)智等。
（十四）《孟子》兩章 1、D、 2、略 3、略 4、（1）、含義：人民的支持和擁護(hù)。相關(guān)事例如：①抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，全國(guó)人民緊密團(tuán)結(jié)，經(jīng)過(guò)八年的艱苦奮戰(zhàn)，終于取得抗戰(zhàn)勝利。②1998年我國(guó)軍民團(tuán)結(jié)，取得抗洪救災(zāi)的勝利。③2003年，我們?nèi)f眾一心，戰(zhàn)勝“非典”。④2008年全國(guó)人民眾志成城，抗擊冰凍災(zāi)害。⑤汶川大地震，13億中國(guó)人手牽手，心連心，共克時(shí)艱。（能舉類(lèi)似一例即可）（2）、事實(shí)
（十五）《《魚(yú)我所欲也》1、B、2、略 3、略 4、（1）、如：金錢(qián)是我所需要的，人格也是我所需要的，當(dāng)兩者不能同時(shí)得到時(shí)，我將放棄金錢(qián)，保全人格。（2）、示例：文天祥——人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青；陳毅——取義成仁今日事，人間遍種自由花；聞一多——拍案而起，橫眉冷對(duì)國(guó)民黨的手槍?zhuān)畬幙傻瓜氯ィ辉盖?；朱自清——寧可餓死，也不愿領(lǐng)取美國(guó)的救濟(jì)糧。……
（十六）《<莊子>故事兩則》1、略、 2、略、3、（1）、莊子自喻為“鵷鵮”，這說(shuō)明莊子是個(gè)志向高潔、淡泊利祿、厭惡功名的人。（2）、示例：a、莊子勝出，因?yàn)榍f子是以自己的心境去觀賞事物的美，并且巧妙地偷換概念（把“安知”故意曲解為“從哪里知道”“如何知道”），他解了惠子的發(fā)難。b、惠子勝出，因?yàn)榛葑訉?duì)事物的認(rèn)識(shí)是求實(shí)的，并且論辯邏輯嚴(yán)密，逼得莊子只能詭辯了。（開(kāi)放題，兩種觀點(diǎn)均可。）
（十七）《曹劌論戰(zhàn)》1、C、 2、略 3、略 4、（1）、政治上取信于民（2）、愛(ài)國(guó)熱情；深謀遠(yuǎn)慮
（十八）《分忌諷齊王納諫》1、B、 2、略
（十九）、《愚公移山》1、D、 2、略
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